關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?下面是小編精心整理的關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
以《幼兒園指導綱要》精神為指導,并立足本園實(shí)際情況出發(fā),深入學(xué)習、研討。以各年級組的形式,解決教育教學(xué)存在問(wèn)題,繼續開(kāi)展主題活動(dòng),不斷的更新觀(guān)念,促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。
二、現狀分析
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級,教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調整,上學(xué)期我們開(kāi)展了季節、節日等主題活動(dòng)。認真總結了教研工作中的不足點(diǎn),通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結,取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀(guān)、教研觀(guān)有了新的認識。
一周計劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的`反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內容常停留在表面,效果不顯著(zhù)。教師們的水平不同,有的不是幼師專(zhuān)業(yè),有時(shí)不知如何結合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習時(shí)間,但教師參與不強,學(xué)習、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領(lǐng)域去分析,而現在我們從平時(shí)觀(guān)察記錄,結合課改的精神要求,培養的目標去分析孩子的現狀。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和記錄,總體方面來(lái)說(shuō):
1、孩子的自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有了明顯的轉變,特別是孩子的問(wèn)題意識增強了,敢于表達。
2、但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現了問(wèn)題如何去解決,也存在相當大的問(wèn)題。
3、孩子探索行為較弱,雖然去觀(guān)察,但觀(guān)察效果不明顯,表現很多孩子不會(huì )觀(guān)察,隨意性很強,對探索不感興趣。
三、工作要點(diǎn)及措施:
。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃,提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導教師善學(xué)習、善思考、重積累、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓學(xué)習,主題教育活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養,使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習, 以多種形式促進(jìn)教師成長(cháng)。根據幼兒園的發(fā)展目標,以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力,加強教育理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念。只有學(xué)習才能不斷進(jìn)步,我們將采取多種學(xué)習方法,鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習理論知識,園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好年輕教師的培養工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng),為教師成長(cháng)搭建舞臺。
。ǘ、繼續深入學(xué)習“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習教材,轉變新的教材觀(guān),正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意義,積極實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習“綱要”的精神,結合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)等開(kāi)展系列活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。
3、繼續采用案例引導、對話(huà)討論、引導探索、設疑問(wèn)答、參與式培訓方法進(jìn)行有目的學(xué)習研討。
4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習機會(huì ),傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。
。ㄈ、加強專(zhuān)題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會(huì )課程理念,積極探索,樂(lè )于反思,善于總結,不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專(zhuān)題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、重組教研組,以年級組為單位,成立三大教研組,使活動(dòng)更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。
2、區域活動(dòng)以常規工作有序開(kāi)展,并積極創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境,有目的的投放區域材料,中途進(jìn)行材料評比。
。ㄋ模┲匾暀z查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動(dòng)計劃為主線(xiàn),進(jìn)行有效檢查。加強考核力度,注重活動(dòng)效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習。
。ㄎ澹┘訌娂覉@聯(lián)系設立幼兒成長(cháng)檔案
1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng),為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì ),認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、撮合,共同教育孩子成長(cháng),使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
四、每月重點(diǎn)工作安排表:
略
機動(dòng)安排:
外派交流、學(xué)習臨時(shí)安排。
關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃2
為了更好地把化學(xué)教學(xué)工作搞好,我仔細研讀了九年級化學(xué)新教材(人教20xx版),結合新課程標準和我校九年級學(xué)生的實(shí)際情況,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、指導思想:
以義務(wù)教育化學(xué)課程標準為依據,人教版化學(xué)新教材為載體,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎知識與基本技能;通過(guò)探究活動(dòng)的引導與實(shí)施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養的形成過(guò)程,體驗學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣,關(guān)注化學(xué)與人類(lèi)、化學(xué)與社會(huì )的密切關(guān)系,培養學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)學(xué)科的情感,養成終身學(xué)習化學(xué)的習慣。
二、學(xué)生情況分析:
1、學(xué)習成績(jì)
本學(xué)期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,從考試情況來(lái)看:大部分學(xué)生學(xué)習情況不太理想,學(xué)生兩極分化十分嚴重,大多數學(xué)生對學(xué)習熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高,但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應能力弱。
2、學(xué)習習慣和態(tài)度
從整體成績(jì)來(lái)看,這些學(xué)生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣,大多數學(xué)生對學(xué)習熱情不高,極個(gè)別態(tài)度很消極,不求上進(jìn)。
3、學(xué)習方法
根據以上情況分析:許多學(xué)生不會(huì )進(jìn)行知識的梳理,導致學(xué)生掉隊,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析:化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū),最新一年新編《化學(xué)課程標準》,在原有的內容中加入了學(xué)生完成的基礎試驗,在教學(xué)建議方面的也是有所變動(dòng),注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性
化學(xué)上冊?xún)热荩汗财邆(gè)單元
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
1、知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”
2、了解化學(xué)的價(jià)值、最基本的概念(物、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)、密度)
3、感受化學(xué)的樂(lè )趣
4、練習實(shí)驗基本技能
第二單元我們周?chē)目諝?/p>
1、本單元從學(xué)生熟悉的空氣入手,具體地從化學(xué)角度學(xué)習、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。
2、學(xué)習一些最基本的化學(xué)概念(化合物、混合物,化學(xué)反應,氧化反應,催化劑等),為后面的學(xué)習打基礎。
3、接觸了解具體的物質(zhì)(如空氣、氧氣),初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實(shí)驗室制取氧氣的方法。
第三單元物質(zhì)構成的奧秘
1、原子的構成,元素,離子;靖拍钶^集中,這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(shū)(甚至是整個(gè)中學(xué)段)的一個(gè)重心,是基礎。
第四單元自然界的水
1、從社會(huì )實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),展現水與人類(lèi)的關(guān)系。
2、以水為載體,將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念,以及沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗操作技能的學(xué)習貫穿其中。
3、學(xué)習化學(xué)式與化合價(jià)有關(guān)知識
第五單元化學(xué)方程式
1、開(kāi)始引入對反應的定量研究。
2、質(zhì)量守恒定律,化學(xué)方程式的寫(xiě)法、讀法、意義、計算。
第六單元碳和碳的氧化物
1、了解碳和碳的氧化物。
2、學(xué)習二氧化碳的實(shí)驗室制法。
3、通過(guò)碳和一氧化碳的還原反應的'實(shí)驗,了解還原反應。
第七單元燃料及其利用
1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。
2、體現化學(xué)與生活、社會(huì )、人類(lèi)的關(guān)系和作用,體現科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的相互關(guān)系
四、教學(xué)目標
。ㄒ唬┙虒W(xué)總體目標:
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,培養學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能;引導學(xué)生認識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用,通過(guò)化學(xué)學(xué)習培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )責任感,提高未來(lái)公民適應現代社會(huì )生活的能力。
。ǘ┙虒W(xué)具體目標
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習常見(jiàn)元素和化合物的基礎知識,掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力
4、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養學(xué)生的能力。
5、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
五、教學(xué)措施:
1、認真理解新課程標準所提倡的先進(jìn)理念,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),虛心求教,取長(cháng)補短。
3、加強實(shí)驗教學(xué)的探究,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨,培養學(xué)生自主探究能力與合作精神。
5、創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂(lè );我學(xué)習,我提高”。
6、分類(lèi)指導,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真備課、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習困難生轉化工作。
7、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué),積極探究化學(xué)變化的奧秘,增強他們學(xué)好化學(xué)的信心。
8、對不同層次的學(xué)生要因人而宜,因材施教,并對每一位學(xué)生建立“成長(cháng)檔案袋”。
9、積極參加教研教改,大膽探索、改進(jìn)教學(xué)方法,強化課堂設計,從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
10、搞好課外活動(dòng),按時(shí)開(kāi)展興趣小組活動(dòng),留給學(xué)生空白,發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)。
六、教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期從9月1日開(kāi)學(xué),到最新一年2月1日放假,共23周,每周3課時(shí),共60課時(shí),具體安排如下教學(xué)進(jìn)度表:
教學(xué)內容和課時(shí)安排:
1、9.1-9.2
集體備課、教學(xué)計劃制定緒言(2課時(shí))
周
2、9.3-9.7
課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(2課時(shí))
課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎科學(xué)(2課時(shí))
課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室(2課時(shí))
3、9.10-9.14
4、9.17-9.21
第一章復習測試(1課時(shí))
課題1空氣(2課時(shí))
課題2氧氣(1課時(shí))
課題3制取氧氣(2課時(shí))
5、9.24-9.28
6、10.1-10.7
國慶放假
7、10.8-10.12
實(shí)驗活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗室制取與性質(zhì)(1課時(shí))
第二章復習測試(1課時(shí))
課題1分子和原子(2課時(shí))
課題2原子的構成(1課時(shí))
8、10.15-10.19
9、10.22-10.26
課題3元素(3課時(shí))
課題4離子(2課時(shí))
第三章復習測試(1課時(shí))
10、10.29-11.2
11、11.5-11.9
課題1愛(ài)護水資源(2課時(shí))
課題2水的凈化(第2課時(shí))
12、11.12-11.16
期中考試
13、11.19-11.23
課題3水的組成(2課時(shí))
課題4化學(xué)式與化合價(jià)(2課時(shí))
第四章復習測試(1課時(shí))
14、11.26-11.30
15、12.3-12.7
第五章課題1質(zhì)量守恒定律(2課時(shí))
課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式(2課時(shí))
課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算(2課時(shí))
16、12.10-12.14
17、12.17-12.21
第五章復習測試(1課時(shí))
第六章課題1金剛石、石墨和C60(2課時(shí))
課題2二氧化碳制取的研究(1課時(shí))
課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時(shí))
18、12.24-12.28
19、12.31-最新一年.1.4
實(shí)驗活動(dòng)2二氧化碳實(shí)驗室制取與性質(zhì)(1課時(shí))
第六章測試(1課時(shí))
第七章課題1燃燒和滅火(2課時(shí))
元旦放假
20、1.7-1.11
21、1.14-1.18
課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)(2課時(shí))
實(shí)驗活動(dòng)3燃燒的條件(1課時(shí))
第七章測試(1課時(shí))
22、1.21-1.25
23、1.28-2.1
期末復習及測試
關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情分析:
六年級上學(xué)期學(xué)生整個(gè)課堂的學(xué)習氛圍,對科學(xué)課的學(xué)習興趣,調動(dòng)了我的教學(xué)熱情與思考的積極性。教師的積極教學(xué)心態(tài)也會(huì )影響學(xué)生學(xué)習科學(xué)的態(tài)度。本學(xué)期在指導學(xué)生掌握科學(xué)知識的基礎上,注意培養學(xué)生的主動(dòng)探究精神,培養其探究能力,提升其科學(xué)素養。
二、教材分析
本冊教科書(shū)以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動(dòng)》、《太陽(yáng)、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元。本教材以學(xué)生發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”有機地整合,重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
三、教學(xué)目標:
。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.對待科學(xué)學(xué)習:想知道,愛(ài)提問(wèn);愿意合作與交流;尊重他人勞動(dòng)成果。
2.對待自然:能從自然中獲得美的體驗,并用一定的方式贊美自然。
。ǘ┲R目標
1.了解細菌的主要特點(diǎn)和對人類(lèi)正反兩個(gè)方面的作用。
2.了解物質(zhì)的變化,有的可逆,有的不可逆。
3.了解月球概貌的知識,了解人們對月球探索的歷程。
4.知道描述物體的運動(dòng)需要位置、方向和快慢。
5.認識月球的公轉特點(diǎn)以及月相、日食和月食的形成條件。認識太陽(yáng)、地球和月亮三個(gè)天體的運動(dòng)關(guān)系及相互影響,建立空間觀(guān)念。
6.了解植物適應環(huán)境的特性,知道如何保持珍惜動(dòng)植物的生態(tài)平衡并制定計劃開(kāi)展保護珍惜植物的活動(dòng)。
。ㄈ┠芰ε囵B
1.培養學(xué)生能用自己擅長(cháng)的方式進(jìn)行表達、評議和討論。
2.培養學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如:會(huì )查閱書(shū)刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統計等方法整理相關(guān)資料。
3.培養學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具,器材做簡(jiǎn)單的觀(guān)察,并做記錄;
4.培養學(xué)生能對自己的探究活動(dòng)提出大致的思路或計劃。
5.引導學(xué)生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀(guān)察的現象作假設性解釋?zhuān)⒛軐ρ芯窟^(guò)程和結果與他人交換意見(jiàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):自主探究,加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓練。
難點(diǎn):使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀(guān),學(xué)會(huì )用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和思維方式認識問(wèn)題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯。
五、基本教學(xué)措施:
本冊教材在縱觀(guān)全冊教材,教師應更加放開(kāi)手腳,把學(xué)生感興趣的話(huà)題,有較強求知欲望的話(huà)題作為課的主體,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究的`理解。解釋與模型是六年級集中訓練的過(guò)程與方法,要結合具體學(xué)習內容,在探究過(guò)程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。利用現有的信息技術(shù)知識,根據教材特點(diǎn),制作一些課件,借助課件的動(dòng)畫(huà)效果、彩色圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),使學(xué)生易于接受。
在教學(xué)中要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,根據教材特點(diǎn),讓學(xué)生查一查、畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養學(xué)生的“三動(dòng)”能力,即:動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,因材施教,針對學(xué)生的個(gè)體差異,做到層次教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會(huì )知識的同時(shí),能夠從中理解學(xué)習的意義,掌握一定的學(xué)習方法,使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃4
一、班級情況分析:
本班共有學(xué)生40名,其中男生22名,女生18名。通過(guò)一年的學(xué)習,大部分學(xué)生們都養成了一定的學(xué)習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標。對于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫,聽(tīng)課不專(zhuān)心,作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導。
二、教材分析:
這冊教材包括下面這些內容:100以?xún)鹊募、減法筆算,表內乘法,認識長(cháng)度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象,簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
在量的計算方面,本冊教材出現厘米和米的認識,讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習活動(dòng),理解使用統一的長(cháng)度單位進(jìn)行測量的必要性,建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念,初步學(xué)會(huì )用直尺量物體的長(cháng)度。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認識線(xiàn)段與角、從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)先現象等教學(xué)內容,使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作,初步認識線(xiàn)段,角和直角,軸對稱(chēng)和鏡面對稱(chēng)現象,能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,形成初步的空間觀(guān)念。
在統計知識方面,本冊教材安排的是簡(jiǎn)單的數據收集和整理的方法,認識以一當二的條形統計圖,讓學(xué)生經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
“數學(xué)廣角”是新的教學(xué)內容,介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法,培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的'實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、本學(xué)期教學(xué)總的要求
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)燃、減法的估算方法,體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米);初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱(chēng),會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認識軸對稱(chēng)現象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形;初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數,培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1、教師認真學(xué)習新課程標準、多鉆研教材,認真備課、上課,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體。
2、抓好“雙基”教學(xué)。
筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機結合。使學(xué)生在學(xué)習計算的同時(shí),經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,以便于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力,形成應用意識。
提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中,通過(guò)觀(guān)察、猜測、操作、討論交流,感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征,并借助圖形表象進(jìn)行推理,培養初步的空間觀(guān)念。
表內乘法教學(xué)體現知識的形成,加強教學(xué)過(guò)程的探索性。使學(xué)生熟記乘法口訣,能用乘法訣進(jìn)行乘法計算。
結合有關(guān)教學(xué)內容加強估計意識與能力的培養。
滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗、猜測讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操推理與交流等活動(dòng),初步感受數學(xué)思想方法的奇妙與作用,受到數學(xué)思維的訓練,逐步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識,同時(shí)培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時(shí)間做好優(yōu)、差生的輔導工作,讓優(yōu)生更優(yōu),差生脫差。
5、做好“家校通”工作,讓家長(cháng)與學(xué);ハ嗯浜,做好學(xué)生的教育工作。
五、課時(shí)安排:
內容 課時(shí)
一、長(cháng)度單位 4課時(shí)
二、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二) 14課時(shí)
1、兩位數加兩位數 (3課時(shí))
2、兩位數減兩位數 (5課時(shí))
3、連加、連減和加減混合 (4課時(shí))
4、整理和復習 (1課時(shí))
5、我長(cháng)高了 (1課時(shí))
三、角的初步認識 2課時(shí)
四、表內乘法(一) 13課時(shí)
1、乘法的初步認識 (3課時(shí))
2、2-6的乘法口訣:
5的乘法口訣 (2課時(shí))
2、3、4的乘法口訣 (4課時(shí))
6的乘法口訣 (3課時(shí))
3、整理和復習 (1課時(shí))
五、觀(guān)察物體 4課時(shí)
六、表內乘法(二) 13課時(shí)+1課時(shí)
1、7的乘法口訣 (5課時(shí))
2、8的乘法口訣 (3課時(shí))
3、9的乘法口訣 (4課時(shí))
4、整理和復習 (1課時(shí))
看一看擺一擺 (1課時(shí))
七、統計 3課時(shí)
八、數學(xué)廣角 2課時(shí)
九、總復習 4課時(shí)
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教研活動(dòng)是教學(xué)工作中開(kāi)展的一項重要的教研活動(dòng),它是旨在通過(guò)教師相互之間的交流、學(xué)習和提高。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,本學(xué)期是初三課程改革的第一年,為了更好的適應新課程改革工作的順利進(jìn)行。特制定初三數學(xué)教研組工作計劃:
一、教研目標、任務(wù)具體措施與要求
新的學(xué)期主要是結合新課程改革的要求,進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,改革教法,更新學(xué)法,從課堂教學(xué)和評價(jià)入手,切實(shí)提高學(xué)生運算能力的培養,多方面、多角度的提高學(xué)生的運算能力。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體措施如下:
1、認真領(lǐng)會(huì )我市關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生的運算能力的培養。大力推進(jìn)學(xué)生的.運算能力的培養。
2、在平日的教學(xué)過(guò)程中,每節課前拿出三到四分鐘的時(shí)間對學(xué)生運算能力進(jìn)行測試,每?jì)芍苓M(jìn)行一次運算能力競賽。
3、認真組織好教師進(jìn)行集體備課,本學(xué)期的集體備課內容為分式、二次根式和繁分式的教學(xué)和化簡(jiǎn)。
4、認真做好聽(tīng)課活動(dòng),評價(jià)要求客觀(guān)公正,實(shí)事求是/
5、深入研討教材,鉆研教材,并創(chuàng )造性的使用教材,多方面、多角度的搜集課程改革信息。
6、及時(shí)將教研活動(dòng)中取得的教學(xué)成果應用到教學(xué)中去。
二、教研活動(dòng)的具體內容與時(shí)間安排
1、深入學(xué)習《數學(xué)課程標準》,把握好教材的內容和使用深度。
2、認真組織集體備課活動(dòng),發(fā)揮集體智慧
三、教研活動(dòng)中應注意的問(wèn)題
1、必須從思想上重視教科研活動(dòng)
2、及時(shí)領(lǐng)會(huì )課程改革中的精神。
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一、指導思想:
初中代數、幾何是初中數學(xué)的重要組成部分,通過(guò)這兩部分的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì )適應日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必須的代幾何的基礎知識與基本技能,進(jìn)一步培養運算能力、思維能力和空間觀(guān)念:能夠運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。
二、教學(xué)內容:(代數、幾何共三章)
代數第八章:《因式分解》
代數第九章:《分式》
代數第十章:《數的開(kāi)方》10.1開(kāi)平方
幾何第三章:《三角形》
幾何第四章:《四邊形》4.1四邊形
三、情況分析:
本人本學(xué)期擔任初二(2)、(3)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。根據上學(xué)期的情況來(lái)分析學(xué)生的數學(xué)成績(jì)并不理想,總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多,而且學(xué)習欠缺勤奮。
根據上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強調對數學(xué)知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養。
四、具體教學(xué)措施:
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎設施。地教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導,以教材為依據鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的`主體作用及教師的指導作用。
3、設計好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉學(xué)生的厭學(xué)現象。利用休息時(shí)間將對他們進(jìn)行輔導,在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),給后進(jìn)生樹(shù)立信心。
5、堅持因材施教原則,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎不同的學(xué)生提出相應的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
6、課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習慣,要求他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
8、 在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則,正確組織課堂教學(xué)。
9、做好知識的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況,進(jìn)行查漏補缺。
10、使用多媒體教學(xué),充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設備如投影機、小黑板等。
五、教學(xué)進(jìn)度表:
周次
教學(xué)內容
重點(diǎn)、難點(diǎn)
節數
1至4
代數第八章《因式分解》
重點(diǎn):是因式分解的四種方法:
難點(diǎn):是綜合運用各種方法分解因式;關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)
24
5至12
幾何第三章《三角形》
重點(diǎn):是三角形的性質(zhì)與三角形的判定;難點(diǎn):是推理論證。
35
10
期中檢測
13至16
代數第九章《分式》
重點(diǎn):是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎知識和基本技能;難點(diǎn):是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根、含有字母系數的一元一次議程的解法及分式方程的應用。
20
17
代數第十章《數的開(kāi)方》
10.1平方根
重點(diǎn):是平方根及算術(shù)平方根的求法;難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。
6
18
幾何第四章《四邊形》
4.1 四邊形
掌握四邊形的概念
6
19至21
期末復習、考試
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本期校本教研主要內容:
1、校本教研四級具體制度建設。
一級校長(cháng)、部主任、教研室校本教研工作制度。
二級教研組(長(cháng))校本教研工作制度。
三級備課組(長(cháng))校本教研工作制度。
四級------教師校本教研工作制度。
2、西部農村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開(kāi)2次以上的研討活動(dòng),以初三復習研討為重點(diǎn)。
3、規范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求,著(zhù)力從6個(gè)方面來(lái)規范:
、倜?jì)芍苊课唤處熞笊闲1狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽(tīng)、評課。在學(xué)校規定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽(tīng)評課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節課時(shí)間)
、诿看涡1窘萄谢顒(dòng)要提前通知教導處,并通知學(xué)校校級領(lǐng)導參加。校本教研活動(dòng)開(kāi)一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規范,填寫(xiě)要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專(zhuān)用備課紙備好課。
、劢萄薪M、備課組認真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性,研究活動(dòng)必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問(wèn)題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問(wèn)題來(lái)展開(kāi),集體備課圍繞問(wèn)題備課,授課者帶著(zhù)問(wèn)題上課,聽(tīng)課者帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,圍繞問(wèn)題評課。
、菪1窘萄谢顒(dòng)過(guò)程步驟:
1、帶著(zhù)問(wèn)題備課、圍繞問(wèn)題上課、圍繞問(wèn)題聽(tīng)課
2上課者反思
3教研組成員評課
4授課者對大家提出的建議反思
5教研組總結,下次活動(dòng)安排。
聽(tīng)課之后要評課。評課要防止只唱贊歌,不提意見(jiàn)和建議的傾向?蓤猿(123)原則,即每位聽(tīng)課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節公開(kāi)課進(jìn)行評議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn),找出兩條突出性問(wèn)題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問(wèn)題。教研組評課望參照評價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導、能力培養、師生關(guān)系等方面來(lái)認真評課。交流要有深度。
、藿虒W(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式,指導教師的幫扶活動(dòng)最終要體現在幫上,所以每月至少2次的聽(tīng)被指導教師的課。
4、做好《開(kāi)展城市、農村等不同區域以校為本教研活動(dòng)運行機制、模式與行為的.策略研究》課題結題工作。
5、召開(kāi)校級課題的階段總結工作會(huì )議,對課題實(shí)施情況作出監督。
6、陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作
為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設工作,特提出以下建議想法:
1、注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類(lèi)型分類(lèi)整理。
2、根據平時(shí)的練習的錯題情況,歸納總結學(xué)生的易錯題。
3、單元專(zhuān)題復習(可修改)復習資料(包括專(zhuān)題復習測試題,專(zhuān)題復習課件)
4、注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案,課時(shí)課件,根據學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫(xiě)教案。
關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃8
一、總目標
在學(xué)習語(yǔ)文過(guò)程中,培養愛(ài)國主義情感、社會(huì )主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),提高文化品位和審美情趣。
二、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)必須以“雙基”為前提,以學(xué)科創(chuàng )新教育為主體,以?xún)?yōu)化課堂結構和規范教學(xué)結構為基本途徑,全面提高課堂教學(xué)效益,落實(shí)和實(shí)現分課時(shí)的素質(zhì)教育教學(xué)目標。
1、教師要將分課時(shí)的教學(xué)目標,通過(guò)恰當的方式具體、明確的告訴學(xué)生,以使學(xué)生做到心中有數,從而保證學(xué)習的注意力及時(shí)集中。
2、要創(chuàng )設良好的教學(xué)情境和學(xué)習氛圍。在課堂教學(xué)過(guò)程中不斷激發(fā)、喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展的熱情和積極性。
3、要結合教學(xué)內容和形式靈活地安排每節課的教學(xué)框架、環(huán)節和步驟,優(yōu)化課堂教學(xué)結構。
4、在課堂教學(xué)中,必須實(shí)施學(xué)法指導,培養學(xué)生自學(xué)能力,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
5、能力訓練要貫穿課堂教學(xué)的全過(guò)程,在教學(xué)過(guò)程中要注意區別能力訓練的類(lèi)別、層次和總量,強調重點(diǎn)突出。
三、備課與批改
1、明確本節課的教學(xué)內容與“課標”相關(guān)教學(xué)規定與要求的照應關(guān)系,明確本節課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。尤其要結合具體教學(xué)內容把握并確定好本節課培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)點(diǎn)線(xiàn)。
2、學(xué)生知識、能力水平,充分估計各層面學(xué)生學(xué)習新知識時(shí),可能出現的問(wèn)題,精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、認真進(jìn)行反思的準備。
4、教師要按照學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè),做好全面批閱、詳批詳改的次數應達到作業(yè)總次數的百分之五十以上。對暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)錯誤要面改,幫助他們改正錯誤,鼓勵進(jìn)步。
5、對學(xué)生作業(yè)中傾向性的問(wèn)題,教師要做記錄、分析。單元檢測性作業(yè)要記錄成績(jì),每次作業(yè)批閱均要寫(xiě)上批閱日期。
四、課外輔導
課外輔導是貫徹因材施教教學(xué)原則的有效措施。教師要在努力提高課堂教學(xué)效果的同時(shí),認真抓好課外輔導。
1、教師按照學(xué)校規定的要求有計劃、有步驟地進(jìn)行課外輔導。以中等學(xué)生和暫時(shí)后進(jìn)生為主。
2、課外輔導既要重視知識的查缺補漏和學(xué)習方法上的指導,又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育以及學(xué)習興趣、學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
3、貫徹因材施教的原則,對學(xué)有余力的學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習,對學(xué)習有困難的學(xué)生,應加倍愛(ài)護,幫助他們達到基本要求。
五、自我提高方面
努力學(xué)習教育教學(xué)理論,特別是學(xué)好《新課程理念》一書(shū),不單純理解書(shū)中說(shuō)清是什么、為什么,更要解決如何去做。把功夫下在觀(guān)念向行為轉化上。在轉化中進(jìn)一步認識理論,在轉化中感受理論的魅力,品味理論指導教學(xué)帶來(lái)的`成果。還要學(xué)好《新課堂常規》和《給教師的建議》等書(shū)籍。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,面向每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生全面、和諧發(fā)展。
六、科研方面
本學(xué)期研究課題為“如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平”,積極參加校內科研活動(dòng)。其具體做法是:
1、低起點(diǎn),小步走。把寫(xiě)作大目標細化成一個(gè)個(gè)小目標,集中精力各個(gè)擊破。
2、快節奏,快反饋,多活動(dòng),求變化。少搞命題作文,自由寫(xiě)作,邊評邊改,進(jìn)行對話(huà)訓練,提高學(xué)習效率。
七、綜合實(shí)踐活動(dòng)
要使學(xué)生懂得運用他們以有的知識,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展開(kāi)引導學(xué)生自主地參與活動(dòng)并獲得積極的經(jīng)驗,引導學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程和總結的感受。啟發(fā)其進(jìn)一步提高的愿望和興趣。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃9
一、工作思路
人類(lèi)的新紀元進(jìn)入20xx年,也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期,我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān),以更加開(kāi)放的視野、更為大膽的創(chuàng )新精神,以《幼兒園教育指導綱要》為行動(dòng)指南,把素質(zhì)教育的視線(xiàn)延伸到兒童人生早期,建立科學(xué)的早期教育機制,探索有效的課程實(shí)施體系,為兒童終身的學(xué)習和可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
在新的一年,我市幼教工作者要立足本職,樂(lè )于學(xué)習、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開(kāi)拓,充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性,充分認識到幼兒教師隊伍建設的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識,注重內涵發(fā)展,確立辦園思路,構建園.化,創(chuàng )立辦園特色。在新的平臺上,促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)幼兒園可持續發(fā)展。
二、主要工作
。ㄒ唬⿲(shí)施《綱要》,著(zhù)力從觀(guān)念向行為的轉變
在省、市、區有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規模理論培訓的基礎上,各幼兒園也掀起了學(xué)習新《綱要》的熱潮,《綱要》對幼兒教師意味著(zhù)什么?《綱要》所隱含的兒童觀(guān)、課程觀(guān)、知識觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、評價(jià)觀(guān)如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)?在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現《綱要》精神?在深入貫徹《綱要》的過(guò)程中,要防止簡(jiǎn)單化現象,促進(jìn)教師把握理念內涵,各園要注重案例培訓,引導教師用《綱要》理念去分析教育現象、反思教育行為。學(xué)習《綱要》要從認識層面過(guò)渡到操作層面,促進(jìn)廣大教師從觀(guān)念到行為的轉變。
市教研室將會(huì )同各轄市(區)輪流組織園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》,推進(jìn)課改的沙龍式研討和參與式培訓活動(dòng)。
。ǘ┥罨n改,有效構建園本化課程
關(guān)于幼兒園課程,《幼兒園教育指導綱要》明確指出:教師要根據本《綱要》,從本地、本園的條件出發(fā),結合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計劃并靈活地執行。幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。因此,幼兒園的課程應該是人本的'、生本的;園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位,應該是:選擇、整合加園本。要引導幼兒園園長(cháng)和教師學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
幼兒園課程改革應抓住關(guān)鍵的東西,不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上,只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期,要求我市的省示范性實(shí)驗幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動(dòng)按活動(dòng)類(lèi)型、課題名稱(chēng)、活動(dòng)目標、活動(dòng)方式(提綱)整理成一張各班每周教育教學(xué)主要活動(dòng)安排表,關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區資源的開(kāi)發(fā)和利用,預成和生成相結合。
市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動(dòng)課程的研究,幫助幼兒園有效構建園本課程。各轄市區教研員也相應確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期,繼續會(huì )同各區進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作式常規調研,深入課堂,與教師對話(huà),了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導以主題和綜合活動(dòng)統領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),追求多元目標,引導兒童主動(dòng)發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習方式的真正轉變,切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量。
。ㄈ┮詧@為本,切實(shí)推進(jìn)校本教研
一個(gè)學(xué)校要走內涵發(fā)展的道路,必須建設好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的基礎上,它必須以開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)為載體。幼兒園要改變教研活動(dòng)的方式,追求其針對性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習有關(guān)理論,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),提高業(yè)務(wù)學(xué)習質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò )和信息資源,開(kāi)展專(zhuān)題性研討,發(fā)揮教師的自主學(xué)習能力。強化年級組功能,提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀(guān)察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,引導教師從問(wèn)題入手進(jìn)行對話(huà)交流。
本學(xué)期,各幼兒園可重點(diǎn)圍繞課堂上教師的提問(wèn)設計、課堂教學(xué)評價(jià)一日活動(dòng)中兒童的觀(guān)察記錄、學(xué)習情景的創(chuàng )設和組織指導策略、教學(xué)資源的有效利用和開(kāi)發(fā)這五個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開(kāi)教師座談會(huì ),了解幼兒園教師校本培訓、校本教研的開(kāi)展情況。發(fā)現典型,推廣經(jīng)驗,改善薄弱環(huán)節。
。ㄋ模╁懺礻犖,促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
市、區、園三級形成共識,形成合力,搭建幼兒教師成長(cháng)的臺階,營(yíng)造良好的師資培養、培訓、提高的激勵機制與環(huán)境氛圍,以課堂教學(xué)和能力提高為中心,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。確定省示范性實(shí)驗幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區或大市級公開(kāi)課開(kāi)放研討日制度;為關(guān)注面廣量大農村鄉鎮中心園的教育教學(xué)和教師培養,本學(xué)期市教研室擬組織開(kāi)展常州市鄉鎮中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀(guān)摩評比(具體名額:金壇、溧陽(yáng)、武進(jìn)、新北區各3名;天寧、鐘樓、戚區各1名);為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養出個(gè)性化、風(fēng)格化教師,特組織開(kāi)展常州市特色園教學(xué)骨干公開(kāi)課匯報展示活動(dòng)。
。ㄎ澹┘訌娧芯,積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍和加強合作交流
為適應幼兒教育改革形勢的需要,各園要強化科研意識,切實(shí)提高教師的科研能力,改變畏難情緒,克服浮躁心理,確立問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展的觀(guān)念,打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗幼兒園必須有主打課題,重視課題的開(kāi)題論證、中期評估和結題鑒定工作,市幼教研究會(huì )將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立園本課程、做中學(xué)項目、親子園、幼兒英語(yǔ)教學(xué)、游戲及區域活動(dòng)、幼兒藝術(shù)教育、早期閱讀和口語(yǔ)發(fā)展7個(gè)研究中心組,整合資源,重點(diǎn)突破,針對目前幼兒園迫切需要解決的問(wèn)題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流,注重質(zhì)的研究。
學(xué)期初,常州市轉變學(xué)習方式,展現幼兒主體性18個(gè)子課題集中結題,請各子課題單位做好各項準備工作。4月份,舉辦常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)項目研究教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),以科學(xué)教育為切口,以項目研究為抓手,促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習方式的轉變,積極推進(jìn)基礎教育課程改革。
根據常州市教育學(xué)會(huì )的統一部署,常州市幼兒教育研究會(huì )將進(jìn)行會(huì )員登記,請各轄市區做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁(yè)將建立幼教信息支持共享平臺,歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學(xué)期,在廣泛征集的基礎上,編印出版《動(dòng)手做,游戲樂(lè )》案例,將組織有關(guān)成員修改統稿。積極推進(jìn)本地區的教學(xué)改革,切實(shí)加強地方性課程資源的建設。
三、日程安排:
二月份
1、18個(gè)子課題結題準備。
2、收集、整理并修改《動(dòng)手做,游戲樂(lè )》案例。
3、各轄市區幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)會(huì )議。
三月份
1、常州市轉變學(xué)習方式18個(gè)子課題集中現場(chǎng)結題。
2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動(dòng)。
3、常州市幼教研究會(huì )理事會(huì )議。
四月份
1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組,確定核心成員,定期開(kāi)展研究性活動(dòng)。
2、常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
3、常州市特色園教學(xué)骨干公開(kāi)課匯報展示活動(dòng)。
五月份
1、常州市鄉鎮中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀(guān)摩評比。
2、轄市區鄉鎮中心幼兒園教育教學(xué)常規調研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結交流會(huì )。
2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談?dòng)懻摃?huì )。
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)加強隊伍建設,不斷規范辦學(xué)行為,堅持科研興校方略,繼續踐行高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活的辦學(xué)宗旨,積極開(kāi)展各項教科研活動(dòng),本學(xué)期的工作安排如下:
一、抓常規,重落實(shí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、教科室將繼續組織教師認真學(xué)習并嚴格落實(shí)文瀾中學(xué)教學(xué)六認真,本學(xué)期起啟用新的備課手冊,它將進(jìn)一步規范備課要求,青年教師須自覺(jué)備詳案,教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失,認真撰寫(xiě)課后反思,學(xué)校通過(guò)備課組、教研組的自查互查和教科室校長(cháng)室的定期與不定期抽查,通過(guò)優(yōu)秀教案評比展示活動(dòng),使教師牢固樹(shù)立教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵的觀(guān)念,要求教師課前吃透教材,精心設計,積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。
2、進(jìn)一步規范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時(shí)批改并總結點(diǎn)評學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間,語(yǔ)文教師的作文批改篇數為大作文6篇,在注重實(shí)效的前提下,鼓勵語(yǔ)文教師創(chuàng )新作文批改形式。
二、抓管理,重過(guò)程,加強教師隊伍建設
1、集體備課將定時(shí)定地,各組要統一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),探討解決教學(xué)中出現問(wèn)題的方法,開(kāi)展活動(dòng)后須及時(shí)向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導將巡視檢查活動(dòng)開(kāi)展情況。
2、教研組活動(dòng)應定期開(kāi)展,組長(cháng)要組織教師認真學(xué)習文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細則,對照細則查找缺點(diǎn)和不足,不斷創(chuàng )新活動(dòng)形式,提高活動(dòng)實(shí)效以期提高教師專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的機遇,廣泛發(fā)動(dòng)教師參與,并積極在組內開(kāi)展相應的活動(dòng),爭取有較多的文章獲較高等級的獎項,爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲獎。
3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動(dòng),做到有計劃、有過(guò)程、有檔案。
4、各組要深入開(kāi)展說(shuō)課聽(tīng)課評課活動(dòng),組長(cháng)要及時(shí)記錄相關(guān)情況(聽(tīng)課教師姓名和活動(dòng)主要內容),每位教師每學(xué)年需開(kāi)設一堂公開(kāi)課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(3年內青年教師不少于15節)。學(xué)校將創(chuàng )造條件積極組織教師參加各級教研活動(dòng),參加外出教研活動(dòng)的教師返回后須向組內成員匯報學(xué)習內容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。
5、教科室將通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)為青年教師成長(cháng)鋪設道路、搭建平臺,繼續實(shí)施青年教師成長(cháng)規劃,35周歲以下的青年教師要自覺(jué)制訂學(xué)期發(fā)展計劃,在工作中發(fā)揚樂(lè )于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神,爭取迅速站穩講臺,達到崗位成材,同時(shí)將加強師徒結對的管理:規定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽(tīng)師傅和其他教師的課不少于2節,否則一年后不能滿(mǎn)師:師傅應無(wú)私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導徒弟開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng),每周聽(tīng)課或聽(tīng)徒弟說(shuō)課不少于1節,否則不予帶徒研訓成果。
三、抓科研,重務(wù)實(shí),提升教師科研水平
我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,將堅持科研工作為課改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想,繼續強化教師參與教科研的意識,努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項省級、市級課題的結題工作,學(xué)期初將發(fā)動(dòng)各備課組結合校情和教學(xué)實(shí)際,積極申報校級小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在研究。
教科室將繼續辦好學(xué)校教科研簡(jiǎn)報,為我校教師提供理論學(xué)習和筆端交流的平臺。
四、抓研訓,重實(shí)效,開(kāi)展崗位研訓活動(dòng)
根據12年紹興市區師訓和干訓工作實(shí)施意見(jiàn),學(xué)校將自主組織以校為本的崗位研修活動(dòng),初步擬訂以下活動(dòng);
1、誠邀市教育教學(xué)研究院院長(cháng)、特級教師沈江峰老師來(lái)校作講座。
2、組織名優(yōu)教師作主題報告。
3、校級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
4、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
5、青年教師教案設計比賽。
具體活動(dòng):
二月
1、制訂教科室工作計劃和校本研訓計劃
2、組織教師參加學(xué)科培訓和市屬教研組長(cháng)會(huì )議
3、校教研組長(cháng)會(huì )議
三月
1、校級課題申報活動(dòng)
2、校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)
3、
四月
1、市屬論文案例選送
2、沈江峰老師來(lái)校作講座
3、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)
五月
1、上崗3年內青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動(dòng)
2、青年教師教案設計比賽
關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃10
一、指導思想:
德育:“先做人、后成才”
教學(xué):“輕負荷、高質(zhì)量”
組風(fēng):“開(kāi)心、健康、緊張、具有責任感”
班風(fēng):“讓每一個(gè)孩子都生活在愛(ài)與被愛(ài)之中”
一個(gè)樹(shù)立:
為小學(xué)其他年級的學(xué)生樹(shù)立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個(gè)提高:
1提高班主任工作方法。
2 提高學(xué)習效率,讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習。
三個(gè)杜絕:
1 杜絕體罰、變向體罰、無(wú)故停學(xué)生的課。
2 杜絕作業(yè)量過(guò)多,搞題海戰術(shù)。
3 杜絕重結果、輕過(guò)程的簡(jiǎn)單的育人方法。
二、奮斗目標
爭創(chuàng )優(yōu)秀年級組
三、具體措施:
。ㄒ唬┙逃
1 配合大隊部做好習慣的養成教育:
從禮儀、衛生、集會(huì )紀律等方面規范學(xué)生的行為。為其他年級樹(shù)立榜樣作用
2 注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流:使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習氛圍。營(yíng)造一個(gè)很有親情的集體氛圍,感受著(zhù)愛(ài)和被愛(ài)。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流,找出自己的不足之處,采取更行之有效的辦法開(kāi)展創(chuàng )造性的工作。受益于自己,更無(wú)愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
九月 集中進(jìn)行各班主任經(jīng)驗介紹。
十月 施真真講“如何營(yíng)造班級良好氛圍”的一些體會(huì )。
十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個(gè)優(yōu)秀班集體、做一個(gè)合格的班主任!
十二月 自查工作中的不足之處。為下一學(xué)期創(chuàng )造性的工作做一鋪墊。
3 配合學(xué)校大隊部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動(dòng)。使孩子們健康、快樂(lè )的生活、學(xué)習。
4 與家長(cháng)保持良好的'、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作,進(jìn)而信服我們,才能做到家校統一。
5 將我們的班主任工作的一些心得與體會(huì )、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時(shí)加以小結。每個(gè)月的月末,每班至少選出一份典型事例或寫(xiě)一篇班主任工作心得體。
。ǘ┙虒W(xué)
1 配合教研組長(cháng)有針對性的開(kāi)展教學(xué)研究。更好的為六年級教學(xué)服務(wù)。
2 提倡愉快教學(xué)。從興趣出發(fā),不強迫、壓抑孩子。更不要搞過(guò)重的課業(yè)負擔。
做好同學(xué)科相互聽(tīng)課,并及時(shí)評課的工作。
3 有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。
關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性正在逐步提高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展;A知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。在課堂上能主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力。但有部分學(xué)生基礎知識差,上課不認真聽(tīng)講,理解問(wèn)題的能力比較差,空間感不強,學(xué)習上還不夠主動(dòng)自覺(jué),需要老師督促并輔導。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習課堂上認真聽(tīng)講的良好習慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習習慣的培養,在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,結合本班學(xué)生實(shí)際情況,創(chuàng )設愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機,進(jìn)入最佳學(xué)習的狀態(tài),縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,人人成績(jì)有提升。
二、教學(xué)要求
1、掌握小數乘除法的計算方法,能比較熟練地計算。會(huì )用四舍五入法截取積、商的近似值。
2、掌握小數四則混合運算順序,并能夠正確地進(jìn)行計算。
3、會(huì )用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的`面積計算公式的推導過(guò)程、面積的計算方法,能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
5、能夠用字母表示數,表示常見(jiàn)的數量關(guān)系、運算定律和公式,初步理解方程的意義,會(huì )解簡(jiǎn)易方程,會(huì )列方程解應用題。
6、會(huì )使用計算器。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是小數乘除法計算和簡(jiǎn)易方程;
難點(diǎn)是小數除法和列方程解應用題
四、學(xué)期工作目標
1、掌握小數乘除法的計算方法,能熟練進(jìn)行計算,要有較高的正確率。
2、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過(guò)程、面積的計算方法,能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題,滲透轉化數學(xué)思想。
3、能夠用字母表示數,表示常見(jiàn)的數量關(guān)系、運算定律和公式,初步理解方程的意義,會(huì )解簡(jiǎn)易方程,會(huì )列方程解應用題。
五、主要教學(xué)措施及方法
。ㄒ唬┘訌娪嬎隳芰Φ呐囵B
1、口算能力的培養
、俳Y合學(xué)校日算3分鐘每天早自習做口算20,30道。提高計算速度,達到脫口而出。對正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和獎勵。(建立評比表)
、诩彝プ鳂I(yè)每天完成20道左右進(jìn)行練習并家長(cháng)簽字。
、勖吭碌淖詈笠恢苓M(jìn)行一次口算比賽,激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)比賽,選出優(yōu)勝者,鼓勵進(jìn)步者,予以獎勵,調動(dòng)學(xué)生的積極性。
、芗訌妼λ憷砼c算法的指導。理法交融,互相促進(jìn)。
2、簡(jiǎn)算能力的培養
、俪浞挚紤]學(xué)生計算能力上的差異,對不同的學(xué)生提出不同的要求。
、诓贿^(guò)分追求計算速度,不加大計算的繁難程度,鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識,選擇適當的算法和工具,合理、靈活地計算。
、壅n堂練習、作業(yè)中安排怎么算簡(jiǎn)便就怎么算的題目。引導學(xué)生除了掌握按部就班地進(jìn)行計算的一般能力以外,還要具備全面把握問(wèn)題,隨時(shí)觀(guān)察問(wèn)題結構特點(diǎn)和數據特點(diǎn)的意識、習慣,簡(jiǎn)化計算過(guò)程,形成計算能力。
、芨鶕虒W(xué)情況早自習安排簡(jiǎn)算練習。
、萋鋵(shí)好每日的口算任務(wù)。
。ǘ┘訌娍臻g觀(guān)念的培養
本學(xué)期學(xué)生要在長(cháng)、正方形的基礎上進(jìn)一步認識平行四邊形、三角形、梯形。
1、課前讓學(xué)生找幾何圖形的實(shí)物,自己說(shuō)一說(shuō)它們的特征。
2、課上指導學(xué)生量一量、畫(huà)一畫(huà)、折一折、剪一剪,從而認識幾何圖形的特征。
3、講解時(shí)注意加強直觀(guān)性、加強圖形之間的聯(lián)系和對比,適當聯(lián)系實(shí)際。
4、推導求積公式時(shí),強調在思考中操作學(xué)具,使動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及必要的觀(guān)察等活動(dòng)有機地結合起來(lái)。
5、及時(shí)總結推導公式的方法,使學(xué)生具有初步的轉化思想,并鼓勵學(xué)生想一想用其他的方法推導,再利用課余時(shí)間讓想出來(lái)的學(xué)生講一講。
。ㄈ┘訌姼拍罱虒W(xué),培養學(xué)生抽象概括能力。
1、遵循由具體到抽象原則,通過(guò)大量實(shí)例引導學(xué)生觀(guān)察、提煉規律,從而體會(huì )用字母表示數簡(jiǎn)潔、方便的優(yōu)越性。
2、重視加強等量關(guān)系式的指導力度,為列方程解應用題打下堅實(shí)基礎。
3、開(kāi)展一幫一,利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生,使其在初次接觸方程時(shí)不掉隊。
。ㄋ模┳鳂I(yè)布置
布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為基本題,技能題能力題的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
。ㄎ澹┡囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣
1、認真審題:反復讀題,明確題意。
2、書(shū)寫(xiě)工整:習慣用尺,卷面整潔。
3、自覺(jué)檢查:及時(shí)驗算,保證正確。
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