北師大版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《植樹(shù)的季節》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1．學(xué)會(huì )本課的生字，新詞。
2．正確，流利，有感情的朗讀課文。
3．知道春天是植樹(shù)的季節．體會(huì )作者對樹(shù)木的感激之情和殷殷期盼。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．知道春天是植樹(shù)的季節．體會(huì )作者對樹(shù)木的感激之情和殷殷期盼。
2．了解植樹(shù)的意義。
【教學(xué)準備】
生字卡片、教學(xué)掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，你們知道今天是什么節日嗎？
生答：植樹(shù)節。（大部分學(xué)生都已知道這個(gè)節日，正好今天又是三月十二日）學(xué)生充滿(mǎn)熱情。
師：你們答的非常對．你們怎么知道的��？
�。▽W(xué)生們七嘴八舌，個(gè)個(gè)舉起了小手）
師：今天老師就帶你們去看看一群可愛(ài)的少先隊員們植樹(shù)的情景．師相機板書(shū)課題：
植樹(shù)的季節（齊讀課題）
二、初讀課文，讀準字音
1．學(xué)生選擇自己喜歡的讀書(shū)方式自讀課文，要求讀準字音。
2．出示生字卡片，檢查生字讀音的`掌握情況。
3．自己大聲再讀課文，把讀的不熟練的地方多讀幾遍并畫(huà)出有幾個(gè)自然段。
4．同桌接龍讀課文，檢查生字字音。
三、品讀課文
1．一生朗讀第二段。
�。�1）師生齊評。
�。�2）自由講講讀懂了什么？為什么春天是植樹(shù)的季節？
注意要讀出春雨的聲音，太陽(yáng)的溫暖，應該要以輕柔的音調。
例如：“濕漉漉，”“暖暖”要拖長(cháng)音調。
“熱氣從土里冒出來(lái)”“開(kāi)始了呼吸”要強調“冒”和“呼吸”。
�。�3）生帶著(zhù)感情齊讀。
2．一生讀第三自然段。
�。�1）注意：
要讀出種樹(shù)的快樂(lè )。
要把小樹(shù)當作一個(gè)朋友或孩子來(lái)對待。
更要讀出紅領(lǐng)巾種樹(shù)的驕傲。
�。�2）眾生齊讀。
3．師朗讀第四自然段，生思考：這個(gè)自然段講了什么？
�。�1）師簡(jiǎn)單介紹種樹(shù)的好處。
�。�2）引導學(xué)生再讀后悟——我們懂得，我們現在植樹(shù)，是為了現在，也是為了將來(lái)。
�。�3）再出示名句：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
前人種樹(shù)，后人乘涼。
�。�4）現在知道了我們?yōu)槭裁匆矘?shù)了吧？（生自信的回答）
全班齊讀該段。
4．女生齊讀最后一段。
5．師肯定：大家讀得很好！有這樣的決心，愛(ài)心，老師相信，不久的將來(lái)，著(zhù)棵小樹(shù)苗（黑板上畫(huà)的）一定會(huì )變成參天大樹(shù)的。（再畫(huà)大樹(shù)）
【課堂總結】
1．啟發(fā)學(xué)生的思維，在今天，你想對小樹(shù)說(shuō)些什么什么呢？
2．師總結：
樹(shù)是我們的朋友，樹(shù)是地球的寶貴財富．讓我們一起綠化祖國，造福后人！
【作業(yè)設計】
把你想對小樹(shù)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
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