語(yǔ)文綜合實(shí)踐課教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前面的只識不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；會(huì )用“竊竊私語(yǔ)”、“景色奇異”造句。
3、憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，閱讀第二至五自然段是本課的重點(diǎn)。
教學(xué)對象及其學(xué)習需要分析：
因為所教學(xué)的對象是三年級的學(xué)生，他們對于海洋還是比較陌生的。所以可以選取生動(dòng)形象、多姿多彩的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
教學(xué)媒體選擇（主要指計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)）與應用設計：
教學(xué)過(guò)程（包括教法、媒體應用策略、教學(xué)效果評價(jià)等）：
情境：
�。�、出示一組海洋生物的圖片。
�。�、告訴學(xué)生已被風(fēng)雷海洋館最近想招聘海洋館解說(shuō)員，請作好充分準備為參觀(guān)團作一次講解，海洋館將擇優(yōu)錄取。
�。�、將講解詞整理成書(shū)面稿，以《大海我的故鄉》為題，評選出最佳講解稿，最佳講解員。
任務(wù)：
�。�、你是一名優(yōu)秀的少先隊員，你愛(ài)海洋，你認為這次機會(huì )應該把握，即使沒(méi)有入選，對你來(lái)講也是不錯的鍛煉。
�。�、請３人一組分別完成以下任務(wù)：
�。保┪淖郑菏占嘘P(guān)海洋的文字資料。
�。玻⿺z影：收集海洋的圖片、視頻資料，并加以說(shuō)明。
�。常┚庉嫞簩⑽淖�、圖片、視頻資料利用平臺，整理成內容翔實(shí)、圖文并茂、可讀性強的講解稿。
完成任務(wù)后，信息共享，組內每位成員都要了解本組采訪(fǎng)的主要內容。編輯完成講解稿后，組內要進(jìn)行討論，力爭做得最好。
�。�、同學(xué)們，在上網(wǎng)收集資料的時(shí)候，你還有什么新的發(fā)現？學(xué)習這一課后，你受到什么啟發(fā)？請你以日記的形式寫(xiě)一份當海洋館解說(shuō)員的體會(huì )。
過(guò)程：
�。�、將全班同學(xué)分成三人小組，每組同學(xué)合作完成任務(wù)。每組推選一位組長(cháng)，組長(cháng)分配好各個(gè)組員的任務(wù)，組員做好準備。組長(cháng)要建立本小組工作目錄，在目錄下每個(gè)組員建立以任務(wù)命名的`文件夾。放置取用的素材，方便其他人員調閱、共享。
�。�、各組可以在互連網(wǎng)上到老師給出的網(wǎng)址上查找資料。密切聯(lián)系各組的任務(wù)，到互連網(wǎng)上去查資料。把你找到的資料復制粘貼下來(lái)，或是記錄下來(lái)。注意收集有關(guān)的圖片。
�。�、整理、篩選資料，利用Ｗord平臺，整理成一篇內容翔實(shí)、圖文并茂、有自己觀(guān)點(diǎn)的講解稿。在組長(cháng)的主持下，在組內交流，經(jīng)過(guò)反復修改過(guò)最終定稿，并選出一名組員代表本小組發(fā)言。
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