中班美術(shù)《未來(lái)的森林》教學(xué)設計
設計思路：
中班幼兒對色彩及圖形、線(xiàn)條表現十分敏感，樂(lè )意使用這些方法裝飾自己的畫(huà)面，圍繞這個(gè)目標，我們從幼兒生活經(jīng)驗、認知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內容。我結合主題《植物王國》的開(kāi)展，根據植物的自然生長(cháng)及季節特征，以談話(huà)活動(dòng)形式，豐富了幼兒對樹(shù)木的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)生活環(huán)境的密切聯(lián)系，在此基礎上設計了活動(dòng)《未來(lái)的森林》，讓幼兒在繪畫(huà)中進(jìn)一步發(fā)揮對樹(shù)的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試運用線(xiàn)條與圖形，對樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng )造性地裝飾與表現。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木的情感。
二、材料與知識準備：
1、在日�；顒�(dòng)中引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)木，了解樹(shù)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，勾線(xiàn)筆，各色蠟筆，音樂(lè )帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng )作——>引導講評
(一)導入情境：
師：最近我們認識了一位新朋友——樹(shù)木，它是我們人類(lèi)的好朋友。（出示圖片）
老師想考一考小朋友，為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友？樹(shù)木對人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）
小結：樹(shù)是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，所以我們大家都很喜歡樹(shù)，都要愛(ài)護樹(shù)木。小朋友喜歡嗎？
�。ǘ┯懻撔蕾p：
1、討論一：（出示圖片）說(shuō)說(shuō)樹(shù)與樹(shù)林的不同的美。
2、討論二：教師邊示范邊與幼兒進(jìn)行討論樹(shù)干與樹(shù)枝的畫(huà)法。問(wèn)：這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。
3、 討論三：（出示各種葉子）引導幼兒看有些什么形狀葉子和樹(shù)桿上的花紋等。 它們的樹(shù)葉還有什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）
�。ㄈ┞�(lián)想創(chuàng )作：
引導幼兒說(shuō)出最喜歡未來(lái)的樹(shù)林里有什么樹(shù)？（以教師的夢(mèng)境引導幼兒聯(lián)想創(chuàng )作）樹(shù)能讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮更神奇，那該有多好呀！激發(fā)幼兒的'創(chuàng )作熱情�。úシ乓魳�(lè )，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。）
指導提示：
1、未來(lái)神奇的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多？
2、引導幼兒每人畫(huà)一棵神奇的大樹(shù)。最后剪貼成一片未來(lái)的森林。
3、幼兒在樹(shù)上畫(huà)出喜歡的果實(shí)，也可以用線(xiàn)描進(jìn)行線(xiàn)條裝飾樹(shù)干、果實(shí)。
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引導幼兒互相觀(guān)察、參觀(guān)作品，也可在自己的作品前拍照留戀。
四、活動(dòng)結束：
希望小朋友們今后要愛(ài)護樹(shù)木，學(xué)會(huì )各種本領(lǐng)，將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái)，打扮我們的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)符合幼兒的心理特點(diǎn)。盡量以幼兒能夠接受的方式去幫助幼兒理解,拓展幼兒的想象。從活動(dòng)過(guò)程中淡化了對具體知識目標的達成度,追求了在幼兒建構過(guò)程中幼兒智慧和能力的獲得。教師與幼兒的互動(dòng)“討論欣賞”部分,為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊,讓幼兒有討論的空間,尊重幼兒的思想和想法,有利于讓幼兒創(chuàng )造性地裝飾與表現樹(shù)桿及樹(shù)葉。
不足之處：
1、在欣賞討論過(guò)程中可適當簡(jiǎn)略些，讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng )作，體驗成功。
2、在講解時(shí)可以適當范畫(huà)樹(shù)干和葉子的線(xiàn)描。
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