人教版語(yǔ)文三年級《絕招》教學(xué)設計
教材分析
《絕招》是一篇略讀課文。課文描寫(xiě)的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本 領(lǐng)，第一次輸了，感到很羞愧，于是他暗自練習絕招。結果，在他的努力下，實(shí)現了自己的愿望。大家對他的絕招贊不絕口。這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫(huà)的小柱子這個(gè)人物形象鮮活欲出，躍然紙上�？梢哉f(shuō)，他是這個(gè)年齡階段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。
這篇課文內容淺顯易懂，根本不用老師去講解，分析，所以根據本組課文內容和本課“閱讀提示”，學(xué)習時(shí)應側重對學(xué)生學(xué)習方法的指導與訓練，培養學(xué)習能力與學(xué)習習慣。引導學(xué)生讀書(shū)時(shí)先想一想課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招。再讓學(xué)生在讀懂課文的基礎上，在小組里質(zhì)疑并互問(wèn)互答，合作學(xué)習。接著(zhù)組織學(xué)生各抒己見(jiàn)，全班解決，從而達到合作探究，互動(dòng)學(xué)習的效果。
學(xué)習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，知道絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招。
3.激發(fā)努力學(xué)習本領(lǐng)，刻苦知的愿望。
4.培養獨立閱讀能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確流利的朗讀課文，有感情的朗讀人物對話(huà)。
難點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )童年生活的'快樂(lè )。
課前準備
發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的拿手本領(lǐng)和同學(xué)交流。
課時(shí)安排 一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、理解 “絕招” 導入新課。
1.你是怎樣理解絕招，查再看看“絕招”是什么意思。
2.看到這個(gè)題目，你想到了什么呢??
二、根據閱讀提示中的學(xué)習要求，自學(xué)課文
想一想文中的幾個(gè)孩子都比了哪些絕招?你是佩服誰(shuí)的絕招呢?再想象一下，小柱子是怎樣練絕招的.
三、組織交流。
1.同桌或小組讀書(shū)檢查，看是否讀準確，讀流利，分角色朗讀，先組內練習，然后小組間
2.檢查讀文，指導讀準生字字音。
3.交流朗讀。
A.幾個(gè)孩子都比了哪些絕招，你最佩服?
B.想象小柱子是怎樣練絕招的?
C。把自已喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。
四、鼓勵自主識字。
1.出示本課的生字。挺 憋 惟 緦 瞪 撐 坑 陷 尷 瞪、等詞語(yǔ)。
2.自已試看認一認，看誰(shuí)認得多。
3.表?yè)P主動(dòng)識字的同學(xué)。
板書(shū)設計 絕招
三胖 憋氣 天賦
二福 武術(shù) 訓練
小柱子 乘法 苦練
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