人美版四年級美術(shù)上冊《生活與藝術(shù)中的花》教學(xué)設計及反思
教學(xué)目標
知識技能目標
通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解生活中的一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及寓意；通過(guò)欣賞發(fā)現中國傳統繪畫(huà)、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型；認識中外不同藝術(shù)表現方法及不同表現形式表現出的花的特點(diǎn)。
情感態(tài)度目標
通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現大自然的美，學(xué)習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量；能比較中外作品，評述其相同處和不同處，從中感情藝術(shù)家在作品中寄托的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
認識自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系；學(xué)習用花美化生活。
教學(xué)難點(diǎn)
對比中西方作品，從不同的文化背景認識藝術(shù)家們不同的表現方法；理解、感悟繪畫(huà)作品的藝術(shù)家的思想情感。
教具
花的圖片、資料、第七冊教學(xué)課件
學(xué)具
自己搜集到的花的資料（圖片、花語(yǔ)）
教學(xué)過(guò)程
一、預見(jiàn)教學(xué)，明確目標
師根據學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識現狀進(jìn)行教學(xué)預測，并在明確教學(xué)目標后搜集資料，科學(xué)設計教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)語(yǔ)言并制作教學(xué)課件。
二、搜索資料，感知欣賞
學(xué)生根據所學(xué)課題進(jìn)行多渠道的資料搜集（各種花的圖片），在收集、準備的過(guò)程中，初步感受學(xué)習的快樂(lè )，提高學(xué)生的責任意識，增強學(xué)生對課題的關(guān)注。
三、設置問(wèn)題氛圍，激發(fā)探究熱情
1、出示一個(gè)裝滿(mǎn)各種盛開(kāi)的花的花瓶。
師：生活中我們見(jiàn)過(guò)許多的花。不同的花人們根據它的外貌、品格給了它們不同的花語(yǔ)�？蠢蠋熁ɑ@里的花，百合花寓意純潔、順利、心想事成，郁金香象征愛(ài)、榮譽(yù)。下面向同學(xué)們展示一下你們搜到的資料，看看你們都找到了哪些有關(guān)花的資料。（讓學(xué)生展示自己搜到的資料、圖片）
花在我們的生活中隨處可見(jiàn)，它也是藝術(shù)家們樂(lè )于表現的題材之一。這節課我們就來(lái)欣賞生活與藝術(shù)中的花，板書(shū)課題。
四、談話(huà)交流，質(zhì)疑解疑
1、欣賞并分析西方油畫(huà)作品中的花。用課件展示或者讓學(xué)生欣賞課本中的《銀蓮花》和《藍花瓶》，出示問(wèn)題：
1)生活中的瓶花與藝術(shù)作品中的瓶花有什么不同？（生活中的：自然、純潔、沒(méi)有情感。藝術(shù)中的：色彩鮮艷、具有裝飾性、藝術(shù)性、富有情感。）
2)這兩副畫(huà)面中的花分別體現了怎樣不同的美感？（《銀蓮花》：線(xiàn)條奔放、色彩艷麗、筆觸明快，畫(huà)家對花的形態(tài)進(jìn)行了高度的概括和強力的表現，作品中充滿(mǎn)了活潑自由的氣息�！端{花瓶》：形象鮮明、形體結實(shí)，色彩與筆觸莊重大方，作品體現了瓶花的高貴。）師：塞尚在西方美術(shù)界一直被譽(yù)為現代繪畫(huà)之父，他作畫(huà)常以黑色的線(xiàn)勾畫(huà)物體的輪廓，并形成了自己的風(fēng)格。
2、欣賞并分析中國畫(huà)作品中的花。用課件展示或者讓學(xué)生欣賞課本中的《寫(xiě)生玉簪》和《露氣》，出示問(wèn)題：
1)兩副中國畫(huà)在繪畫(huà)風(fēng)格上有什么不同？（《寫(xiě)生玉簪》：工筆畫(huà)----柔美細膩�！堵稓狻罚簩�(xiě)意畫(huà)----大氣豪放。）
2)畫(huà)面色彩有什么特點(diǎn)？（設色清淡，層次分明，清新淡雅，濃淡相宜。）
3、比較中西方繪畫(huà)作品中的花：教師選出西方和中國畫(huà)的兩副作品讓學(xué)生觀(guān)察并比較。（西方繪畫(huà)多以瓶花、靜物出現，展現花的造型和色彩的魅力。中國畫(huà)多表現自然中生長(cháng)的花，配以飛禽、昆蟲(chóng)增加生氣。）
4、比較生活與藝術(shù)作品中的花有什么相同與不同。
1)我們通常在什么地方見(jiàn)到花呢？（公園、街道、家里、生日、婚禮、開(kāi)業(yè)慶典等）每一種花都有自己的花語(yǔ)，它可以拉近人與人之間的距離，傳遞人與人之間的.情感，并且給我們帶來(lái)美的享受，（教師解說(shuō)的同時(shí)可以播放搜集到的有關(guān)花用途的圖片）
2)藝術(shù)作品中的花是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的加工再創(chuàng )造的作品，具有很高的裝飾性和藝術(shù)性。師總結：藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活。
3)分析了許多生活與藝術(shù)作品中花的不同表現形式，誰(shuí)能說(shuō)一下生活與藝術(shù)作品中的花都有什么共同作用？（美化我們的生活，讓我們得到美的享受。）
五、展示收獲，評價(jià)整合
花及有關(guān)花的作品可以美化我們的生活，如果讓你選擇課本中的一副作品去裝飾美化你們自己的小天地，你會(huì )選擇哪一副？為什么？分析時(shí)可根據表現形式、色彩、筆觸及作品內容去分析。（在這一環(huán)節，也可以讓學(xué)生觀(guān)賞花卉，畫(huà)一副花的記憶畫(huà)。）
六、拓展延伸、升華情感
花以及有關(guān)它的作品對我們生活的美化還表現在很多方面，如家居設計、服裝設計、園林設計等等。（教師講解同時(shí)可展示搜集到的圖片，如沒(méi)有多媒體教學(xué)，也可欣賞課本中的作品。）
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