數學(xué)教學(xué)設計兩位數加兩位數
教學(xué)內容：
課本P8---P10例1、例2
教學(xué)目標：
1、在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì )加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。
2、探索并掌握兩位數加兩位數不時(shí)位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。
3、培養學(xué)生認真、仔細、書(shū)寫(xiě)工整的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解相同數位上的數才能相加的道理。
2、掌握筆算的計算法則，能熟練計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解相同數位上的數才能相加的道理，即筆算中的.“對位”問(wèn)題。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、景導入，激發(fā)興趣
投影出示P8主題圖，引導學(xué)生觀(guān)察：同學(xué)們準備去參觀(guān)博物館。請大家仔細觀(guān)察這幅圖，你發(fā)現了哪些數字信息？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。全班匯報發(fā)現。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車(chē)？學(xué)生小組交流匯報。
[設計意圖]：通過(guò)觀(guān)察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。
二、合作交流，掌握算法
1、根據學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說(shuō)想法及理由。獨立思考，小組交流計算方法。先嘗試寫(xiě)豎式，再討論總結列豎式應注意的問(wèn)題。
2、完成P9做一做學(xué)生獨立完成后說(shuō)說(shuō)計算方法。
3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計算，交流算法。嘗試用多種算法計算。
4、完成P10做一做學(xué)生獨立完成教師巡視、指導。
[設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會(huì )算法的多樣化。
三、練習，實(shí)踐應用
1、練習二第1題說(shuō)說(shuō)圖意，交流算法并匯報。
2、練習二第2題學(xué)生獨立完成并板演筆算過(guò)程，同時(shí)教師巡視、指導。
[設計意圖]：通過(guò)練習，幫助學(xué)生鞏固兩位數與兩位數的不進(jìn)位加法計算，熟練掌握計算方法。
四、課堂總結：
通過(guò)今天的學(xué)習，我又學(xué)會(huì )了什么？教師引導梳理。
五、隨堂練習
教學(xué)反思：
【數學(xué)教學(xué)設計兩位數加兩位數】相關(guān)文章：
《兩位數加兩位數》教學(xué)設計06-12
《兩位數加兩位數進(jìn)位》的教學(xué)設計12-14
兩位數加兩位數教學(xué)設計范文07-03
《兩位數加兩位數(進(jìn)位)》教學(xué)設計06-21
兩位數加兩位數口算教學(xué)設計03-13