小學(xué)三年級上冊《牧歌》的音樂(lè )教學(xué)設計
第二課時(shí)《牧歌》
教學(xué)內容：
1、欣賞樂(lè )曲《牧歌》、《小放�！�
2、選用內容：學(xué)習用豎笛演奏歌曲
教學(xué)目標：
一、通過(guò)欣賞樂(lè )曲《牧歌》、《小放�！�，進(jìn)一步體驗感受樂(lè )曲中愉快熱鬧、充滿(mǎn)朝氣的音樂(lè )情緒，初步感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè )。
二、通引導學(xué)生用豎笛演奏歌曲《牧歌》增強學(xué)生學(xué)習音樂(lè )作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè )的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規練習
1：隨樂(lè )曲（自選樂(lè )曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng )，有較規范動(dòng)作要求。主要引導學(xué)生跟隨音樂(lè )節拍或節奏）。
2：復習前課內容：表演及唱。
3：豎笛小練習。(結合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習)
二、新課學(xué)習：
�。ㄒ唬┬蕾p《小放�！�
1、導入：談話(huà)（從前課歌曲入）
A、教師出示幻燈《小放�！非{，教師邊彈琴邊唱。
B、學(xué)生跟琴哼唱，對該民歌有一個(gè)初步的熟悉。
初聽(tīng)錄音樂(lè )曲：師設問(wèn)：A、這段樂(lè )曲是由民族樂(lè )隊還是西洋樂(lè )隊演奏的？
B、樂(lè )曲中主要的曲調是由哪一件樂(lè )器演奏的？聽(tīng)完后，學(xué)生自由回答。
A、聽(tīng)第一段音樂(lè )：?jiǎn)?wèn)：這段音樂(lè )與河北民歌《小放�！酚惺裁搓P(guān)系？聽(tīng)完后，學(xué)生討論回答。
B、 第二段音樂(lè )：設問(wèn)：這段音樂(lè )旋律與第一段有什么關(guān)系？在速度上有什么變化？
你能聽(tīng)出嗩吶在模仿二人一問(wèn)一答的情景嗎？
�。ㄟ�是第一段主題音樂(lè )，但是速度加快。有必要的話(huà)可再聽(tīng)一邊）
C、 第三段音樂(lè )
設問(wèn)：這段音樂(lè )在速度上有什么變化？情緒如何？你仿佛看到了什么情景？
D、 復聽(tīng)全曲：聽(tīng)完后師生交流聽(tīng)后感。
�。ǘ� 欣賞《牧歌》
1、導入：請小朋友們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的.感受。（師：范唱民歌《牧歌》）
學(xué)生談感受（曲調悠揚飄逸，低回婉轉）
2、師：介紹這是一首內蒙古昭烏達盟民歌（學(xué)生用“LU”跟著(zhù)老師唱《牧歌》曲調，唱時(shí)可以看書(shū)上的圖形譜，再用豎笛吹一吹）
3、請小朋友們聽(tīng)一首由民歌《牧歌》為素材創(chuàng )作的小提琴曲《牧歌》。初聽(tīng)音樂(lè )。
問(wèn)：民歌《牧歌》的曲調在樂(lè )曲中出現了幾次？（后學(xué)生回答）
4、 聽(tīng)樂(lè )曲
問(wèn)：每遍的主題曲調出現時(shí)它的聲區變化順序是怎樣的？哪邊高？哪邊題低？各遍表達了怎樣的情景，你能想象出什么樣的場(chǎng)景？學(xué)生自由討論回答。
�。ㄈ┡c《小放�！穼Ρ刃蕾p，說(shuō)說(shuō)你的感受。提示：從題材、形式、風(fēng)格等進(jìn)行對比
可以以小組討論的形式進(jìn)行，然后再回答。
教師進(jìn)行總結、板書(shū)。
板書(shū)：題材 形式 風(fēng)格
《小放�！�
《牧 歌》
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