小學(xué)語(yǔ)文三年級《李廣射虎》教學(xué)設計

　　新課程要求我們積極倡導自主、合作、探究式的學(xué)習方式。所以對《李廣射虎》一課我做了如下設計：

　　一、出示《塞下曲》，讀詩(shī)悟詩(shī)，質(zhì)疑。

　　二、讀準課文，通過(guò)小組交流進(jìn)一步理解古詩(shī)的意思，從整體上把握全文的主要內容。

　　三、聽(tīng)寫(xiě)三組詞：

　　神勇無(wú)比 將領(lǐng) 據說(shuō) 邊境

　　月色朦朧 搜尋 拈弓搭箭 硬弓

　　隨從 獵物 驚呆 扎進(jìn)

　　從中任選一組詞同桌互相復述課文內容，集體討李廣是個(gè)怎樣的.人？相機指導感情朗讀課文。

　　四、課本劇表演。

　　1、以課文為載體，找出人物的動(dòng)作、神情和相應的環(huán)境。

　　2、展開(kāi)合理的想象，補充人物的對話(huà)。

　　3、自選伙伴合作表演。

　　五、課外延伸

　　出示李廣射虎的“文言”：廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之石也。

　　讀一讀，說(shuō)說(shuō)其意思

　　六、背誦《塞下曲》

　　七、作業(yè)

　　任選以下兩項作業(yè)完成：

　　1、找一找盧綸另外五首《塞下曲》

　　2、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)《塞下曲》這首詩(shī)的意思。

　　3、默寫(xiě)《塞下曲》。

　　4、練筆：用“月色朦朧、影影綽綽”說(shuō)幾句話(huà)。

　　整個(gè)教學(xué)設計旨在通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究等綜合學(xué)習方式提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的能力和課堂實(shí)效。

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