《胖乎乎的小手》第一課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)內容：
人教版語(yǔ)文第二冊第六課《胖乎乎的小手》第一課時(shí)。
教學(xué)目標：
1.讀準課文13個(gè)生字。
2.確朗讀課文，初步了解課文大意。
教材簡(jiǎn)析：
這篇課文是語(yǔ)文園地二中的第二課，是一篇贊美小手的文章。講的是通過(guò)一幅畫(huà)，巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心長(cháng)輩的.好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀準課文13個(gè)生字及詞，正確朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
從讀中領(lǐng)悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的。
教學(xué)準備
生字卡、幻燈
板書(shū)設計：
拿過(guò)拖鞋（爸爸）
胖乎乎的小手
洗過(guò)手絹（媽媽?zhuān)?/p>
撓過(guò)癢癢（姥姥）
教學(xué)過(guò)程：
（一）前提測評：（5分鐘）
活動(dòng)激趣1、看手：讓學(xué)生伸出自己小手，看誰(shuí)的手是胖乎乎的
2、畫(huà)手：請學(xué)生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫(huà)輪廓。
3、夸手：說(shuō)自已小手能做什么，夸自己小手。
過(guò)渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什么呢？讀讀課文就知道。
（二）認定目標：（1分鐘）
（三）導學(xué)達標：（25分鐘）
�。�1）學(xué)生自由朗讀課文，讀準生字音節。
�。�2）老師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)準字音。
�。�3）四人小組合作學(xué)習11自然段；（）出生字朗讀音節；討論蘭蘭手做了什么？
�。�4）檢查學(xué)習情況
匯報有（）個(gè)自然段；認讀生字詞；說(shuō)蘭蘭的手做了些什么事。
�。�5）找出蘭蘭幫家人做事的自然段，
指生讀第三自然段：說(shuō)出蘭蘭的手替爸爸拿過(guò)拖鞋
指誰(shuí)會(huì )讀第4自然段：會(huì )的站起來(lái)讀這一段，讓學(xué)生自我展示，讀后讓學(xué)生說(shuō)出蘭蘭的手給媽媽洗過(guò)手絹。指導朗讀，讀出開(kāi)心樣子。
過(guò)渡：蘭蘭的小手還替誰(shuí)做過(guò)事呢？學(xué)生說(shuō)出，為姥姥撓過(guò)癢癢，指導讀出姥姥夸贊小手的感嘆語(yǔ)氣。
小結提問(wèn)：蘭蘭一家人都贊小手，蘭蘭高興嗎？蘭蘭明白了什么？她說(shuō)了什么話(huà)？找出來(lái)讀一讀。蘭蘭長(cháng)大后會(huì )幫家人做什么事呢？
小結：我們都要學(xué)習蘭蘭這雙手，能為家人做事。
（四）達標測評：（9分鐘）
�、倩脽舫鍪菊f(shuō)說(shuō)做做
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我幫老師________________________________________
我為大家________________________________________
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