幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)認識一下時(shí)鐘的教學(xué)設計
【活動(dòng)準備】
1、時(shí)間的圖片若干
2、各種各樣的小鐘(幼兒自帶，做鐘表展覽用)
3、每個(gè)幼兒一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘模型
4、1-12的數字頭飾
5、老狼頭飾及音樂(lè )磁帶
【活動(dòng)目標】
1、感受時(shí)鐘在人們生活中的用途。
2、初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
3、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锖吞剿鲉?wèn)題的興趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解時(shí)鐘在人們生活中的用處
1、出示好玩的時(shí)鐘引發(fā)孩子對活動(dòng)的興奮情緒。
2、感受鐘對人們的用處
老師：你家里有沒(méi)有時(shí)鐘?你還看見(jiàn)哪里有鐘?為什么那里有鐘?
小結：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間，給我們的生活、學(xué)習、工作帶來(lái)了方便。
二、引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的表面結構。
1、參觀(guān)鐘表店：剛才小朋友說(shuō)在很多地方見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘，今天，我也給你們帶來(lái)了很多的時(shí)鐘!我們一起來(lái)仔細的看看它們是什么樣子的.?鐘面上有什么?
2、引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)鐘，發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
3、說(shuō)一說(shuō)：
(1)、它們的鐘面上有什么?(時(shí)鐘上都有刻度、時(shí)針、分針、秒針、數字)
這些數字是怎樣排列的?哪一根針是時(shí)針(分針、秒針)?
(2)、這些時(shí)鐘是一樣嗎?有什么不一樣的?(時(shí)鐘上都有數字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同)你最喜歡哪一個(gè)?--為什么會(huì )有這些呢?如果沒(méi)有會(huì )怎么樣?(幼兒自由想象)
三、操作演示法，發(fā)現時(shí)針、分針運轉的規律。
(1)讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現時(shí)針、分針運轉的規律。
老師：時(shí)針和分針是怎樣告訴我們時(shí)間的呢?請你認真的想一想，做一做。
(2)教師操作，讓幼兒了解表針的運轉規律。
老師：時(shí)針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的?(教師撥動(dòng)時(shí)針，讓幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō))
老師：時(shí)針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈，時(shí)針走多少?(時(shí)針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就是一小時(shí)。)
(3)師生共同小結，讓幼兒了解時(shí)針、分針運轉的規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
老師：長(cháng)針指在12上時(shí)，短針指在幾上就是幾點(diǎn)。孩子們，你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎?時(shí)針和分針是怎么運轉的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)
四、游戲：分針帶著(zhù)時(shí)針轉。
方法：12名幼兒自由選擇1-12的數字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個(gè)大表盤(pán)，再請兩名幼兒分別扮演時(shí)針和分針，在圈內隨著(zhù)音樂(lè )轉圈，音樂(lè )停止時(shí)，兩針要指向老師事先要求的時(shí)間，其他幼兒當裁判看看是否正確。
五、操作練習法，引導幼兒進(jìn)行撥針練習，鞏固對整點(diǎn)的認識。
方法：老師扮演老狼，孩子們手拿時(shí)鐘模型問(wèn)老狼：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答幾點(diǎn)，小羊就撥到幾點(diǎn)，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。
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