高考美術(shù)教學(xué)課件

　　高考美術(shù)教學(xué)課件篇一

　　【教學(xué)目標】

　　1、讓學(xué)生欣賞幾種獎杯，學(xué)習怎么制作獎杯。

　　2、巧用合適媒材，設計制作造型獨特的獎杯。

　　3、體驗制作獎杯的樂(lè )趣，了解獎杯蘊含著(zhù)獎勵進(jìn)步和榮譽(yù)的意義。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　獎杯的設計與制作方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　巧用媒材制作獨特的獎杯。

　　【教學(xué)準備】

　　教師：獎杯小制作、課件等。

　　學(xué)生：收集合適的媒材、剪刀、雙面膠、彩色水筆等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、播放視頻，導入新課

　　1、觀(guān)看視頻，感受成功

　�。�1）奧運會(huì )頒獎儀式等。

　　這是什么場(chǎng)景？手中都拿著(zhù)什么？他們的心情怎樣？

　　獎杯代表了什么？（榮譽(yù)，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）

　　2、引出課題

　　在生活中，各行各業(yè)的人們，還有同學(xué)們可以通過(guò)努力獲得各種的獎杯或獎狀，如英語(yǔ)比賽，美術(shù)比賽等等，獎杯獎狀是社會(huì )和群眾對你們成績(jì)或貢獻的`一種肯定。

　　二、探究體驗

　　1、欣賞獎杯，初步感知

　�。�1）這些獎杯分別代表什么項目的比賽？

　　奧斯卡金像獎獎杯、奧林匹克杯等。

　�。�2）這些獎杯有哪些異同點(diǎn)？

　　相同點(diǎn)：獎杯由杯身、杯座組成，座上有文字說(shuō)明。

　　不同點(diǎn)：形狀、材質(zhì)、顏色、圖案等。

　�。�3）可以用哪些基本形概括獎杯？

　　實(shí)物體：人物、動(dòng)物、花卉等。

　　幾何體：圓柱體，球體等。

　　不規則自由體。

　　2、自學(xué)教材，了解制作方法

　　3、教師出示自制獎杯

　　分析材料、步驟及設計制作巧妙之處。

　　4、組內討論制作方法

　　你們帶了什么材料，你打算怎樣制作，什么做杯身和基座，怎樣組合，怎樣裝飾？

　　5、操作實(shí)踐、內化技能

　　要求：巧用媒材；制作精美，造型獨特，安全操作。

　　三、作品展評

　　評選最佳創(chuàng )意獎、最佳制作獎、最佳造型獎。

　　四、拓展小結

　　除了獎杯代表進(jìn)步和榮譽(yù)，還有哪些可以表示獎勵和榮譽(yù)呢？

　　搜集合適的紙、布等媒材，設計制作有特色的獎狀、錦旗等。

　　高考美術(shù)教學(xué)課件篇二

　　顯性目標：1、設計與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應用及功能。2、提袋的結構設計與制作方法并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀(guān)的手提袋。 人美版小學(xué)美術(shù)第8冊：提袋的設計

　　隱性目標：使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設計，通過(guò)提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。 人美版小學(xué)美術(shù)第8冊：提袋的設計

　　重點(diǎn)：提袋的造型設計。 難點(diǎn)：提袋的結構。

　　一、組織教學(xué) 穩定情緒，檢查用具準備情況。

　　穩定情緒，做好上課準備。

　　二、導入新課階段：

　　與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。

　　搶答課前自己準備的手提袋的來(lái)歷和用途。

　　布置學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡第22頁(yè)教材中的那一件手提袋設計作品，并說(shuō)出喜歡的理由。

　　分別從圖案、色彩、用途、造型設計等方面談個(gè)人的感受。

　　板書(shū)課題：

　　提袋的設計

　　三、交流、研究階段：

　　請各組代表發(fā)言，教師補充。

　　步驟：

　　1、根據用途設計手提袋設計長(cháng)、寬、高，色彩及圖案等。

　　2、折出基本形，在提手處可雙折并內加卡紙增加強度。

　　3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。

　　4、打孔穿提繩，提繩內側可加一短橫小棒，增加提重。

　　手提袋在生活中的用途？

　　書(shū)籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。

　　綜合校園生活，我們可以設計那些手提袋？

　　展覽會(huì )、藝術(shù)節、畫(huà)展等藝術(shù)、文化活動(dòng)的廣告宣傳品。

　　四、創(chuàng )作、實(shí)踐階段：

　　布置學(xué)生以小組為單位，分別確定創(chuàng )作題材。

　　根據個(gè)人選擇：

　　1、用掛歷紙制作。

　　2、把舊手提袋拆開(kāi)后從新裝飾。

　　3、用有色圖畫(huà)卡紙以剪貼或繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

　　教師巡視輔導。

　　五、展示評價(jià)階段：

　　布置學(xué)生展示作品，評選最佳創(chuàng )意，最佳設計，新穎、時(shí)尚的手提袋作品。

　　學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，互相提出修改建議。

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