四年級語(yǔ)文《談禮貌》教學(xué)設計
一、課時(shí)目標：
1、懂得禮貌待人。使用禮貌語(yǔ)言能使人與人之間的關(guān)系更加的和諧，社會(huì )更加的美好。
2、讓學(xué)生從小養成禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的習慣。
二、教學(xué)準備：
小黑板磁帶錄音機
三、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、復習檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、指名讀課文
二、細讀課文
1、第一自然段
A、指名讀（教師板書(shū)：君子不失色不失口）
B、“君子不失色于人，不失口于人”是什么意思？用文中的話(huà)來(lái)回答（教師相機板書(shū)：態(tài)度言語(yǔ)彬彬有禮）
C、這自然段先引用一古訓，目的是引出一個(gè)什么樣的話(huà)題，用課文中的話(huà)來(lái)說(shuō)（板書(shū)：使用禮貌用語(yǔ)優(yōu)良傳統）
問(wèn)：有哪些優(yōu)良的禮貌語(yǔ)言？讀下面的課文就會(huì )知道�！皟�(yōu)良傳統”是什么意思？這里指的是世代相傳的好風(fēng)氣、好作風(fēng)。
D、小結：第一自然段引用古訓，提出禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們民族的優(yōu)良傳統這個(gè)話(huà)題
E、這一自然段該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？（莊重）
F、齊讀第一自然段
2、第2~~4自然段
第二自然段
A、指名讀
B、教師點(diǎn)示：《說(shuō)岳全傳》是一部小說(shuō)，岳飛是書(shū)中的主要人物。牛皋是書(shū)中重要人物之一，校場(chǎng)是舊時(shí)操演或比武的場(chǎng)地。
C、這一自然段講的故事里，牛皋問(wèn)路時(shí)態(tài)度怎樣？言語(yǔ)怎樣？結果怎樣？（板書(shū)：馬上吼道）岳飛問(wèn)人時(shí)態(tài)度怎樣？言語(yǔ)怎樣？結果怎么樣？（板書(shū)：下馬施禮）
D、概述：牛皋的態(tài)度粗暴，出言不遜，被人罵“冒失鬼”；岳飛態(tài)度謙和語(yǔ)言和氣，別人耐心給他指路。不同的表現有不同的結果。作者用哪句俗話(huà)來(lái)概括這兩種情況？請高聲朗讀（板書(shū)：人心暖討人嫌）
E、這一自然段舉小說(shuō)里的兩個(gè)古人的表現來(lái)說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要。應該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？
F、齊讀第2自然段
第三自然段：
A、指名讀
B、這一自然段講了哪兩個(gè)人？（女青年和小學(xué)生）他們在下公共汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事情？女青年的態(tài)度怎么樣？說(shuō)了什么？小學(xué)生的態(tài)度怎么樣？說(shuō)了什么？這件事的結果怎樣？（教師板書(shū)：避免糾紛）
C、作者從這件事上體會(huì )到什么？請齊讀這一自然段的最后一句話(huà)（教師板書(shū)：架起橋梁）
D、這一自然段舉現實(shí)生活中兩個(gè)普通人之間發(fā)生的事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要。該怎么讀？
E、齊讀第3自然段
第四自然段：
A、指名讀
B、教師點(diǎn)示：這里的“周總理”指的是周恩來(lái)，他是新中國的第一位總理。
C、這一自然段寫(xiě)有一次朱師傅給周總理來(lái)刮臉時(shí)發(fā)生了一件什么事情？總理的態(tài)度怎樣？他說(shuō)了什么？結果怎么樣？（板書(shū)：安慰不能怪你）
D、作者從這件事上體會(huì )到什么？請齊讀這一自然段的最后一句話(huà)。（板書(shū)：文雅和氣寬容溝通心靈）
E、這一自然段用周恩來(lái)總理的一個(gè)小故事為例說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌用語(yǔ)的.好處、該怎么讀？
F、齊讀第4自然段
G、小結：第2~~4自然段分別舉了古人和今人、普通人和偉人的三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要，這是我們民族的優(yōu)良傳統。
3、第5自然段：
A、指名讀
B、這一自然段第一句說(shuō)了什么？什么叫“交往”？為什么這一句中用“總要”？
C、這一自然段第二句話(huà)說(shuō)了什么？請高聲朗讀一下。為什么這句中要加上個(gè)“恰當”？
D、這一自然段在課文中起什么作用？（總括全文）總的來(lái)是說(shuō)，學(xué)會(huì )禮貌待人、恰當的使用禮貌語(yǔ)言的社會(huì )效果是什么？齊讀第二句話(huà)（板書(shū)：關(guān)系更和諧生活更美好）
“和諧”是什么意思？（協(xié)調）該怎么讀？（肯定充滿(mǎn)信心）
E、齊讀第5自然段
4、總結課文：
課文告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統。與人交往時(shí)。以禮待人，恰當的使用禮貌語(yǔ)言，能使人與餓、人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好。
5、聯(lián)系自己談體會(huì )：
學(xué)生自由發(fā)言，教師引導小結，表?yè)P優(yōu)秀的學(xué)生
三、布置作業(yè)：
1、先擴寫(xiě)句子，再說(shuō)說(shuō)句子的意思
2、熟讀課文，并從課文中選擇一個(gè)事例，說(shuō)說(shuō)禮貌待人的好處。
四、板書(shū)設計：
不失色態(tài)度彬彬有禮
古訓不失口說(shuō)話(huà)使用禮貌用語(yǔ)
馬上吼道討人嫌棄
�。�1）下馬施禮人心暖
禮
貌連忙抬腳“對不起”避免糾紛
待（2）微笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”架起橋梁
人文雅和氣寬容
�。�3）安慰“不能怪您”溝通心靈反映情操和修養
五、我的教學(xué)反思：
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