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《難忘的一天》二年級語(yǔ)文教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-15 16:24:09 教學(xué)設計 我要投稿

《難忘的一天》二年級語(yǔ)文教學(xué)設計

  教學(xué)目的

《難忘的一天》二年級語(yǔ)文教學(xué)設計

  1、認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文,體會(huì )小作者的激動(dòng)、緊張和對鄧爺爺的崇敬之情。

  3、激發(fā)對計算機的興趣,認識自己肩負的責任重大。

  教材分析重點(diǎn)

  1、認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  難點(diǎn)

  1、體會(huì )小作者的激動(dòng)、緊張和對鄧爺爺的崇敬之情。

  2、激發(fā)對計算機的興趣,認識自己肩負的責任重大

  教具

  1、生字、詞語(yǔ)卡片。

  2、掛圖或投影片。批注

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導入:

 、俪鍪距囆∑酵菊掌。提問(wèn):小朋友,你們還記得這位爺爺嗎?引導學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的《鄧小平爺爺植樹(shù)》一課,知道鄧小平爺爺是一個(gè)令人新區的`偉人。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō):如果他老人家來(lái)到我們身邊,我們心情會(huì )怎樣?(高興、激動(dòng)、難忘)

 、谙鄼C出示課題:難忘的一天。

 、壑钢(zhù)課題引導質(zhì)疑:難忘的一天指的是哪一天?那天發(fā)生了什么使人難忘的事?

  二、初讀感知,認識生字:

 、佥p聲讀課文,畫(huà)出生字詞,借助拼音自學(xué)生字,同桌互查。

 、谠谛〗M內互相介紹自己認識的生字。

 、蹖W(xué)生自愿匯報學(xué)習生字情況,提醒學(xué)生以下面的形式來(lái)匯報:我會(huì )讀××這個(gè)字(詞),請大家跟我讀。

 、苡貌伦种i或者編兒歌的方法記字。

 、葜该x課文,重點(diǎn)指導學(xué)生讀正確,讀通順。

 、迣W(xué)生回答前邊提出的問(wèn)題:難忘的一天是哪一天?什么事讓我難忘?

  三、指導寫(xiě)字:

 、儆眯『诎宄鍪疽髮(xiě)的10個(gè)字,讓學(xué)生觀(guān)察、分析書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方,再描紅。

 、诮處熤攸c(diǎn)示范,學(xué)生練習寫(xiě)字。

  A、教師在田字格里范寫(xiě)及、身兩個(gè)字,寫(xiě)前提示:兩個(gè)字都是獨體字,在田字格里的位置要居中。及的筆順是丿及。身的最后一筆,右邊要出頭。

  B、教師在田字格里范寫(xiě)禮、加兩個(gè)字,邊寫(xiě)邊提示:兩個(gè)字都是左右結構,禮字左窄右寬,左邊不要寫(xiě)成。加字左長(cháng)右短。

  A、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě),教師要注意檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢。

  第二課時(shí)

  一、鞏固生字:

 、倮首x課文,注意讀準字音。

 、谟蒙挚ㄆ瑱z查認讀生字情況。

 、勐(tīng)寫(xiě)生字,同桌互相檢查,互相訂正。

  二、朗讀感悟:

 、俳處熡懈星榈胤蹲x,提示學(xué)生注意體會(huì )教師在朗讀中語(yǔ)氣的變化。

 、趯W(xué)生模仿朗讀,邊讀邊想:我見(jiàn)到鄧爺爺之前、見(jiàn)到鄧爺爺之后、離開(kāi)展鑒覽館以后心情有什么變化?

 、蹖W(xué)生選讀反映我的心情變化的句子。如,開(kāi)始是心怦怦地跳個(gè)不停,后來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。教師指導學(xué)生讀好這些句子,引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者的心情為什么會(huì )有這樣的變化。(抓住怦怦地、慈祥的微笑、高興地、緊緊地、和藹可親等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀,體會(huì )我緊張而激動(dòng)的心情和鄧爺爺的和藹可親。)

 、苡懻摚哼@一天為什么讓作者難忘?

 、葸M(jìn)行朗讀挑戰戰比賽,比一比誰(shuí)讀得最好。

 、薇潮匙约涸敢獗车木渥踊蚨温。

  三、實(shí)踐活動(dòng):把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

  布置作業(yè)1、讀生字、讀課文、寫(xiě)生字。

  2、37頁(yè)《我會(huì )讀》去讀、去抄。板書(shū)設計我會(huì )認:計、算、冒、覽、館、緊、怦、握、容、普、奮、燦、爛

  我會(huì )寫(xiě):及(及格)身(身體)仔(仔細)細(細心)次(次要)外(外國)

  計(計算)怦(怦怦跳)禮(禮節)加(加法)(參加)(加入)(加班)

  課后小結:通過(guò)朗讀訓練,認字訓練和寫(xiě)字指導,能體會(huì )小作者當時(shí)的緊張心情,同時(shí)能認識到肩上的責任,能對計算機有興趣.達到如期效果。

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