小學(xué)語(yǔ)文《東方之珠》教學(xué)設計模板
教學(xué)目標：
1、體會(huì )課文優(yōu)美的語(yǔ)句，感受香港景色特點(diǎn)。
2、選擇學(xué)習，深入理解，感情朗讀。
3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)香港、愛(ài)祖國的情感。
教具準備：
多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備
1、談話(huà)，師生溝通。
2、放歌曲《東方之珠》，創(chuàng )設教學(xué)情境。
二、導入揭示學(xué)法
1、上節課我們學(xué)習了課文的生字詞，初步了解了課文內容，這節課我們繼續學(xué)習《東方之珠》這篇課文。
2、老師告訴你們一個(gè)學(xué)法。
到處跑跑——回頭看看——用情讀讀。
(1)整體感知�！暗教幣芘堋保鹤x一讀，劃一劃，體會(huì )優(yōu)美的語(yǔ)句，感受香港不同地方的景色特點(diǎn)。
(2)選擇學(xué)習，合作探究�！盎仡^看看”：選一選、議一議，學(xué)生選擇最喜歡的地方，分組學(xué)習討論，小組合作探究。
(3)用情讀讀。指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
三、交流展示我們的學(xué)習成果（可不按順序機動(dòng)展示）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習淺水灣
1、能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡那？（隨機板書(shū)：美不勝收、迷人、舒服）從哪些句子可以看出這里很迷人，給人一種舒服的感覺(jué)？
2、你能讀出那種舒服的感覺(jué)嗎？（指名讀）
3、讓我們一起感受一下那舒服的感覺(jué)。(出示課件配音朗讀)
4、那種舒服的感覺(jué)找到了沒(méi)有？（自由地讀讀）
5、誰(shuí)再來(lái)試一試？老師給你配上音樂(lè )。
6、愿意讀的同學(xué)都站起來(lái)讀一讀。
�。ǘ⿲W(xué)習海洋公園
舒服過(guò)后，我們再來(lái)看看熱鬧的，海洋公園的小觀(guān)眾們你們再來(lái)說(shuō)說(shuō)。
1、說(shuō)感受。引出你從哪里看出海豚、海獅的表演非常精彩？
2、指導讀“有的……有的……有的……”。誰(shuí)再來(lái)讀一讀。
3、這么精彩的表演讓我們一起去看看。（出示課件）
4、多精彩的表演啊，難怪游客們被逗得_______，也難怪香港的海洋公園__________。（隨機板書(shū)：舉世聞名）
�。ㄈ⿲W(xué)習銅鑼灣
觀(guān)賞了舉世聞名的海洋公園，下面我們再到香港繁華的大街上逛逛。
1、指名讀。
2、能說(shuō)說(shuō)你從中感受到什么呢？(隨機板書(shū)：熱鬧非凡、繁華)從哪些地方可以看出它的繁華？
3、人流如潮的香港被稱(chēng)為“動(dòng)感之都”，讓我們一起感受一下。（出示課件）
�。ㄋ模⿲W(xué)習夜景
繁華的街市令人流連忘返，香港的夜景更引起我們許多想象，讓我們一起去看看。（出示課件）
1、面對如此美的夜景，你想說(shuō)些什么？（隨機板書(shū)：燈火輝煌）
2、課文中哪一句話(huà)概括地說(shuō)了香港夜景的.特點(diǎn)？
3、是啊，一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里呢？___________。馬路上呢？___________。 (隨機板書(shū)：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)
4、香港的夜景真美，祖國的語(yǔ)言文字更美，誰(shuí)來(lái)試一試，讀一讀。
5、學(xué)習結束段。迷人的沙灘，著(zhù)名的公園，繁華的街市，構成了香港五光十色的動(dòng)感世界，作者情不自禁地發(fā)出內心的贊嘆。（引讀）香港，你真是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。再來(lái)一遍，讀出內心的贊嘆。
四、情感升華
1、放香港回歸錄像。
2、談學(xué)習這篇課文后的感受，自由抒發(fā)愛(ài)國、愛(ài)港之情。
五、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)做導游
我們對香港有這么多的了解，想不想當一回導游，把璀璨的“東方之珠”介紹給大家呢？
1、組內推薦導游。
2、導游向組內其他同學(xué)解說(shuō)。
六、篇段訓練
在香港游玩我們交了許多小朋友，他們很想了解我們這里，請同學(xué)們圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話(huà)。
七、課外延伸
香港還有好多好看好玩的地方，回去以后可以通過(guò)上網(wǎng)查閱有關(guān)香港的資料，相信你對香港一定會(huì )了解得更多。
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