關(guān)于電腦住宅的教學(xué)設計11篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于電腦住宅的教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電腦住宅的教學(xué)設計 1
【教學(xué)目標】
1、認識6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內容展開(kāi)討論、交流，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì )作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
【學(xué)習重難點(diǎn)】
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。
【學(xué)習時(shí)間】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入
1、從擇山洞而居，到結茅而往;從土瓦房到今日的高樓大廈，人類(lèi)的住宅有了翻天覆地的變化，人類(lèi)的住宅會(huì )如何呢?今天讓我們結識一座電腦住宅。
2、引入新課，板題：
電腦住宅
3、讀了課題后，你想知道些什么?
(師對生提的問(wèn)題在黑板上板出來(lái))
二、初讀感知
1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自讀課文，讀準課文的字音。
2、檢查生字的讀音：
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉 庫 儲 存 烹 調 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷
三、默讀理解
默讀課文思考下面的問(wèn)題：
1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?
2、那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?
�、� 過(guò)度激趣：
剛才你們都到了電腦住宅里參觀(guān)了，哪個(gè)地方的設施給你留下深刻的印象?
�、� 指名匯報，指導朗讀。
四、小組合作探究
1、學(xué)習小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論：
以電腦主人的身份向參觀(guān)者介紹一種或幾種設施的.布局功能以及使用方法。
2、小組匯報，集體交流：
�、� 根據室外的氣象資料進(jìn)行調節，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
�、� 大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
�、� 通過(guò)電腦，可以調運屋內自己需要的物品。
�、� 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
�、� 主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�、� 浴室里，可通過(guò)電腦預約洗澡的時(shí)間。
五、導語(yǔ)激勵
同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類(lèi)美好的未來(lái)，但是最美好的是能夠創(chuàng )造美的人!你們愿意做這樣的人嗎?
那我們該怎樣做呢?
六、小結
同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀創(chuàng )造出你的神奇。
七、課外拓展
我來(lái)當設計師：
如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫院想一想，看誰(shuí)的設計能給我們的生活帶來(lái)最舒適、最方便的享受。
電腦住宅的教學(xué)設計 2
【學(xué)習目標】
1、認識6個(gè)生字，理解“數據、節能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、貯存、指令”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便利。
3、用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
4、體會(huì )作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們要去觀(guān)賞一棟由電腦控制、指揮的'住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
1、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，考慮：
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你考慮的痕跡。
2、學(xué)習小組交流、討論。
3、同學(xué)用自身喜歡的方式出現學(xué)習效果：
填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設施 如何工作 有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能和使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?同學(xué)交流收集的資料。
6、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、假如由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話(huà)，還可以試者設計智能化的商場(chǎng)、醫院、學(xué)校，并把自身感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設計】
30、電腦住宅
一切 電腦 指揮
(門(mén)外——門(mén)口——會(huì )客室——廚房——臥室——浴室)
神奇
平安 方便 舒適
電腦住宅的教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1、認識6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內容展開(kāi)討論、交流，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì )作者按一定順序說(shuō)明事物的.方法。
教學(xué)設計：
一、導入
1、師：同學(xué)們還記不記得三年級學(xué)習的一篇課文《我家快上了信息高速公路》？同學(xué)說(shuō)說(shuō)電腦給我們的生活帶來(lái)了那些便利？
�。ㄖ该麑W(xué)生回答）
2、師：是啊，電腦真是一個(gè)偉大的發(fā)明，這節課，我們要去參觀(guān)一幢由電腦控制、指揮的住宅，看看它與我們普通的住宅有什么不同
�。R讀課題）
二、新課
1、請同學(xué)用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀準字音，讀通句子
2、檢查預習情況：指名認讀詞語(yǔ)
3、通過(guò)預習課文，電腦住宅與普通住宅有什么不同？
�。ㄒ龑W(xué)生讀第１自然段，指名回答）
“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮�！�
4、課文中介紹了電腦住宅中的哪些設施？它們是怎樣工作的呢？
�。�1）小組合作學(xué)習，填寫(xiě)表格
�。�2）指名讀－匯報交流－填表
5、通過(guò)觀(guān)察表格，作者按照什么順序介紹電腦住宅里的設施的？
6、通過(guò)大家對這些設施的了解你覺(jué)得電腦住宅有什么特點(diǎn)？
�。▽W(xué)生總結）
教師小結
7、引導讀第８自然段
8、如果你是一個(gè)設計師，你設計的電腦住宅還會(huì )有哪些設施？哪些功能？（學(xué)生討論、匯報）
�。�、師總結
電腦住宅的教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設計心中的電腦住宅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙翌}導入：
1、板書(shū)：
�。�1）住宅；
�。�2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的.住宅是什么樣的。
2、再板書(shū)：
�。�1）電腦；
�。�2）學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請同學(xué)們帶著(zhù)疑問(wèn)閱讀課文。
�。ǘ┏踝x課文，了解內容：
1、自讀課文：邊讀邊思考剛才的問(wèn)題。注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你解決了哪些問(wèn)題?
3、再次默讀課文：邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?
�。ㄈ┘氉x探討，想象表達：
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫(xiě)。(填寫(xiě)住宅大門(mén)外、門(mén)口、會(huì )客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)
2、交流匯報：教師根據學(xué)生匯報學(xué)習對應的段落，展示表格填寫(xiě)情況。
3、你們能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你的印象嗎?
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀(guān)一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說(shuō)嗎?請你挑住宅的一處進(jìn)行解說(shuō)。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語(yǔ)言介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸：
1、多媒體出示：某公司正在舉行設計未來(lái)的電腦住宅大賽，獲得最佳設計者將有豐厚的獎勵，假如你去參賽，你打算怎樣設計電腦住宅呢?和同桌說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
2、評一評：誰(shuí)設計的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市：
1、查一查：收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫(xiě)一寫(xiě)：把你感興趣的電腦住宅設計寫(xiě)下來(lái)。
3、畫(huà)一畫(huà)：按照課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
六、板書(shū)設計
1、電腦住宅。
2、神奇獨特、舒適便捷。
電腦住宅的教學(xué)設計 5
教學(xué)目標：
1、認識6個(gè)一類(lèi)字，培養學(xué)生主動(dòng)識字的習慣。
2、繼續學(xué)習默讀課文，做到邊讀邊想，學(xué)習在課本上寫(xiě)下自己的感想和疑問(wèn)。
3、初步了解課文內容，感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來(lái)的便利，能運用多種表達方式說(shuō)出自己的感受。
4、培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，大膽想象、設計未來(lái)的住宅，完成寫(xiě)段練習。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習默讀課文，能夠做到邊讀邊想邊記。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來(lái)的便利，能運用多種表達方式說(shuō)出自己的感受。
2、大膽想象、設計未來(lái)的住宅，進(jìn)行寫(xiě)段練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
師：乘坐上時(shí)光列車(chē)，我們今天的快樂(lè )學(xué)習之旅就要出發(fā)了。
師：早上好，今天，2037年12月18日，是優(yōu)爾居電腦住宅公司成立30周年的大喜日子。各位剛進(jìn)入40歲不惑之年，事業(yè)有成，家庭幸福，是本公司電腦住宅的忠實(shí)用戶(hù)，所以特邀請諸位參加今天的慶典，與我們一同見(jiàn)證公司成立30年來(lái)的`光輝歷程。
我們已經(jīng)進(jìn)入無(wú)紙化閱讀時(shí)代，各位腦中植入的如芝麻粒大小的電子信息接收處理器可以自動(dòng)接收到來(lái)自報紙、書(shū)籍的信息。但是今天，為了重溫30年前的那段歷史，我們將拋開(kāi)這些儀器，重拾書(shū)本，親自閱讀30年前電腦住宅開(kāi)發(fā)階段的宣傳材料。
二、學(xué)習課文：
1、師：輕聲讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀難懂的詞語(yǔ)、句子。
2、師：各位已經(jīng)很久沒(méi)有離開(kāi)電子信息接收處理器的幫助進(jìn)行過(guò)獨立閱讀了，可能會(huì )有一些困難。出示幻燈片：倉庫 儲存 烹調 防盜 綜合 判斷
會(huì )讀的同學(xué)領(lǐng)讀。抽取出生字單獨認讀。
3、師：還有哪些詞語(yǔ)、句子給各位的閱讀理解帶來(lái)了麻煩嗎？
4、師：當時(shí)的人類(lèi)喜歡用加有引號的詞語(yǔ)來(lái)表達一些特殊的意思，您能讀懂嗎？為了使各位不至于對我公司產(chǎn)品的功能產(chǎn)生誤解，我有必要了解一下你們對這些詞語(yǔ)的理解情況。
引號的一般用法：（1）表示引用部分；（2）表示特定的稱(chēng)謂或著(zhù)重指出的部分；（3）表示諷刺或否定的詞。
第一組：
�。�1）這時(shí)，只有主人下達“同意入內”的指令后，大門(mén)才會(huì )打開(kāi)。
�。�2）臥室在二樓，床頭有一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“休息”二字的開(kāi)關(guān)。
第二組：
�。�1）如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。
�。�2）原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉庫的“集裝箱”里。
�。�3）主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
�。�4）浴室的裝置也受電腦控制，人們可以“預約”洗澡時(shí)間。
�。�5）住宅里的所有電腦全部設在“暗處”，在室內見(jiàn)不到。
5、師：再讀材料，您看出這份說(shuō)明材料是按照什么樣的順序進(jìn)行介紹的嗎？在您居住的過(guò)程中，您對哪一處的設計最滿(mǎn)意，請您告訴我們。您也可以將客人參觀(guān)后的評價(jià)，還有您聽(tīng)到的小偷、警察、清潔工等人對住宅的評價(jià)告訴我們。為了便于電子語(yǔ)音速錄機的識別與記錄，請您在評價(jià)的時(shí)候盡量使用以下的關(guān)聯(lián)詞，也可以引用文中的句子。
既……又…… 不但……而且…… 如果……就…… 無(wú)論……都……
6、師：雖然最初的電腦住宅今天看來(lái)已顯得過(guò)時(shí)，可是沒(méi)有這些開(kāi)拓者的大膽嘗試，就不會(huì )有我們今天所享受的幸福生活。請您再次輕聲讀這篇材料，聯(lián)系這30年來(lái)的社會(huì )變化，感受科技的發(fā)展和神奇。
三、寫(xiě)話(huà)練習：
師：今天，我們公司研發(fā)的升級換代產(chǎn)品已成功面市，正在向市場(chǎng)進(jìn)行新型住宅的推廣工作，現正進(jìn)行有獎?wù)骷顒?dòng)。如果您能根據本公司電腦住宅的特點(diǎn)寫(xiě)出或者唱出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、新穎獨特的宣傳標語(yǔ)、宣傳歌，一經(jīng)采用，會(huì )獲得免費贈送的新型電腦住宅一套。
四、課后練筆：
如果您能想出新型電腦住宅的最新功能，把您的設想簡(jiǎn)要地寫(xiě)成一段話(huà)，您將同樣有機會(huì )獲得我公司免費贈送的新型電腦住宅一套。
電腦住宅的教學(xué)設計 6
學(xué)習目標：
1、會(huì )認6個(gè)生字和“數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調，烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，學(xué)習按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話(huà)復述課文內容。
3、與同伴就感興趣的內容進(jìn)行討論、交流，體會(huì )電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話(huà)復述課文內容。
課前準備：
1、電腦住宅的有關(guān)圖片
2、生詞卡片
教學(xué)過(guò)程：
A.創(chuàng )設情境，導入新課
出示圖片，談話(huà)導人。結合圖片，介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
初讀課文，認讀生字
1、自讀課文，認讀生字、詞語(yǔ)。
2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文，評出最佳讀書(shū)員。
B.再讀課文，感知理解
1、引導學(xué)生根據閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？
2、在自讀自悟的基礎上，填寫(xiě)表格，理清課文的結構。
電腦住宅
具體設施
如何工作
有何功能
C.合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑
1、根據課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
2、結合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準確，條理清楚。
3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀(guān)的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的'地方�？梢詡�(gè)人完成，也可以小組合作完成。
D.發(fā)揮想象，深化感悟
以“如果我是個(gè)建筑設計師，我想這樣設計電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，并進(jìn)行討論交流。
E.拓展閱讀，開(kāi)闊視野
閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和對科學(xué)的探索與追求。
F.小結：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀，創(chuàng )造出屬于自己的那份“神奇”。
板書(shū)設計：
設置
人類(lèi)電腦
舒適的生活
電腦住宅的教學(xué)設計 7
學(xué)習目標
1、知識與技能目標：
1)學(xué)習課文，認識6個(gè)生字，理解生詞：節能、悅耳、倉庫、儲存、烹調、預約、綜合、判斷等詞語(yǔ)。
2)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3)發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。
2、過(guò)程與方法目標：
通過(guò)學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法，了解電腦住宅的功能設施，并能按一定順序介紹自己心目中的電腦住宅
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)默讀課文，和同學(xué)的討論、交流，感受解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
課前準備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、激情引入
同學(xué)們，你們知道電腦有什么用處呢?(三、四個(gè)學(xué)生談)
是啊，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們就去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅。它究竟與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
下面請同學(xué)們小聲朗讀課文，注意讀準字音，遇到生字時(shí)，拼讀一下括號里的拼音;注意把課文讀通順、流利，讀不通順的地方反復多讀幾遍。
同學(xué)們讀得很認真，真不錯啊!下面我們一起來(lái)交流一下你們的`自學(xué)情況。
初讀課文了，你們誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你留下的最深印象是什么呢?
三、再讀理解
接下來(lái)，老師請同學(xué)們快速默讀課文，找一找課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書(shū)：門(mén)外—大門(mén)—會(huì )客室—廚房—臥室—浴室)
那么，它們又是分別怎么工作的?請同學(xué)們認真默讀課文，小組交流。全班交流，師幫忙概括。
如果你住在這樣一套房子里，你有什么感覺(jué)?(神奇)
合作表演，加深理解，請學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。
四、課外拓展，想象創(chuàng )作
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，你想象中的電腦住宅還可能具有什么功能嗎?請同學(xué)發(fā)揮想象，當個(gè)小小設計師。
(1)說(shuō)一說(shuō)：如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?
(2)寫(xiě)一寫(xiě)：請同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，把你想象中神奇美好的電腦住宅描繪下來(lái)吧!待會(huì )兒交流。
(3)評一評，誰(shuí)設計的最神奇方便?
五、總結課文
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng )造出自己的那份“神奇”，讓我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
六、課外作業(yè)(選做題)
★根據電腦住宅的敘述順序及表現方法，把自己設計的電腦住宅、電腦醫院或電腦學(xué)校寫(xiě)下來(lái)(只選擇一個(gè)來(lái)寫(xiě))
★畫(huà)一畫(huà)你心目中的電腦住宅。
電腦住宅的教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
認識6個(gè)生字，理解“風(fēng)向標、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、烹飪”等詞。
默讀課文，能在讀中想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇。
學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)自主學(xué)習和小組合作，理解課文內容，感受現代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
運用表格、畫(huà)簡(jiǎn)意圖等方式再現住宅的設施，加深對課文內容的理解。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和探索欲，培養他們對未來(lái)美好生活的憧憬。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的'方便。
難點(diǎn)：理解并學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
通過(guò)展示現代科技帶來(lái)的便利生活的圖片或視頻，引導學(xué)生思考科技對生活的影響，進(jìn)而引出《電腦住宅》這一課題。
2. 初讀課文，整體感知
學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
檢查生字詞的掌握情況，通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等方式鞏固生字詞。
3. 精讀課文，深入理解
快速瀏覽課文，圈出課文介紹了電腦住宅的哪些地方。
默讀課文相關(guān)段落，邊讀邊想象電腦的神奇，并在旁邊做批注。
小組合作，根據課文描述畫(huà)出電腦住宅的示意圖，并注明各部分的神奇之處。
4. 交流分享，深化理解
各小組展示自己畫(huà)的示意圖，并介紹電腦住宅的各部分功能。
全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導學(xué)生感受現代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
5. 拓展延伸
引導學(xué)生思考：如果由你來(lái)設計電腦住宅，你會(huì )怎樣設計？鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設計自己心目中的電腦住宅。
布置作業(yè)：仿照課文的介紹方式，寫(xiě)一篇關(guān)于自己設計的電腦住宅的短文。
四、板書(shū)設計
電腦住宅
大門(mén) → 會(huì )客廳 → 廚房 → 臥室 → 浴室
節能 → 舒適 → 快捷 → 方便 → 安全
電腦住宅的教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
掌握6個(gè)生字的正確讀音和書(shū)寫(xiě)。
理解課文內容，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的便利。
學(xué)習作者按空間轉換順序說(shuō)明事物的方法。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)朗讀、默讀、討論等方式，深入理解課文內容。
運用小組合作、角色扮演等方法，加深對電腦住宅功能的理解。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)和向往，培養他們對科技改變生活的認同感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內容，感受電腦住宅的神奇和便利。
難點(diǎn)：學(xué)習作者按空間轉換順序說(shuō)明事物的方法，并能在自己的寫(xiě)作中加以運用。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 創(chuàng )設情境，導入新課
通過(guò)講述人類(lèi)住宅的歷史變遷，引導學(xué)生思考未來(lái)住宅的可能性，進(jìn)而引出《電腦住宅》這一課題。
2. 初讀課文，整體把握
學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
檢查生字詞的掌握情況，通過(guò)領(lǐng)讀、跟讀等方式鞏固生字詞。
3. 精讀課文，深入理解
分段朗讀課文，每讀完一段，引導學(xué)生概括該段的主要內容。
小組合作，討論電腦住宅各部分的功能和神奇之處，并嘗試用自己的話(huà)進(jìn)行復述。
4. 角色扮演，體驗神奇
學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演電腦住宅的主人、客人、電腦等角色，通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作展示電腦住宅的功能和便利。
5. 總結歸納，拓展延伸
總結課文內容，引導學(xué)生歸納電腦住宅的'特點(diǎn)和優(yōu)勢。
引導學(xué)生思考：如果讓你來(lái)設計一座未來(lái)的住宅，你會(huì )加入哪些科技元素？鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng )意設計。
6. 布置作業(yè)
要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己設計的未來(lái)住宅的短文，要求按照空間轉換順序進(jìn)行說(shuō)明。
電腦住宅的教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
認識并理解課文中的生字詞，如“風(fēng)向標”、“分門(mén)別類(lèi)”、“集裝箱”、“烹飪”等。
能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文的主要內容。
學(xué)習作者按一定順序（空間轉換）說(shuō)明事物的方法。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)默讀、交流、討論等方式，想象課文描述的場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇和現代科技帶來(lái)的便利。
小組合作，繪制電腦住宅的示意圖，并標注各部分的神奇之處。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和探索欲，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
感受現代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷，增強對未來(lái)美好生活的憧憬。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內容，感受科技的神奇與便利。
難點(diǎn)：學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法，并能加以運用。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
通過(guò)展示現代科技發(fā)展的圖片或視頻，引導學(xué)生感受科技的魅力，激發(fā)學(xué)習興趣。
引出課題《電腦住宅》，簡(jiǎn)要介紹課文背景。
2. 初讀課文，整體感知
學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
檢查生字詞學(xué)習情況，糾正讀音。
3. 精讀課文，深入理解
默讀課文，邊讀邊想象課文描述的場(chǎng)景和事物。
小組合作，討論并填寫(xiě)表格，理清課文內容（如電腦住宅的設施及其功能）。
全班交流匯報，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
4. 繪制示意圖
小組合作，根據課文內容繪制電腦住宅的示意圖，并標注各部分的'神奇之處。
展示交流，評價(jià)反饋。
5. 拓展延伸
引導學(xué)生發(fā)揮想象力，設計自己心目中的電腦住宅，并簡(jiǎn)要介紹其設計理念和功能。
布置作業(yè)：以“我設計的電腦住宅”為題，寫(xiě)一篇小短文。
四、板書(shū)設計
電腦住宅
大門(mén)→會(huì )客廳→廚房→臥室→浴室
神奇 便利 舒適 安全
五、教學(xué)反思
本節課通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和探索欲。
在教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，以及自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。
需要進(jìn)一步改進(jìn)的是，在拓展延伸環(huán)節，應給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間來(lái)展示自己的設計作品，并進(jìn)行更充分的交流和評價(jià)。
電腦住宅的教學(xué)設計 11
一、教學(xué)目標
與教學(xué)設計一相似，但更側重于培養學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內容，感受科技的神奇與便利。
難點(diǎn)：能夠用準確、流暢的語(yǔ)言介紹電腦住宅的設施及其功能。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（同教學(xué)設計一）
2. 初讀課文，解決字詞
學(xué)生自讀課文，標注生字詞并嘗試解決。
教師檢查生字詞學(xué)習情況，重點(diǎn)講解難解字詞。
3. 再讀課文，理清脈絡(luò )
學(xué)生默讀課文，思考并回答：課文是按什么順序介紹電腦住宅的？
教師引導學(xué)生歸納出課文的寫(xiě)作順序：大門(mén)→門(mén)廳→會(huì )客室→廚房→臥室→浴室。
4. 深入研讀，理解內容
學(xué)生分組研讀課文各部分內容，理解并概括電腦住宅的設施及其功能。
小組內交流討論，形成共識。
全班匯報交流，教師適時(shí)補充和點(diǎn)評。
5. 語(yǔ)言實(shí)踐
引導學(xué)生用準確、流暢的.語(yǔ)言介紹電腦住宅的某一設施及其功能。
小組內互相評價(jià)，選出代表在全班展示。
6. 拓展延伸（同教學(xué)設計一）
四、板書(shū)設計
電腦住宅
大門(mén)→會(huì )客廳→廚房→臥室→浴室
神奇 便利 舒適 安全
五、教學(xué)反思
本節課注重培養學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力，通過(guò)深入研讀和語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節，有效提升了學(xué)生的綜合素養。
需要注意的是，在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節，教師應給予學(xué)生充分的指導和鼓勵，幫助學(xué)生克服表達上的困難，提高表達效果。
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