我的小書(shū)包教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.認識常用的學(xué)習用品，了解他們用途，學(xué)會(huì )正確使用
2.知道學(xué)習用品來(lái)之不易，能愛(ài)惜它們
3.學(xué)會(huì )整理自己的學(xué)習用品
4.初步知道文具的演變，對學(xué)習用品的變化發(fā)展感興趣
教學(xué)重點(diǎn)：
知道常用的學(xué)習用品的用途，懂得愛(ài)惜學(xué)習用品，并能自己整理學(xué)習用品
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜猜謎語(yǔ)，導入課題
1.身子方方耳朵長(cháng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識肚里裝。猜猜看，它是什么呀？
學(xué)生猜謎后出示：小書(shū)包
2.爸爸媽媽都為自己的孩子準備了一個(gè)漂亮、實(shí)用的小書(shū)包。這書(shū)包能伴隨你們學(xué)習，是你們獲得知識、學(xué)習本領(lǐng)不可缺少的好朋友。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習第4課
出示：我的小書(shū)包
二、認識用品，了解用途
1.你們的書(shū)包里裝著(zhù)哪些好朋友��？它們分別是誰(shuí)？
媒體出示。
2.這些東西我們在什么時(shí)候用呢？
3.小結：我們在學(xué)習時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習用品。
板書(shū)：學(xué)習用品
4.學(xué)生挑選一兩樣學(xué)習用品用一用，說(shuō)說(shuō)有什么用途。
這些學(xué)習用品每天默默地為我們服務(wù)。我們的學(xué)習還真離不開(kāi)他們呢。
它們是我們的——好朋友
板書(shū)：學(xué)習用品是我們的好朋友。
三、了解學(xué)習用品的生產(chǎn)過(guò)程
1.這些學(xué)習用品是怎樣來(lái)的？造出一支鉛筆需要多少的勞動(dòng)？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鉛筆娃娃的自我介紹吧。
媒體出示鉛筆生產(chǎn)過(guò)程。
2.學(xué)生談體會(huì )：一支鉛筆的來(lái)之不易。
3.其實(shí)，不僅是鉛筆，其他學(xué)習用品也都是工人叔叔辛勤勞動(dòng)造出來(lái)的，都來(lái)之不易。所以，我們要愛(ài)惜它。
四、自測和練習
1.學(xué)生交流平時(shí)自己如何對待學(xué)習用品的？
2.自測：能做到以下幾項嗎?
1)會(huì )理書(shū)包。 （ ）
2)保持書(shū)本整潔。 （ ）
3)愛(ài)惜使用鉛筆、橡皮等學(xué)習用品。 （ ）
如果能，就請在后面的括號里貼上一朵小紅花。
3.以小組為單位，開(kāi)展整理書(shū)包比賽，比比誰(shuí)的書(shū)包理得最快，最整齊，并交流理書(shū)包的方法。
五、課外延伸：學(xué)生課后收集有關(guān)學(xué)習用品演變的資料。
第二課時(shí)
一、交流資料，了解文具的.演變
1.學(xué)生把自己課前收集到的資料在班上進(jìn)行交流。
2．老師補充介紹文具演變的過(guò)程，學(xué)生看課文中的圖畫(huà)。
1）中國從竹片刻字到毛筆在紙上寫(xiě)字，并形成了筆、墨、紙、硯—文房四寶
2）歐洲古代從羽毛管在羊皮紙上寫(xiě)字，到現代用鋼筆在紙上寫(xiě)字。
二、發(fā)揮想象，設計文具
1.學(xué)習用品也在不斷演變發(fā)展的，越來(lái)越進(jìn)步，使用也越來(lái)越方便。那么，學(xué)習用品的未來(lái)又將是怎么樣的呢？讓我們想象一下，未來(lái)的文具。
2.學(xué)生當小小設計師，設計未來(lái)的文具（個(gè)人設計或小組合作設計）
3.學(xué)生將設計的作品在班上展示，大家評議。
三、總結
我們的學(xué)習用品來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜天天陪伴我們學(xué)習的這些朋友，和他們成為好朋友。我們也都有創(chuàng )造更好文具的愿望，只要我們從小好好學(xué)習，掌握科學(xué)技術(shù)，那么你們今天的設計一定會(huì )在將來(lái)成為現實(shí)。
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