小學(xué)語(yǔ)文第八冊《語(yǔ)文天地十二》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
我的摘錄筆記、讀一讀、開(kāi)卷有益、初顯身手和金鑰匙，北師大小學(xué)語(yǔ)文第八冊《語(yǔ)文天地十二》教學(xué)設計。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
完成我的摘錄筆記、讀一讀和開(kāi)卷有益中的第一篇文章。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成我的摘錄筆記
1、學(xué)生自己試著(zhù)讀一讀出現的詞語(yǔ)和句子。
2、齊讀。
3、教師指明：文中這句話(huà)“但是”后面的部分語(yǔ)氣更重。
鼓勵學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)及時(shí)進(jìn)行積累，并在積累中提高理解語(yǔ)言文字的水平。
二、完成讀一讀。
1、學(xué)生熟讀文中的兩段話(huà)。
2、教師在學(xué)生熟讀的基礎上引導學(xué)生理解，進(jìn)一步體會(huì )離鄉的人格外懷念家鄉、渴望回歸故土的感情。
3、在理解的基礎上熟讀成誦。
4、鼓勵學(xué)生在搜集一些類(lèi)似的名言警句和有關(guān)“七子”的資料，并找到相關(guān)的背景資料，在交流和歌唱中加深對“回歸”的理解。
三、開(kāi)卷有益
1、熟讀《陳嘉庚的故事》。
2、談一談自己理解的'回歸包含了哪幾層意思?
3、2—5自然段為總分式，試著(zhù)總結段意，找出最能概括段意的那句話(huà)，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《北師大小學(xué)語(yǔ)文第八冊《語(yǔ)文天地十二》教學(xué)設計》。
�。惣腋钤诤Ｍ�，心系祖國；他深知祖國和民族的未來(lái)在于人才，因此在關(guān)心祖國革命事業(yè)的同時(shí)，非常關(guān)心教育的普及和發(fā)展；陳嘉庚捐資辦學(xué)畫(huà)了多少錢(qián)，人們已經(jīng)很難算得清了；陳嘉庚先生傾資辦學(xué)，碩果累累，為祖國培養了大量的人才。）
4、試著(zhù)給課文編寫(xiě)段落提綱，以讀促寫(xiě)，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力和思維水平。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
完成開(kāi)卷有益的第二篇文章以及初顯身手和金鑰匙。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成開(kāi)卷有益的第二篇文章《皮匠和銀行家》，與初顯身手結合起來(lái)。
1、熟讀課文。
2、放手讓學(xué)生結合文字和插圖，編演課本劇。
通過(guò)角色扮演，設身處地的領(lǐng)悟體會(huì )，把深刻的寓意挖掘出來(lái)。
3、在學(xué)生表演的基礎上，組織學(xué)生完成課后的思考與練習：
�。�1）愉快的皮講，為什么后來(lái)變成了可憐的皮講？
�。�2）如果在這篇寓言后面加一段話(huà)，你想寫(xiě)什么？
二、完成初顯身手
學(xué)唱《七子之歌》，查找關(guān)于“七子”的資料，與同學(xué)交流。
三、完成金鑰匙
1、找生讀東東和丁丁的話(huà)。
2、結合自己的學(xué)習情況，綜合評價(jià)自己的學(xué)習情況。
本單元的金鑰匙為學(xué)生綜合評價(jià)自己的學(xué)習情況提供了具體可行、科學(xué)合理的方法。即：從向評價(jià)看進(jìn)步，橫向比較找差距，縱橫交錯重收益。其目的是讓學(xué)生在評價(jià)中正確看待自己，樹(shù)立學(xué)習的自信心。
具體評價(jià)的方式多種多樣，如運用分享評價(jià)，橫向對比，看看在識字、朗讀、背誦等方面和別人有什么不同，激勵學(xué)生學(xué)初公正美觀(guān)的好字，情緒飽滿(mǎn)的朗讀背誦等;拿出做文本，通過(guò)等級，縱向比較，看看自己的作文是不是有條有理，規范工整等。
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