蘇教版二年級上學(xué)期《識字7》教學(xué)設計

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì )本課的生字及由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)體會(huì )字義，初步了解象形字、會(huì )意字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字、寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步了解象形字、會(huì )意字的構字特點(diǎn)。

　　教學(xué)準備：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、投影片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)體會(huì )字義，初步了解象形字、會(huì )意字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。

　　2、學(xué)會(huì )本課生字“亭、停、聞、鳴”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，明確目標

　　1、這節課，我們學(xué)習識字7 （板書(shū)）。

　　2、口述目標：這節課我們的任務(wù)是看圖學(xué)習生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　二、看圖領(lǐng)會(huì )字義識字

　　1、投影出示第一幅圖。（把字蓋上）

　�。�1） 師問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　�。�2） 出示“亭”，這字誰(shuí)會(huì )讀？它跟我們以前學(xué)的哪個(gè)字有點(diǎn)相似？你是怎樣記住它的？

　　2、出示“鳥(niǎo)”字。

　�。�1）“鳥(niǎo)”字的樣子像不像圖上小小鳥(niǎo)？寫(xiě)“鳥(niǎo)”要注意什么？

　�。�2）小結：“亭”就像亭子，“鳥(niǎo)”就像小鳥(niǎo)，我們把這類(lèi)字叫做象形字。

　�。�3）以前我們學(xué)過(guò)這樣的.字嗎？指名說(shuō)說(shuō)。（石、川、燕……）

　　3、投影出示第三幅圖。

　�。�1） 師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？師邊講述邊板書(shū)：停。

　�。�2） 告訴學(xué)生：“�！笔怯伞叭恕焙汀巴ぁ苯M成的，表示人到亭子里休息。

　�。�3）“�！边@個(gè)字你是怎樣記住它的？

　　4、投影出示第四幅圖。

　�。�1）師問(wèn)：圖上這個(gè)人在干什么？這個(gè)字誰(shuí)會(huì )讀？它是由哪兩部分組成的？（2）“聞”表示什么意思？

　　5、投影出示第五幅圖。

　�。�1） 師問(wèn)：這只鳥(niǎo)在干什么？你是怎么知道的？

　�。�2） 誰(shuí)知道“鳴”表示什么意思？

　�。�3）小結：“鳴”這個(gè)字是把“口”和“鳥(niǎo)”合在一起表示一個(gè)新的意思，前面我門(mén)學(xué)過(guò)這樣的字嗎？這些字叫做會(huì )意字。

　　三、指導書(shū)寫(xiě)

　　1、學(xué)生看筆順圖，描紅。

　　2、反饋檢查：說(shuō)說(shuō)“鳴、聞、�！钡墓P順。

　　3、教師范寫(xiě)。

　　4、學(xué)生練寫(xiě)。

　　四、布置作業(yè)

　　1、課堂上完成《習字冊》（部分）。

　　2、課后看圖熟記這些字。