《文言文語(yǔ)言現象入門(mén)》文言文教學(xué)設計
教學(xué)目的：研讀現代漢語(yǔ)語(yǔ)法從而了解古代漢語(yǔ)語(yǔ)法，文言文教學(xué)：《文言文語(yǔ)言現象入門(mén)》教案。
教學(xué)設想：學(xué)生在初中階段語(yǔ)法知識相當薄弱，有必要詳細講述，使他們迅速理解文言文語(yǔ)言現象。選取初中文言課文的句子，通過(guò)學(xué)習舊知獲得新知，溫故知新。
一課時(shí)
教學(xué)內容：現代漢語(yǔ)的詞法和句法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)。任何語(yǔ)言的.表達都有一定習慣，后人總結規律，便形成語(yǔ)法。文言中所謂的詞類(lèi)活用和特殊句式是相對于翻譯成的現代漢語(yǔ)而言。
二、查《現代漢語(yǔ)詞典》，明確概念。頁(yè)碼如下：
名詞886 動(dòng)詞301 形容詞141 數詞1176 量詞792 代詞240
副詞397 介詞650 連詞782 助詞1644 嘆詞1225 主語(yǔ)1643
謂語(yǔ)1316 賓語(yǔ)87 定語(yǔ)298 狀語(yǔ)1656 補語(yǔ)101
三、用句子成分分析法分析下面的句子：
年少的我一直做著(zhù)美麗的夢(mèng)
明確：
1、單句成分位置關(guān)系
主 狀 謂 賓
主語(yǔ)在謂語(yǔ)之前
狀語(yǔ)在謂語(yǔ)之前
賓語(yǔ)在謂語(yǔ)之后
定語(yǔ)在主語(yǔ)或賓語(yǔ)之前，高中三年級語(yǔ)文教案《文言文教學(xué)：《文言文語(yǔ)言現象入門(mén)》教案》。
2、各個(gè)句子成分由什么詞充當
主語(yǔ)：名詞，代詞，名詞性短語(yǔ)。
謂語(yǔ)：動(dòng)詞，形容詞
賓語(yǔ)：名詞，代詞，名詞性短語(yǔ)。
狀語(yǔ)：副詞，介賓短語(yǔ)
四、短語(yǔ)：大于詞，小于句。任何句子不加標點(diǎn)即為短語(yǔ)。
A名詞短語(yǔ)：以名詞為主體、中心，整體上具有名詞性，語(yǔ)法作用大致與名詞相同�？勺髦髡Z(yǔ)賓語(yǔ)。
并列關(guān)系
用“和、跟、同、與、及、以及、或”連接
【《文言文語(yǔ)言現象入門(mén)》文言文教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《文言文》教學(xué)設計02-09
文言文教學(xué)設計03-19
文言文的教學(xué)設計06-14
文言文教學(xué)設計01-23
文言文教學(xué)設計模板03-19
文言文虛詞的教學(xué)設計03-17
《公輸》文言文的教學(xué)設計03-17