《在家里》第一課時(shí)教學(xué)設計
預設教學(xué)目標：
1、在反復認讀中，識記8個(gè)字，認識偏旁“扌、氵、火”。
2、在識字過(guò)程中學(xué)會(huì )正確朗讀本課的詞語(yǔ)及課文。
3、在看圖說(shuō)話(huà)、朗讀課文中感受家庭生活的溫馨，學(xué)會(huì )尊敬父母。
預設教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識8個(gè)生字。
難點(diǎn)：認識8個(gè)生字，掌握“加一加”的識字方法。
教學(xué)準備：
課件，生字、詞語(yǔ)卡片（師一套，四人小組各一套詞卡）
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：
1、你在家里做些什么事？
2、活動(dòng)：摘蘋(píng)果
秋天到了，果子熟了，農民伯伯請你幫他們摘果子，愿意嗎？
�。ㄗ觥罢印庇螒�，復習熟字：服、書(shū)、話(huà)、爸、媽、我、他、水、了）
這節課我們學(xué)習第3課《在家里》，要求學(xué)習更多的生字寶寶，有信心學(xué)好嗎？
一、看圖說(shuō)話(huà)，認讀生字。
1、（出示客廳的課件）引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，隨機貼出八組詞語(yǔ)，認讀詞語(yǔ)。
�、倌阌X(jué)得這兒可能是什么地方？你看到了什么？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答，隨機在相應位置展示八組詞語(yǔ)，并適當介紹，如：沙發(fā)是用什么做的？你見(jiàn)過(guò)哪些沙發(fā)？
�、谧杂勺x詞，圈出生字（會(huì )讀的讀給同桌聽(tīng)，不會(huì )的可以拼拼拼音）
�、蹖W(xué)生充分讀后反饋：
a、指名讀一讀，集體正音。（其余小朋友認真聽(tīng)，你能聽(tīng)出讀得不正確的地方請你當小老師幫他指出來(lái)）
b、你最有把握讀好哪個(gè)詞，請你站起來(lái)讀一讀。（以“開(kāi)火車(chē)”形式）
c、這么多詞語(yǔ)都在小組長(cháng)的信封里，趕快拿出來(lái)，小組里比賽讀一讀，看誰(shuí)又快又正確。
小組比賽讀詞，教師巡視。
d、小組推薦代表比賽讀詞。
2、識記生字。
�、僦该J讀生字。
�、谡J識偏旁：氵、扌、火、日
這幾個(gè)偏旁在我們今天所要認識的生字寶寶中，你能找出來(lái)嗎？
用“加一加”的方法識字“沙、報、燈、晚”。
�、巯胍幌�，你認識的字里有沒(méi)有帶這些偏旁的`字？
小組交流，匯報。
�、苣阌懈玫霓k法記住其它字嗎？鼓勵學(xué)生用自己的辦法識記生字，如：“加一加”、“減一減”或“找朋友”識記。
3、鞏固識字
小朋友真了不起，這么快又認識了這么多的生字寶寶，圓圓見(jiàn)大家學(xué)得這么認真，這么棒，就想邀請大家去她家玩。你們想去嗎？不過(guò)路上可不太好走，有很多生字寶寶攔住了路，得叫出它們的名字才準過(guò)去，我們一起加油吧！誰(shuí)愿意第一個(gè)走？
指名認讀——集體認讀
二、學(xué)習短文
1、經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們終于到了圓圓家。（課件：課文插圖）你看到什么樣的一幅情景呢？
a、指名說(shuō)圖意。
b、他們一家三口是多么開(kāi)心快樂(lè )��！讓我們聽(tīng)聽(tīng)圓圓自己是怎么自我介紹的？
C、聽(tīng)錄音。
2、圓圓說(shuō)得多好！讓我們翻開(kāi)課文，趕快也來(lái)學(xué)著(zhù)她的樣兒讀一讀吧！
�、賹W(xué)生自由借助拼音讀文（或請教同學(xué)、老師等）
�、谡l(shuí)想來(lái)試一試，讀一讀？（教師應充分肯定，多鼓勵）
�、蹘煼蹲x。（小朋友剛讀得那么認真，我也起來(lái)試一試，聽(tīng)聽(tīng)我讀得怎么樣，行嗎？）
�、荦R讀。（如果你覺(jué)得自己讀得好，可以照自己的方式讀；如果覺(jué)得老師讀得好，或是圓圓說(shuō)得好，就學(xué)學(xué)他們的樣兒。）
三、拓展
1、學(xué)了一節課，小朋友也休息一下了，我們來(lái)猜謎語(yǔ)吧！
出示：老大天天演戲 報紙
老二每日作文 電燈
老三千里傳聲 電視
老四送來(lái)光明 電話(huà)
2、這節課我們認識了好多家里的物品，那你家里還有哪些物品是書(shū)上所沒(méi)有的？請你在父母或哥哥姐姐的幫助下寫(xiě)成詞卡，自己注上拼音，在班會(huì )課我們舉辦一次“家庭用品識字展覽”，評出“識字大王”。
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