《嫦娥奔月》大班科學(xué)教案教學(xué)設計

　　為活動(dòng)背景，使幼兒對月亮有了進(jìn)一步的認識。同時(shí)讓幼兒了解月缺月圓的變化規律，激發(fā)幼兒對月亮圓缺變化現象的好奇心和觀(guān)察興趣。

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，了解月亮缺——圓——缺的變化規律，知道月亮圍繞地球轉動(dòng)一圈就是一個(gè)月。

　　2、激發(fā)幼兒對月亮圓缺變化現象的好奇心和觀(guān)察興趣。

　　3、培養幼兒的'傾聽(tīng)、理解能力以及進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解月缺月圓的變化規律。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道月亮圍繞地球轉動(dòng)一圈就是一個(gè)月。

　　活動(dòng)準備

　　月亮變化周期圖，演示操作教具等。

　　2、談話(huà)：天上的明月。

　　月亮每天晚上都會(huì )出來(lái)嗎？出來(lái)都是一樣大的嗎？請小朋友說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的月亮的不同樣子。

　　3、觀(guān)看月亮變化周期圖，感知月亮圓缺的周期性變化，同時(shí)了解“月亮圍繞地球轉動(dòng)一圈就是一個(gè)月”。

　　討論：月光是從哪里來(lái)的？月亮是怎樣圍繞地球轉動(dòng)的？月亮繞地球轉動(dòng)一圈是多長(cháng)時(shí)間？月亮在轉動(dòng)時(shí)會(huì )有怎樣的變化？

　　教師小結：月亮的變化是因為地球自轉和圍繞著(zhù)太陽(yáng)公轉的結果。每年陰歷的初一、初二是月亮一個(gè)周期變化的開(kāi)始，最開(kāi)始的月亮，細細的。像小姑娘的眉毛，我們把它叫“新月”。然后，月亮會(huì )慢慢變胖，像鐮刀，像小船，到了初七、初八，月亮變成了一個(gè)半圓，我們把它叫“上弦月”。到了十五、十六，月亮變成了一個(gè)大圓盤(pán)，這時(shí)候，也是月亮最圓、最亮的時(shí)候，我們叫它“滿(mǎn)月”。然后，月亮又會(huì )慢慢地變成半個(gè)圓的“下弦月”和月牙形的“殘月”，月亮就是這樣重復著(zhù)缺——圓——缺這樣一個(gè)周期性的變化。

　　4、請幼兒用手電筒、小皮球、乒乓球作演示月亮圍繞地球轉動(dòng)的情景，進(jìn)一步感知月亮周期性的圓缺變化。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、故事《嫦娥奔月》，豐富幼兒關(guān)于月亮的知識。

　　2、請家長(cháng)和幼兒一起觀(guān)察月亮的變化，并作簡(jiǎn)單的記錄。

【《嫦娥奔月》大班科學(xué)教案教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《嫦娥奔月》的教學(xué)設計06-18

《嫦娥奔月》教學(xué)設計01-05

嫦娥奔月教學(xué)設計09-01

《嫦娥奔月》 教學(xué)設計05-19

嫦娥奔月教學(xué)設計07-03

《嫦娥奔月》教學(xué)設計范文01-28

《嫦娥奔月》的教學(xué)設計范文07-03

課文嫦娥奔月的教學(xué)設計07-03

《嫦娥奔月》教學(xué)設計模板07-06