二年級數學(xué)下冊《認識路線(xiàn)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,能根據路線(xiàn)圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地所行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。
2能結合路線(xiàn)圖介紹行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。
3對學(xué)生進(jìn)行保護大自然，愛(ài)護莊稼、樹(shù)木的教育，體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，嫩個(gè)根據路線(xiàn)圖說(shuō)出行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據路線(xiàn)圖介紹行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。
教學(xué)過(guò)程：
一提出問(wèn)題，導入新課。
同學(xué)們，你們知道今年我們要去什么地方春游嗎？我們將要沿著(zhù)一條什么樣的路線(xiàn)走呢？現在我們就來(lái)認識一下春游的路線(xiàn)。板書(shū)：認識路線(xiàn)。
二探索新知。
�。ㄒ唬┦敬河温肪�(xiàn)圖。
教師由簡(jiǎn)單介紹圖中要進(jìn)行的軍事活動(dòng)開(kāi)始，直至講到營(yíng)地進(jìn)行野炊的.話(huà)題，引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
師：誰(shuí)想按照這條路線(xiàn)圖向大家介紹我們行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方？先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
1小組交流。
2集體交流。
�。�1）指名介紹路線(xiàn)圖。
�。�2）讓學(xué)生介紹自己的想法。
�。�3）你喜歡哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。
學(xué)生在傾聽(tīng)中交流、思考、選擇自己喜歡的方法。
�。ǘ┙育堄螒�。
1游戲規則：每人說(shuō)出從起點(diǎn)到某一地點(diǎn)的方向，前一位同學(xué)的終點(diǎn)就是后一位同學(xué)的起點(diǎn)。
2指名表演接龍游戲。師某某同學(xué)把我們帶到了營(yíng)地，這里的風(fēng)景怎樣呢？
三、練一練。
1辨認營(yíng)地周?chē)h(huán)境的方位。出示營(yíng)地方位圖：
�。�1）二年級和三年紀的營(yíng)地分別在指揮中心的什么地方？
�。�2）三年級的同學(xué)要到小山坡上放風(fēng)箏，他們可以怎么走？
�。�3）你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
2認識返回路線(xiàn)。
�。�1）小組內介紹返回路線(xiàn)。
�。�2）指名介紹返回路線(xiàn)。
3認識學(xué)生的回家路線(xiàn)。
出示本班四位同學(xué)從學(xué)�；丶业穆肪�(xiàn)圖：
�。�1）想一想，他們四人回家分別可以怎么走？
�。�2）小飛同學(xué)回有幾條路可以走？哪條路最近？
四、課堂總結：
讓學(xué)生談?wù)勥@節課的體會(huì )和收獲。
五、反思：
【二年級數學(xué)下冊《認識路線(xiàn)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
數學(xué)認識路線(xiàn)說(shuō)課稿08-18
二年級數學(xué)下冊《認識路線(xiàn)圖》教學(xué)反思07-13
小學(xué)二年級下冊數學(xué)《認識路線(xiàn)》教案11-02
認識路線(xiàn)的教學(xué)反思07-02
認識路線(xiàn)的教學(xué)反思01-28