說(shuō)讀寫(xiě)的練習五教學(xué)設計
教學(xué)內容：說(shuō)的練習、讀的練習、體會(huì )分號的用法。
教學(xué)目標：訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，通過(guò)小組合作準備好發(fā)言，發(fā)言時(shí)要有理有據，說(shuō)清自己的看法，語(yǔ)句要通順連貫，能通順流利的朗讀短文,正確完成課后習題，體會(huì )分號的用法，通過(guò)準備,完成習作訓練。
教學(xué)重點(diǎn)：訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，發(fā)言時(shí)要有理有據，說(shuō)清自己的看法，語(yǔ)句要通順連貫，能通順流利的朗讀短文,完成文后的問(wèn)題，完成習作訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)準備,有條理的完成習作。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)生“樂(lè )”寫(xiě)，幫助學(xué)生會(huì )“寫(xiě)”，指導學(xué)生把作文寫(xiě)具體。
教學(xué)過(guò)程：
寫(xiě)作訓練：
1. 讀題目要求
1)既可寫(xiě)景狀物，也可寫(xiě)人；
2)題目自擬；
3)交流調查、查閱的資料，相互啟發(fā)。
2. 指導選材：
思考改革開(kāi)放以來(lái)，大的方面：社會(huì )風(fēng)氣、居住環(huán)境、生活水平、學(xué)校面貌等;小的方面：一個(gè)家庭、一條胡同、一座公園的變化等。
3. 指導寫(xiě)作方法：
1)描寫(xiě)“變化”用比較的方法——過(guò)去與現在。
2)重點(diǎn)寫(xiě)現在怎樣
3)要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
4)語(yǔ)言要有個(gè)性。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：分號的用法
教學(xué)目標：學(xué)會(huì )使用分號。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，回顧學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號說(shuō)說(shuō)它們用法。
二、標點(diǎn)符號的練習：
1、讀下面的句子，體會(huì )分號的用法。
分號：一是用于表示一句話(huà)中間并列分句之間的停頓：
二是用于分行列舉的各項之間。
2、題中3段話(huà)分別選自哪篇課文?均是分號的第幾種用法? (第1種)
描寫(xiě)的角度不同：
第一句是描寫(xiě)詹天佑在不同時(shí)間做的不同的事：第2句是描寫(xiě)三峽瞿塘峽兩岸山石的`各種姿態(tài)；第3句是圍繞大海從幾個(gè)方面寫(xiě)。
3、再讀句子，通過(guò)讀了解每句話(huà)寫(xiě)了哪幾方面的內容，從而體會(huì )分號的用法。小組交流、匯報。
4、提出不懂得問(wèn)題。
5、解決問(wèn)題。
三、課外延伸：
學(xué)生從課文中找一找帶分號的句子，讀一讀，體會(huì )分號的用法。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：說(shuō)的訓練、讀的訓練
教學(xué)目標：訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，通過(guò)小組合作準備好發(fā)言，發(fā)言時(shí)要有理有據，說(shuō)清自己的看法，語(yǔ)句要通順連貫，能通順流利的朗讀短文,正確完成課后習題，體會(huì )分號的用法。
教學(xué)過(guò)程：
一. 專(zhuān)題討論：
1. 明確討論話(huà)題——“養狗與環(huán)境衛生”
2. 讀題目要求：
1) 要有理有據，說(shuō)清楚自己的看法。
2) 語(yǔ)句比較通順連貫。
3. 討論重點(diǎn)：可從以下幾方面去考慮：
1)養狗的人要提高素質(zhì)，有公德意識，在寵物給自己帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)，要想到給別人帶來(lái)方便，增添愉悅而不是煩惱。
2)采取具體措施，及時(shí)清理寵物狗的污物。
3)馴養寵物狗要養成好習慣，不要隨地大小便。
4)建立規章制度，對不注意衛生的行為進(jìn)行批評，嚴重的給予處罰等。
4、生準備
5、小組交流
6、匯報
7、學(xué)生評價(jià)
二. 閱讀短文，思考回答問(wèn)題
1. 認真閱讀短文，結合短文或自己的體驗說(shuō)一說(shuō)吹肥皂泡的樂(lè )趣。
2. 可從幾方面談樂(lè )趣：
1)吹泡后出現的美麗景象說(shuō)：
2)可以從“我”的感受說(shuō)：
3)還可以說(shuō)說(shuō)自己吹肥皂泡時(shí)的心情；
4)吹成功或失敗時(shí)的神態(tài)。
3.摘錄自己喜歡的語(yǔ)句.
4、小組交流
5、個(gè)別匯報
6、評價(jià)指導
三、小結
四、布置作業(yè)：課堂訓練
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