語(yǔ)文《積累與運用四》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1?積累豐富多彩的成語(yǔ)，讓學(xué)生了解祖國傳統文化的瑰寶，體味其中的趣味。積累歇后語(yǔ)。
2?鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的心里話(huà)，愿意與別人交流，并大膽地表達自己的看法。
3?學(xué)會(huì )按順序觀(guān)察圖畫(huà)并寫(xiě)下來(lái)。
4?自主閱讀，培養閱讀能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
積累成語(yǔ)，從小養成善于積累、喜歡積累的好習慣。
【教學(xué)準備】
1?師生搜集不是四個(gè)字的成語(yǔ)。
2?教師準備教學(xué)掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】
3~4課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、積累有趣的成語(yǔ)
1?復習導入。
同學(xué)們，我們已經(jīng)和好多好多的成語(yǔ)娃娃交上了好朋友，誰(shuí)愿意說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)呢？（抽生說(shuō)）
剛才同學(xué)們說(shuō)的成語(yǔ)娃娃有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都是四個(gè)字的，今天，我們還要和許多不是四個(gè)字的交朋友，你們愿意嗎？
2?讀成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的意思。
�。�1）學(xué)生自由讀書(shū)上的成語(yǔ)，你發(fā)現了什么？（書(shū)上的成語(yǔ)呈階梯狀，字數由少增多。）
�。�2）你知道這些成語(yǔ)的含義嗎？抽生自由說(shuō)，教師適時(shí)指導、補充。
�。氂幸苍S有，恐怕有。）
�。�3）師生交流除書(shū)上以外的不是四個(gè)字的成語(yǔ)。（不入虎穴，焉得虎子；不分青紅皂白；吃一塹，長(cháng)一智等）
3?講成語(yǔ)故事。
�。�1）抽生讀《破釜沉舟》的故事。
�。�2）你還知道哪些成語(yǔ)故事？能講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
教師總結：同學(xué)們，豐富多彩的成語(yǔ)是我們祖國的`寶藏，有的來(lái)源于詩(shī)文經(jīng)典，有的是人民群眾智慧的結晶。我們平時(shí)注意搜集、積累這些成語(yǔ)，以后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作一定會(huì )受益匪淺。
二、語(yǔ)海拾貝
1?學(xué)生自讀書(shū)上的歇后語(yǔ)。
2?學(xué)生合作學(xué)習，弄懂每條歇后語(yǔ)的意思。
3?全班交流學(xué)習結果。
4?試著(zhù)用其中的一條歇后語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
5?引導學(xué)生在生活中積累歇后語(yǔ)。
三、小小討論會(huì )
通過(guò)學(xué)習，我們認識了足智多謀的孫臏、聰明能干的祿東贊、機智勇敢的小姑娘杰奎琳他們用智慧解決了種種難題。在生活、學(xué)習中，我們也可能遇到過(guò)難題，你愿意告訴大家，讓老師和同學(xué)們?yōu)槟憬鉀Q困難嗎？
1?抽學(xué)生說(shuō)。
2?小組討論。
3?交流。
4?教師總結。同學(xué)們，我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，應該團結友愛(ài)，互相幫助，誰(shuí)有困難，我們都應該伸出援助之手，共渡難關(guān)。
四、看圖寫(xiě)話(huà)
1.同學(xué)們,你們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？下面，就請同學(xué)們仔細觀(guān)察這幾幅圖�？赐旰�，思考：(1)這幾幅圖講了一件什么事？(2)圖中的男孩是怎樣把皮球弄出來(lái)的？
2.學(xué)生分小組討論交流。
3.指導學(xué)生將這幾幅圖寫(xiě)下來(lái)，注意把這件事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。
五、自主閱讀《憶讀書(shū)》
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？今天，我們就一起來(lái)欣賞著(zhù)名作家冰心奶奶讀書(shū)的故事吧！
1?學(xué)生自讀。思考：我為什么喜歡讀書(shū)？讀了哪些書(shū)？讀書(shū)給我帶來(lái)了哪些快樂(lè )？
2?討論交流。
3?你喜歡讀書(shū)嗎？談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>
4?教師總結。正如冰心奶奶所說(shuō)，讀書(shū)是一個(gè)人生命中最大的快樂(lè )，從讀書(shū)中還可以得到許多做人處世的道理，讓我們都做一個(gè)好讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的好孩子吧！
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