《升國旗》教學(xué)設計方案
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認識一種筆畫(huà)。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )七個(gè)生字。
3、指導書(shū)寫(xiě)生字“升、向”
教學(xué)準備
生字卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認識一種筆畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、指導書(shū)寫(xiě)生字“升、向”
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、談話(huà)導入新課
二、揭題
三、初讀指導
四、細讀課文
五、總結課文
六、學(xué)習生字詞
a)師：（出示書(shū)本插圖）小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？
b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國旗，那我們升國旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請請一位少先隊員和一位普通學(xué)生回答）
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習一篇新課，（板書(shū)課題：shengguoqi升國旗）
領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）
1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請小朋友們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。
2、教師范讀課文
師：先認真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請你們仔細看著(zhù)課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。
3、師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號。
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì )了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì )不會(huì )了？
�。�1）出示生字詞：(逐個(gè)出現)
wǔxīnghóngqí
wǒmenguóqí
五星紅旗
我們國旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認讀，相機糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
�。�2）齊讀生字詞。
�。�3）去掉拼音認讀生字新詞。
5、師：認識了這些新詞語(yǔ)，請你們再自己讀一遍課文，看看共有幾句話(huà)？（三句）
1、學(xué)習第一句
a．請學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國旗）
b．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）
�。ǔ鍪荆┪逍羌t旗
老師講：四顆小星向著(zhù)一顆大星，表示全國人民團結在中國共產(chǎn)黨的周?chē)�，我們國家就越�?lái)越興旺，越來(lái)越富強。
五星紅旗是我們中國的`國旗。
那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢？
指名讀。（點(diǎn)評：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）
男生讀，女生讀
齊讀。
2、學(xué)習第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國旗，那在升國旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（《國歌》）
b.師：小朋友們真仔細，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認真觀(guān)察過(guò)五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來(lái)的？
c.（出示）國歌聲中，高高升起
d.指名讀句子
(出示升國旗的動(dòng)畫(huà))師：你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚在祖國的藍天上。多美��！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？
指名讀。
3、學(xué)習第三句
a.（引讀）（出示句子）
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰(shuí)？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）
d.師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛(ài)祖國。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國旗熱愛(ài)祖國的感情讀出來(lái)呢？
e.指名讀
師：學(xué)習了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國旗）。在國歌聲中，（高高升起），升國旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。
3、描紅：中、升。
1、用完整的話(huà)說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。
2、用完整的話(huà)說(shuō)：升國旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國歌聲，我們排著(zhù)隊伍，立正，向國旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽(tīng)老師讀課文。
2、學(xué)生自讀課文
3、認讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話(huà)？（三句）
1、讀第一句。
2、說(shuō)說(shuō)我們的國旗是什么樣子的？
�。t色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）
3、朗讀。（體會(huì )國歌聲中高高升起）
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國旗的時(shí)候，我們小朋友應該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）
3、交流。
4、朗讀。
5、個(gè)別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文，齊讀。
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說(shuō)筆順。
3、描紅：中、升。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
指導學(xué)生觀(guān)看錄象，要求把話(huà)說(shuō)完整。
認真傾聽(tīng)老師讀課文，對課文有一個(gè)初步的印象。
自讀課文，要求讀準字音。
初步了解課文內容。
指導學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準確。
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內容。
引導學(xué)生仔細觀(guān)察，練習說(shuō)話(huà)，提高他們的口頭表達能力。
指導學(xué)生感情朗讀。
指導學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì )。
在觀(guān)察字形的基礎上掌握寫(xiě)字的規律，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
作業(yè)設計：
學(xué)生在《習字冊》中描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、檢查復習。
二、指導背誦
三、看圖想象，指導說(shuō)話(huà)
四、指導寫(xiě)字：立正向
1、指名看圖朗讀課文。
2、認讀詞語(yǔ)。
國旗五星紅旗升國旗立正國歌國歌聲中高高升起敬禮
3、說(shuō)話(huà)練習。
1、引背
什么旗是我們的國旗？
五星紅旗是怎樣升起的？
升國旗時(shí)，應當怎樣？
2、輕聲練習背誦。
3、邊背誦邊表演。
引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見(jiàn)過(guò)升國旗？
看著(zhù)這鮮艷的五星紅旗，你有什么話(huà)想對她說(shuō)嗎？
1、識記字形
立：有五筆，一筆點(diǎn)像人頭，二筆橫人肩，三四筆像兩條腿，最后一筆像大地。
向：認識新筆畫(huà)－橫折鉤；筆順規則－從外到內。
2、指導學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫(xiě)字姿勢。
3、指導學(xué)生在田字格書(shū)寫(xiě)。
�。ǎ保┓秾�(xiě)。
�。ǎ玻⿲W(xué)生臨寫(xiě)。
4、評講，表?yè)P。
1、看圖朗讀課文。
2、認讀詞語(yǔ)。
3、說(shuō)話(huà)練習。
�。ǎ┦俏覀兊膰�。
�。ǎ└吒呱�。
�。ǎ┝⒄�，向（）敬禮。
1、背誦。
2、輕聲練習背誦。
3、邊背誦邊表演。
聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見(jiàn)過(guò)升國旗？
看著(zhù)這鮮艷的五星紅旗，你有什么話(huà)想對她說(shuō)嗎？
1、識記字形
2、按筆順描紅。
3、在田字格書(shū)寫(xiě)。
觀(guān)察生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)，教師用紅筆標出。
4、學(xué)生臨寫(xiě)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
指導學(xué)生背誦，從簡(jiǎn)到難，由扶到放。
引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對課文內容的理解，并通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
在觀(guān)察字形的基礎上掌握寫(xiě)字的規律，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
作業(yè)設計：
1看拼音寫(xiě)漢字。
Lìzhèngzhèngshēngxiàngzhōng
()()在（）起（）您（）國
2用“我們”練習說(shuō)一句話(huà)。
例：我們立正，向您敬禮。
我們--------------------。
板書(shū)設計
立正
2、升國旗愛(ài)國旗
敬禮
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