特別教案教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、 理解人們說(shuō)話(huà)的言外之意。學(xué)會(huì )在生活中學(xué)語(yǔ)文。
2、 讀背《浪花和礁石》，學(xué)會(huì )體會(huì )文章思想感情，有聲有色的朗讀。
3、 寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。
4、 練習口語(yǔ)交際，學(xué)當健康小顧問(wèn)。
5、 學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：理解人們說(shuō)話(huà)的言外之意。學(xué)會(huì )在生活中學(xué)語(yǔ)文。讀背《浪花和礁石》，學(xué)會(huì )體會(huì )文章思想感情，有聲有色的朗讀。寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)難點(diǎn)： 練習口語(yǔ)交際，學(xué)當健康小顧問(wèn)。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）
1、 教學(xué)第一部分。
�。�1） 要求學(xué)生自讀第一部分，引導學(xué)生發(fā)現這段話(huà)中的知識點(diǎn)。
�。�2） 學(xué)生說(shuō)出讀后所獲。
�。�3） 指名讀哥哥的一句話(huà)演說(shuō)，提出問(wèn)題。
�。�4） 學(xué)生思考、交流、討論，教師相機點(diǎn)撥。
�。�5） 學(xué)生說(shuō)出自己的理解，是否同意哥哥的觀(guān)點(diǎn)并說(shuō)出理由。
�。�6） 師生小結怎樣理解別人的言外之意。
二、 教學(xué)第二題（誦讀與感悟）
1、 審題。
�。�1） 指名讀題。
�。�2） 教師講清本題的要求。
2、 指導。
�。�1） 學(xué)生自由讀，不認識的字可以。
�。�2） 教師范讀。
�。�3） 同桌討論： 怎樣才可以讀得有聲有色？
�。�4） 指名回答上面問(wèn)題。
�。�5） 師生歸納：一邊讀一邊體會(huì )礁石、小浪花思想感情的變化，就能讀出各不相同的語(yǔ)氣。
3、 練習。
�。�1） 根據上面的方法練習朗讀，學(xué)生自練，分角色練習。
�。�2） 同桌練習背誦。
�。�3） 教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。
4、 反饋。
�。�1） 指名朗讀。
�。�2） 集體齊背。
�。�3） 指名背。
第二課時(shí)
一、 教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）
1、 指導。
�。�1） 讓學(xué)生讀這兩句話(huà)，指出這是選自剛剛學(xué)過(guò)的`課文《滴水穿石的啟示》中的。
�。�2） 引導學(xué)生讀帖。重點(diǎn)觀(guān)察整體的布局，行款的優(yōu)美，還要細心觀(guān)察每個(gè)字的結構的勻稱(chēng)、合理。
�。�3） 通過(guò)觀(guān)察，讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。
2、 練習。
�。�1） 學(xué)生練習描紅。
�。�2） 學(xué)生練習，教師巡視、輔導。
�。�3） 教師及時(shí)小結，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。
3、 反饋。
�。�1） 展示寫(xiě)得好的字，并情學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。糾正寫(xiě)得不夠好的字。
�。�2） 教師范寫(xiě)。
�。�3） 學(xué)生再次描寫(xiě)。
二、 教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）
1、 審題。
�。�1） 結合口語(yǔ)交際話(huà)題健康小顧問(wèn)作啟發(fā)談話(huà)。
同學(xué)們，健康，是人們普遍關(guān)注的話(huà)題，有了健康的身體，才能更好地學(xué)習和工作�？墒�，一些同學(xué)缺乏健康意識，養成了許多不良的生活習慣。這時(shí)，你會(huì )為她做些什么呢？（板書(shū)：健康小顧問(wèn)）
�。�2） 指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。
2、 指導。
�。�1） 教師引導學(xué)生將課前收集的資料回憶并整理出來(lái)。
�。�2） 要求學(xué)生介紹時(shí)要針對本班級同學(xué)的情況，表達要清楚，回答咨詢(xún)時(shí)要有針對性。
3、 練習。
�。�1） 分組推薦代表上臺做健康小顧問(wèn)，介紹健康小常識。（要針對本班情況）
�。�2） 同學(xué)提問(wèn)題，小顧問(wèn)接受咨詢(xún)。
4、反饋。
(1)教師引導學(xué)生對小顧問(wèn)的表現作出正確的評價(jià)。
�。�2）教師點(diǎn)評。
第三課時(shí)
一、 教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）
1、 審題。 明確本次學(xué)寫(xiě)的偏旁：建之旁、走之兒。兩個(gè)例字是：建、這。
2、 指導。
�。�1） 學(xué)生細心觀(guān)察偏旁和例字的寫(xiě)法以及在米字格中的位置。
�。�2） 教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法。
�。�3） 學(xué)生初練，教師及時(shí)指導。
3、 練習。
�。�1） 學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫(xiě)字有困難的學(xué)生。
�。�2） 練習建、這的寫(xiě)法。（注意每個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法和力度，以及在米字格中的位置）
4、 反饋。
�。�1） 展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
�。�2） 指出不足，進(jìn)一步糾正。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于練習6,練習6 -特別教案教學(xué)設計，希望對你有幫助！
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