噸的認識教學(xué)課件
只有當教師真正熟悉了教材內容，吃透了其中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，才能充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。下面小編為大家帶來(lái)噸的認識教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
噸的認識教學(xué)課件
課時(shí)目標
1、借助生活實(shí)例，感知和了解噸的含義，通過(guò)想象和推理初步建立1噸的觀(guān)念，初步學(xué)會(huì )用噸作單位估計物體有多重。
2、知道1噸=1000千克，能進(jìn)行噸與千克的簡(jiǎn)單換算。
突破重難點(diǎn)
重點(diǎn)：建立噸的質(zhì)量觀(guān)念，掌握噸與千克之間的關(guān)系，：能正確地進(jìn)行單位間的換算。
突破方法：通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生實(shí)踐操作建立噸的質(zhì)量觀(guān)念。通過(guò)小組討論交流的方法掌握噸與千克之間的關(guān)系，并進(jìn)行及時(shí)的鞏固和練習。
難點(diǎn)：建立噸的質(zhì)量觀(guān)念。
突破方法：通過(guò)抬一抬100千克沙袋感知、推算出1噸有多重，讓學(xué)生親自去嘗試，在親身感受中去想象，去推算，從而幫助學(xué)生建立1噸重的質(zhì)量觀(guān)念。
教法：采用實(shí)踐操作法，引導學(xué)生抬一抬100千克的沙袋間接感知1噸的質(zhì)量;運用集體交流的方法探討噸與千克之間的關(guān)系。
學(xué)法：學(xué)生運用實(shí)驗法、討論法開(kāi)展活動(dòng)，自主探討，根據已有知識類(lèi)推出噸與千克間的換算方法。
師生齊準備
教師：多媒體課件、1袋重100千克的沙子。
學(xué)生：常規的學(xué)習用品。
教學(xué)過(guò)程
一， 溝通舊知
1， 同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些質(zhì)量單位?具體描述一下1千克與1千克有多重。(可以舉例說(shuō)明)
2，填空。
1千克=( )克 3千克=( )克
1000克=( )千克 5000克=( )千克
二， 設疑，引入課題。
在( ) 里填上合適的重量單位。
一筐蘋(píng)果約重20( )
小蘭體重約25( )
一個(gè)雞蛋約重50( )
一輛大卡車(chē)能裝貨約8( )
最后一題填單位，對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。如果有的學(xué)生說(shuō)出用“噸” 作單位，問(wèn)問(wèn)他是如何知道的，說(shuō)不出也不用詳問(wèn)，教師導入新課。
教師說(shuō)：卡車(chē)的載重量很大，上面一題用千克作單位不合適。這節課我們就來(lái)認識質(zhì)量單位家族的一個(gè)新成員_____噸。(板書(shū)課題：噸的認識)
三， 新授
1，教學(xué)例6。
一、 測量
(1) 課件出示例6圖，讓學(xué)生仔細觀(guān)察圖。
(2) 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這段動(dòng)畫(huà)片主要講了一個(gè)什么事?你們能幫小動(dòng)物們解決這個(gè)問(wèn)題嗎?小組討論一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(3) 在學(xué)生說(shuō)故事的時(shí)候，注意從“限重1噸”“1噸有多重呢?”的討論中，引出“噸是比千克大的質(zhì)量單位，1噸=1000千克” 。
(4) 圍繞小精靈“能同時(shí)過(guò)橋嗎?”的問(wèn)題，引導學(xué)生將動(dòng)物們的體重加起來(lái)，與1噸作比較。
400 +300+500+100=1300(千克)
1300千克比1000千克重，也就是比1噸重，從而得出結論。
(5)師生一起將故事收尾。
(6)繼續看教材，把你認為重要的知識勾畫(huà)出來(lái)。
(7)匯報：小精靈告訴了我們什么知識?你還知道了什么?
幫助學(xué)生建立1噸的`質(zhì)量觀(guān)念。共同說(shuō)說(shuō)書(shū)中提供的幾例�？梢哉f(shuō)“如果每個(gè)學(xué)生的體重是25千克，40個(gè)學(xué)生的體重就是1噸” ，也可以說(shuō)“兩頭牛大約重1噸” ，還可以說(shuō)“兩匹馬與1只熊合起來(lái)大約重1噸”……
2. 充分感受?chē)崱?/p>
學(xué)生抬沙子感受1噸(一袋重100千克的沙子) 。
(1) 請班級中力氣最大的兩個(gè)學(xué)生來(lái)搬沙子;再請兩個(gè)學(xué)生搬，直到沙袋能離地為止。
(2) 猜一猜這袋沙子大約有多重。
(3) 100千克的沙子很重，10袋這樣的沙子質(zhì)量才是1噸。
3. 完成‘做一做” 的第1題。
生活中用噸作單位的物品有哪些?你能舉出重量大約是1噸的例子嗎?
4. 教學(xué)例7。
(1)出示例7。
(2) 先讓學(xué)生獨立填寫(xiě)，再讓學(xué)生組內交流，然后集體說(shuō)理、說(shuō)方法。
想：1噸=1000千克，3噸就是3個(gè)1000千克，所以3噸=3000千克。因為1000千克是1噸，6000千克里有6個(gè)1000千克，所以6000千克是6噸。
5. 完成“做一做” 的第2題。
(1) 讀題，理解題意。理解“超載” 的意思。
(2) 你能解決嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
四，鞏固練習
1.出示：7噸=( ) 千克
5000千克=( ) 噸
一只大象體重6噸，是( ) 千克
2. 獨立完成，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
五. 課堂總結
這節課學(xué)習了什么?你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?
這節課我們認識了用來(lái)計量較重物體的質(zhì)量單位—噸。它是比千克還大的質(zhì)量單位。噸與千克之間的進(jìn)率是1000。噸與千克之間的換算方法是：“噸” 換算方法是;“噸”換算成“千克”就是在噸數末尾添上3個(gè)0;把“千克”換算成“噸”，就是在千克數末尾去掉3個(gè)0。
板書(shū)設計
噸的認識
噸是比千克大的質(zhì)量單位。
1噸=1000千克
3噸=(3000)千克 6000千克=(6)噸
數學(xué)反思
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗，“噸”的概念比較抽象，離學(xué)生的生活實(shí)際也比較遠，為了讓學(xué)生能更好地獲得充分的體驗從而在理解的基礎上牢固地建立數學(xué)概念，要盡量提供生活化的學(xué)習材料，讓學(xué)生在充分體驗的過(guò)程中建立表象。為讓學(xué)生體驗“1噸”到底有多重，讓學(xué)生搬一搬一袋重100千克的沙子，說(shuō)說(shuō)感受，然后推算10袋這樣的沙子重1000千克也就是“噸”。
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