關(guān)于北師大版四年級下冊語(yǔ)文課文《海上日出》的教學(xué)設計范文

　　學(xué)習目標：

　　1．學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“范圍”“一剎那”等詞語(yǔ)。

　　2．有感情朗讀課文，背誦課文。

　　3．理解文中重點(diǎn)句的含義。感受海上日出的壯觀(guān)景象，領(lǐng)會(huì )作者追求光明的精神，培養熱愛(ài)自然的情感

　　4．學(xué)習按照一定順序觀(guān)察事物的方法。

　　學(xué)習重點(diǎn)：品讀詞句，感知海上日出的壯觀(guān)。

　　學(xué)習難點(diǎn)：體會(huì )課文最后一句話(huà)的內涵。

　　課前準備：課文插圖

　　授課時(shí)數：兩課時(shí)

　　學(xué)習過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習內容：整體感知課文寫(xiě)了海上日出的哪幾種景象。

　　一、導入課題：《海上日出》

　　同學(xué)們，你們看過(guò)大海嗎？海上的日出就更美了，咱們今天一塊去看看。

　　二、啟發(fā)談話(huà)

　　本文選自中國著(zhù)名作家巴金的《海行雜記》。1927年1月，巴金從上海乘“昂熱號”四船去法國留學(xué)時(shí)，把旅途中的見(jiàn)聞隨時(shí)記下，本文寫(xiě)的是船至紅海中作者看到日出時(shí)的實(shí)際情況。這篇《海上日出》是作者在船上幾次看到海上日出所得的總的印象的'具體記錄。海上日出的景象如何，作者是怎樣描繪的，你們讀讀課文，再加上自己的想象就會(huì )明白了。

　　三、自讀課文

　　1．出示自讀要求

　�。�1）讀。自由讀課文。要求把語(yǔ)句讀正確、流利。

　�。�2）畫(huà)。畫(huà)出生字詞，拼拼讀讀，或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。

　　2．學(xué)生自讀課文

　　3．檢查自讀情況。

　�。�1）指名讀課文。（注意正音）

　�。�2）檢查字詞自學(xué)情況，口頭完成下列練習。

　�、俜�。擴詞：范圍、模范、范例、示范、典范等。

　�、谝粍x那。近義詞有：轉眼間、一轉眼、一眨眼、瞬間等。

　�、坭�。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊�！�

　　a．給句子中帶點(diǎn)的詞換上一個(gè)詞，使句子的意思不變．

　　b．用帶點(diǎn)的詞說(shuō)一句話(huà)。

　　例：小紅的裙邊上鑲了一條粉紅的花邊，顯得更漂亮了。

　�。�3）交流思考情況。

　�、僬n文中哪幾個(gè)小節描繪了海上日出的景象？（2～5節）

　�、诳煞譃閹追N不同情況的日出？（一般情況下的天氣——晴朗和特殊情況下的天氣——多云）

　　四、再讀課文質(zhì)疑

　　可能存在的問(wèn)題有；

　　1．為什么作者看到“紅霞的范圍慢慢擴大，越來(lái)越亮”就“知道”太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了？

　　2．太陽(yáng)出現“小半邊臉時(shí)”為什么“紅得很卻沒(méi)有亮光”？

　　3．太陽(yáng)向上升時(shí)，為什么是“一縱一縱地”？

　　解決的辦法：

　　問(wèn)題1：引導學(xué)生讀課文第一小節，自求解答。

　　問(wèn)題2：太陽(yáng)出現“小半邊臉時(shí)”紅得很，是因為早晨海面上有大量水蒸氣蒸騰，太陽(yáng)光透過(guò)水蒸氣發(fā)生折射顯出七色，而紅光穿透力強，人們只看到紅色，看不到別的顏色．可為什么沒(méi)有“亮光”呢？因為太陽(yáng)出現小半邊臉時(shí)光亮不大，透過(guò)濃密飽含水蒸氣的空氣層時(shí)，太陽(yáng)光被反射、折射，能量消耗多了，光線(xiàn)透不過(guò)來(lái)，所以“沒(méi)有亮光”。

　　問(wèn)題3：太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，為什么是“一縱一縱地”？因為早晨海面上大量水蒸氣上升。太陽(yáng)光透過(guò)水蒸氣才能射到地面上。水蒸氣不斷向上涌動(dòng)，使陽(yáng)光產(chǎn)生波動(dòng)現象。這種不斷波動(dòng)的光射人的眼里，就造成“一縱一縱”的感覺(jué)。

　　五、作業(yè)

　　1．再讀課文，邊讀邊想象日出的景象，從中體會(huì )作者用詞造句的方法。

　　2．體會(huì )最后一句話(huà)表達了作者怎樣的感情。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習內容：1．品讀詞句，體會(huì )日出時(shí)景象的偉大奇觀(guān)。

　　2．學(xué)習作者細致觀(guān)察，有序描寫(xiě)，巧妙用詞的方法。

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、復習檢查

　　1．課文具體描寫(xiě)了海上日出的哪幾種情況。

　　板書(shū)：天氣晴朗

　　多云

　　2．分男女生讀這兩部分的內容，邊讀邊想象，看看你仿佛看到了什么？（藍天、紅霞慢慢升起的太陽(yáng)太陽(yáng)射在黑云背后的景象……）

　　3．再現海上日出的景象。

　　4．說(shuō)一說(shuō)，要是你親眼看到海上日出的這一過(guò)程，你想說(shuō)什么？（太神奇了、海上日出不愧是偉大的奇觀(guān)……）

　　5．過(guò)渡：作者是怎樣觀(guān)察、描寫(xiě)海上日出這一奇觀(guān)的呢？請同學(xué)們先讀讀課文的2、3小節，想想作者在觀(guān)察或用詞造句方面那些獨到之處

　　二、品讀詞句

　　1．學(xué)生自讀，思考以上的問(wèn)題并在文中作上記號。

　　2．同桌或小組交流自讀情況。

　　3．全班交流自讀情況。（歸納如下）。

　　a觀(guān)察方面：不僅觀(guān)察了太陽(yáng)的形狀，還觀(guān)察了太陽(yáng)的色彩亮光及其動(dòng)態(tài)（太陽(yáng)慢慢升起的情景），即能從多角度進(jìn)行觀(guān)察。

　　b寫(xiě)作方面：有序，能按‘日出前——日出時(shí)——日出后”的順序寫(xiě)。

　　c用詞造句方面更妙，具體表現如下：

　�。�1）作者所用的詞語(yǔ)準確地反映了事物的特點(diǎn)。

　�。�2）運用比喻擬人的手法非常形象、逼真地寫(xiě)出了太陽(yáng)上升時(shí)的艱難程度及樣子的壯觀(guān)，精神的頑強。

　�。�3）反映了觀(guān)日出的真實(shí)感受。

　　4．指導朗讀。

　�。�1）個(gè)人嘗試讀，找找感覺(jué)，看看該如何處理語(yǔ)氣（語(yǔ)調）和語(yǔ)速。

　�。�2）在小組里讀一讀、評一評。

　�。�3）展示讀。

　�。�4）回憶學(xué)法。剛才我們是怎樣學(xué)習在天氣晴朗的情況下觀(guān)察海上日出這一部分內容的。

　�。�5）板書(shū)：品讀詞句體會(huì )語(yǔ)感

　　5．過(guò)渡：請同學(xué)們用同樣的方法自讀特殊情況下（多云）海上日出這部分內容。

　　6．學(xué)生自讀。

　　7．檢查自讀情況。

　　在學(xué)生讀懂的基礎上重點(diǎn)交流“這時(shí)候，不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了�！钡睦斫�。（這句話(huà)寫(xiě)了怎樣的景象？表達了作者怎樣的感情？）

　　8．齊讀2至5節。

　　小結：這段主要寫(xiě)了日出前、日出時(shí)和日出后的整個(gè)過(guò)程，抓住了景物變化的特點(diǎn)，寫(xiě)出了海上日出美麗雄奇的景象。

　　三、學(xué)習最后一節

　　1．這句話(huà)與全文是什么關(guān)系？（總結全文）

　　2．自讀體會(huì )應該讀出怎樣的語(yǔ)氣？（贊嘆）

　　四、總結全文

　　1．這篇文章主要寫(xiě)了什么？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

　　2．《海上日出》這篇文章在寫(xiě)作方面有什么特色？

　　3．感情朗讀全文。

　　五、作業(yè)

　　1、背誦課文。

　　2、完成課后作業(yè)

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