《烏鴉喝水》的教學(xué)設計

　　《烏鴉喝水》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標:

　　在“烏鴉喝水”的故事情境中欣賞歌曲，感受歌詞的合轍押韻，了解敘事性歌曲的風(fēng)格。

　　感受烏鴉喝水的急切心情，尋找喝到水的原因。

　　教學(xué)準備：

　　認知準備：初步了解水的特性。

　　材料準備：音樂(lè )

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌詞特點(diǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)節奏唱準確教學(xué)過(guò)程：

　　復習歌曲：小海螺

　　重點(diǎn)復習二聲部演唱

　　聽(tīng)聽(tīng)故事：烏鴉喝水

　　——今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫做：烏鴉喝水，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中的烏鴉想了什么辦法喝到水？

　　欣賞歌曲：烏鴉喝水

　　欣賞歌曲旋律

　　——讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )有幾段？音樂(lè )給你什么感覺(jué)？

　　小結：音樂(lè )有兩段，旋律給人有跳躍、詼諧的感覺(jué)。

　　欣賞教師演唱

　　——小烏鴉可能發(fā)生了什么事？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　——你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的`？

　　分析歌詞

　　1）瓶口小，頭太大，水又淺，伸不下。

　　2）銜石子，請放下，三四五，六七八。

　　——這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)？——解決重點(diǎn)

　　小結：這首歌曲的歌詞就像兒歌一樣，既很押韻，而且字數也一樣，基本以三字為一小句，唱起來(lái)朗朗上口又跟人感覺(jué)很有趣。

　　唱唱歌曲：烏鴉喝水

　　提：這首歌曲中有很多小附點(diǎn)的節奏，你們能找到嗎？——解決難點(diǎn)

　　再次欣賞

　　小結：在這一大句中，都用了小附點(diǎn)的節奏，目的就是讓這首歌曲的節奏聽(tīng)上去更加活潑、滑稽，有趣。

　　幼兒跟唱

　　分組合作表演歌曲。

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