扎風(fēng)箏的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì )扎制簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
2、能力目標：
�、� 在實(shí)踐中培養學(xué)生觀(guān)察、分析、動(dòng)手能力，以及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�、� 養學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng )新的精神。
3、德育目標：培養學(xué)生耐心細致、不怕困難、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解扎制簡(jiǎn)單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì )扎簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
2 、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀(guān)察、勇于創(chuàng )新，創(chuàng )作出造型各異的風(fēng)箏。
三、課型
1、實(shí)踐創(chuàng )造型。
2、基本環(huán)節：
創(chuàng )設情境---實(shí)物展示---引導探究---遷移創(chuàng )新---展示評價(jià)。
四、教學(xué)手段、設備
1、教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。
2、教學(xué)設備：電視機、錄像機、錄音機、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。
五、教學(xué)過(guò)程
程序內容
師生活動(dòng)
達標意圖
創(chuàng )設情境
運用古詩(shī)《村居》導出“風(fēng)箏”，運用錄像激趣導出“扎”。
讓學(xué)生背誦《村居》說(shuō)出“紙鳶”的`意思，學(xué)生觀(guān)看錄像。教師板題。
揭示課題
明確學(xué)習任務(wù)
實(shí)物展示
教師展示課前制作的兩個(gè)風(fēng)箏及八角風(fēng)箏骨架。
教師展示風(fēng)箏的同時(shí)，請學(xué)生觀(guān)察說(shuō)出扎風(fēng)箏的特點(diǎn)：左右對稱(chēng)，及八角風(fēng)箏的扎制方法。
培養學(xué)生觀(guān)察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
引導探究
利用投影儀演示八角風(fēng)箏的扎制過(guò)程。
學(xué)生邊聽(tīng)教師講解，邊看教師演示，明確制作過(guò)程。
通過(guò)演示，使學(xué)生知道八角風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對稱(chēng)，感悟制作技巧。
遷移創(chuàng )新
學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng )造別的式樣的風(fēng)箏。
教師巡視指導，點(diǎn)撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng )作：扎、糊、繪。
增強學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng )新的意識，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。
展示評價(jià)
學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。
學(xué)生談創(chuàng )作意圖，最后評出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。師生共同總結。
培養學(xué)生審美、評析能力，感受成功的喜悅。
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