新概念英語(yǔ)第一冊教學(xué)課件
新概念英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)中的一種新式教材，下面就是小編為您收集整理的新概念英語(yǔ)第一冊教學(xué)課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
新概念英語(yǔ)第一冊教學(xué)課件
一、教學(xué)內容和要求(Teaching contents and demands)
內容要求
語(yǔ)音 長(cháng)音a, i 了解和掌握，并能夠拼讀含有這兩個(gè)音的單詞
詞匯 my, name, ride, bike, fly, kite, hi, let, us 能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)，會(huì )認，會(huì )拼寫(xiě)
Kate, Mike, make, cake, OK 能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)，會(huì )認，不要求拼寫(xiě)
語(yǔ)言
結構 ___Hi! My name is Kate.
___Hi! My name is Mike.
___Let’s ride a bike.
___OK. 能理解和掌握，并能用替換詞造句
二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析(Analyses of teaching contents)
1.語(yǔ)音(Phonetics)
本課起開(kāi)始學(xué)習5個(gè)元音字母的長(cháng)音，即元音字母在開(kāi)音節中的讀音。本課學(xué)習長(cháng)音a和i. 通過(guò)學(xué)習，學(xué)生要能夠掌握這兩個(gè)音在開(kāi)音節中讀其名稱(chēng)音，并能夠拼讀含有這兩個(gè)音的單詞。同時(shí)本課還學(xué)習字母y在單詞中讀與字母i相同的音。
2.詞匯(Words)
本課共有14個(gè)單詞，其中name, ride, bike, fly, kite, hi, my, let, us等9個(gè)單詞要求四會(huì )，即會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)，Kate, Mike, make, cake, OK等單詞要求三會(huì )，即會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀。OK一詞不含長(cháng)音a或i,但這個(gè)單詞可以通過(guò)讀兩個(gè)字母o和k的名稱(chēng)音而學(xué)習，所以學(xué)生能夠拼讀這一單詞。my和fly兩詞中字母y發(fā)音與長(cháng)音i相同，所以學(xué)生也能夠拼讀。
3.語(yǔ)言結構(Structure)
本課主要學(xué)習打招呼用語(yǔ)Hi!及自我介紹用語(yǔ)My name is ....,還學(xué)習Let’s....表建議及回答。學(xué)生要掌握除I am ....之外的又一自我介紹用語(yǔ)My name is ....的用法，并且能夠運用于實(shí)際生活當中，還要掌握一些簡(jiǎn)單的表建議的祈使句“Let’s+動(dòng)詞原形”的用法，并能夠用OK.來(lái)表示同意。
三、教學(xué)建議(Suggested teaching methods)
建議本課內容按如下步驟進(jìn)行教學(xué)：
1.復習(Revision)
(1) 復習輔音音素n, m, k, r, d, f, l, t, h等，教師出示卡片，學(xué)生朗讀。
(2) 復習自我介紹用語(yǔ)I’m ....
(3) 復習Free talk中的打招呼用語(yǔ)Good afternoon.
(4) 復習第7課中出現的句子Let’s run.，Let’s swim.讓學(xué)生讀后譯成漢語(yǔ)。
2. 學(xué)習Let’s talk
(1) 復習長(cháng)音a, i，方法如前。
(2) 復習Let’s listen and learn中的單詞，尤其是本部分要出現的單詞要重點(diǎn)復習，方法如前。
(3) 教師在黑板上畫(huà)一只推自行車(chē)的小貓和母雞說(shuō)話(huà)，之后教師一個(gè)人扮演兩個(gè)角色:小貓和母雞，把對話(huà)內容展示出來(lái)：
___Hi! My name is Cat.
___Hi! My name is Hen.
___Let’s ride a bike.
___OK.
(4) 教師在簡(jiǎn)筆畫(huà)下給出每句話(huà)的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生看簡(jiǎn)筆畫(huà)和關(guān)鍵詞跟錄音讀，或教師逐句讀，并譯成漢語(yǔ)。然后讓學(xué)生把整個(gè)對話(huà)連起來(lái)說(shuō)，多說(shuō)幾遍直到學(xué)生掌握。
(5) 學(xué)生看簡(jiǎn)筆畫(huà)和關(guān)鍵詞復述對話(huà)，先集體再個(gè)人。
3. 學(xué)習Let’s listen and learn
(1) 利用幾分鐘時(shí)間學(xué)習本課的Everyday English中的打招呼用語(yǔ)-How do you do? -How do you do?
(2) 教師在黑板上寫(xiě)字母a(用紅色粉筆)，讓學(xué)生讀其名稱(chēng)音。之后豎排再寫(xiě)3個(gè)a，讓學(xué)生練習讀名稱(chēng)音。
(3) 教師在字母a前寫(xiě)字母n，后寫(xiě)字母m和e，字母e下加一點(diǎn)，解釋該字母不發(fā)音。然后示范分解式拼讀n-a-m(e)，再拼讀整個(gè)單詞name。帶領(lǐng)學(xué)生三遍連讀，前兩遍升調，后一遍降調。學(xué)生讀熟后教師給出該單詞的漢語(yǔ)意思。
(4) 用同樣的方法學(xué)習make, cake, Kate, ride, bike, kite, Mike, hi等單詞。能用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示詞義的要畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，如cake, bike, kite等，能夠表演的要表演，如：make, ride, fly等，OK一詞讀o、k的名稱(chēng)音即可。
(5) 打開(kāi)課本,看圖跟讀Let’s listen and learn中的`單詞，三遍連讀，能夠表演的加動(dòng)作表演。
4.學(xué)習Let’s practise
(1) 復習Let’s listen and learn中的單詞，讓學(xué)生更牢固掌握開(kāi)閉音節的讀音規律，能夠獨立拼讀含有a, i長(cháng)音的單詞，尤其是Let’s practise部分含有a, i長(cháng)音的單詞。
(2) 老師在黑板上寫(xiě)下本部分出現的重點(diǎn)句子：Let’s make a cake. Let’s fly a kite.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
(3) 打開(kāi)書(shū)讓學(xué)生在書(shū)中提供的情景中操練對話(huà)內容，并把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)。
(4) 學(xué)生讀熟后，自己創(chuàng )設情景進(jìn)行表演。
(5) 用同樣的方法學(xué)下一個(gè)情景的對話(huà)。
5.學(xué)習Let’s play a game
這部分是TPR活動(dòng)，目的是通過(guò)復習5個(gè)元音字母的名稱(chēng)音為學(xué)習5個(gè)元音字母 的長(cháng)音做準備。方法是：讓學(xué)生拿出5個(gè)元音字母的卡片做準備，老師隨意說(shuō)出一個(gè)字母的名稱(chēng)音，學(xué)生舉起相應的字母卡片；然后老師舉起字母卡片讓學(xué)生說(shuō)出字母名稱(chēng)音。本部分也可采取小組競賽的方法進(jìn)行，一個(gè)小組的一個(gè)同學(xué)說(shuō)名稱(chēng)音或者舉卡片，讓另一組的所有同學(xué)舉起相應的卡片或者說(shuō)字母的名稱(chēng)音，舉錯或說(shuō)錯要扣分，最后扣分少的小組勝。
6.學(xué)習Let’s sing
本課歌曲“My name is Kate”中出現的單詞緊扣本課語(yǔ)音，句子緊扣本課所學(xué)的句型，做到了學(xué)什么唱什么，不會(huì )因為歌詞與所學(xué)內容不配套，導致學(xué)生學(xué)習起來(lái)有很大的困難。教師可以根據每首歌的難易程度調整如下教唱歌曲的教學(xué)步驟。
(1) 教師示范演唱：可以通過(guò)教師的示范或是通過(guò)錄音機、多媒體等設備讓學(xué)生欣賞這首歌的旋律。
(2) 教唱歌譜：這雖然是英文歌曲，但是學(xué)習的方法和步驟與學(xué)習中文歌曲類(lèi)似，如果掌握了曲調再唱歌就會(huì )容易得多了。
(3) 教歌詞：教師說(shuō)一下歌詞，并翻譯一遍(也可讓同學(xué)起來(lái)翻譯)，讓學(xué)生知道是什么意思，如果有必要的話(huà)，可以跟著(zhù)教師說(shuō)一、二遍。
(4) 教唱：逐句學(xué)唱，教師唱一句，學(xué)生跟一句，教過(guò)幾遍后，連起來(lái)唱。教師先大聲唱，學(xué)生同時(shí)小聲唱，再教師小聲唱，學(xué)生大聲唱，最后由教師起頭，學(xué)生齊唱。
(5) 表演唱：為了激發(fā)興趣,讓學(xué)生加上動(dòng)作邊表演邊唱�？梢圆捎萌帻R唱、男女對 唱、組組對唱、師生對唱等多種形式。也可以讓學(xué)生用其他人名或自己的真實(shí)姓名進(jìn)行替換練習，唱會(huì )了這首歌，也就自然地記住了本課的語(yǔ)音和句型。
7.鞏固(Consolidation)
(1) 做練習Listen and number。
(2) 做練習冊中的練習。
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