《記錄和儲存》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1. 了解信息記錄和存儲的手段，以及它們的演變過(guò)程。
2. 學(xué)習用科學(xué)的方法，選擇適當的載體記錄、存儲獲得的信息。
3. 引導學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)注。
【教學(xué)準備】
1. 光盤(pán)、磁盤(pán)等實(shí)物
2. 課堂信息記錄紙
3. 學(xué)生搜索“筆和紙的發(fā)明及演變”等資料
【教學(xué)過(guò)程】
一、指導學(xué)生如何有效、規范地記錄信息
1. 交流學(xué)生搜集到的關(guān)于“筆和紙的發(fā)明和演變”的信息。
2. 說(shuō)說(shuō)這些信息的來(lái)源。
3. 討論：記錄信息來(lái)源的重要性。信息的來(lái)源和途徑可以幫助判斷信息的可靠性，需要查找更詳細的'信息時(shí)可以通過(guò)信息的來(lái)源快速找到相關(guān)資料。
4. 如果要記錄信息的來(lái)源，你們覺(jué)得應該主要記錄些什么內容？
通過(guò)書(shū)籍查找可記錄：書(shū)名、作者、出版社、重要內容……
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找可記錄：網(wǎng)名、網(wǎng)址、作者……
5. 分小組討論并制作信息記錄卡。
6. 根據教師提供的信息填寫(xiě)信息記錄卡。
7. 學(xué)生交流并小結。
我們在記錄獲得的信息時(shí)，不僅要如實(shí)記錄相關(guān)信息的內容，還應該詳細記錄信息的來(lái)源。因為信息的來(lái)源、途徑，能幫助我們判斷信息的可靠性，同時(shí)也是尊重作者的知識產(chǎn)權的表現。
二、回顧記錄信息的方法
1. 在剛才的學(xué)習活動(dòng)中，我們都采用了文字記錄的方式來(lái)記錄信息，平時(shí)我們還會(huì )用什么方式記錄信息？（圖畫(huà)、表格……）
2. 翻看我們的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)手冊，在我們四年的科學(xué)學(xué)習中學(xué)會(huì )了用什么方式記錄信息？
3. 你們覺(jué)得信息的記錄與保存對我們的科學(xué)學(xué)習有什么作用呢？
三、了解儲存信息方式的演變過(guò)程
1. 我們在記錄信息時(shí)都用到了什么工具？（筆和紙）
2. 在筆和紙發(fā)明之前，古代的人們是用什么來(lái)記錄信息的呢？（甲骨、竹簡(jiǎn)、絲綢……）
3. 為什么這些方法和工具沒(méi)有延用到今天？
4. 因為這些方法存在很多的限制，隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們又有哪些記錄和儲存的方法和工具呢？（磁帶、膠卷、軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)……）
5. 這些工具的應用使我們的信息儲存量越來(lái)越大，而且在現在辦公中越來(lái)越普及。這樣下去我們是否就不需要紙了呢？
6．小組交流筆和紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并嘗試記錄討論過(guò)程。
7．大組交流。
8．小結。我們要根據不同的信息采用不同的記錄和儲存方式。筆和紙記錄占用空間大，查找不方便，但它使用便捷還將是我們，特別是小學(xué)生記錄信息的主要方式。
四、作業(yè)
課外運用自己喜歡的方式記錄和儲存“人們如何不斷地探索和改進(jìn)記錄信資料”。
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