八年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的八年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃1
學(xué)情簡(jiǎn)析
所教班級八年級4）班共有37人，通過(guò)八年級上學(xué)期的教學(xué),從整體來(lái)看,大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強,隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對我們這樣中學(xué)的絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音.我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應加強對課改的學(xué)習與研究。
學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課標要求
人教版語(yǔ)文八年級下冊四個(gè)現代文單元分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專(zhuān)題內容，其中以記敘類(lèi)文章為主，第三單元與傳統說(shuō)明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代科技手段的運用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元是以人生為主題組元�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分�！熬C合性學(xué)習．寫(xiě)作．口語(yǔ)交際”也圍繞著(zhù)我們人生中最重要的人——母親為主題設計。
第二單元主要由散文詩(shī)構成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫(xiě)作．口語(yǔ)交際．綜合性學(xué)習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩(shī)化，具有抒情性的活動(dòng)。
第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考�！熬C合性學(xué)習．寫(xiě)作．口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。
第四單元以民間文化為主題編寫(xiě)。五篇課文中，《云南的歌會(huì )》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現情趣，發(fā)現詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習．寫(xiě)作．口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設計。
文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)應當做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養成自覺(jué)誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導探究式的學(xué)習，著(zhù)力培養學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。課本里的文言文內容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書(shū)那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現代語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎�！氨称鹦心易咚姆健钡膶�(shí)踐活動(dòng)，主要是培養學(xué)生留心觀(guān)察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養在觀(guān)賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè )于考證的意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的`思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
教學(xué)內容與時(shí)間
分配第一周語(yǔ)文學(xué)習的習慣養成教育（2）
1、《藤野先生》（2）
第二周2、《我的母親》（2）
3、《我的第一本書(shū)》（2）
4、《列夫．托爾斯泰》（2）
第三周5、《再塑生命》（1）
綜合性活動(dòng)．寫(xiě)作．單元復習與測試（3）
第四周6、《雪》（2）
7、《雷電頌》（2）
8、《短文兩篇》（2）
第五周9、《海燕》（2）
10、《組歌》（2）
寫(xiě)作．口語(yǔ)交際．綜合性學(xué)習：尋覓春天的蹤跡（2）單元復習與測試（3）
第六周21、《與朱元思書(shū)》（2）
22、《五柳先生傳》（2）
23、《馬說(shuō)》（2）
第七周24、《送東陽(yáng)馬生序》（3）
25、《詩(shī)詞曲五首》（2）
綜合性學(xué)習．寫(xiě)作．
第八周綜合性學(xué)習．寫(xiě)作．
11、《敬畏自然》（2）
單元復習與測試（3）期中復習（2）第九周期中考試試卷分析期中總結
第十周12、《羅布泊，消逝的仙湖》（2）
13、《旅鼠之謎》（1）
14、《大雁歸來(lái)》（1）
15、《喂——出來(lái)》（2）
第十一周綜合性學(xué)習．寫(xiě)作．
16、《云南的歌會(huì )》（2）
第十二周17、《端午的鴨蛋》（2）
18、《吆喝》（2）
19、《春酒》（1）
20、《俗世奇人》（1）
第十三周寫(xiě)作．單元復習與測試（3）
第十四周26、《小石潭記》（2）
27、《岳陽(yáng)樓記》（3）
第十五周28、《醉翁亭記》（3）
29、《滿(mǎn)井游記》（2）
30、詩(shī)五首（1）
第十六周30、詩(shī)五首（2）單元復習與測試（3）
第十七周期末復習考試（5）
主要教學(xué)措施
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、根據當前社會(huì )形勢，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
5、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
8、加強學(xué)生的閱讀量，培養興趣，提高寫(xiě)作水平
教改設想或教研專(zhuān)題
1、深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改。運用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、注重培養學(xué)生的良好學(xué)習興趣，增強學(xué)生的學(xué)習后勁，重視人文精神和科學(xué)精神的培養。
3、引導學(xué)生多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操。
4、強化綜合能力的培養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展。
八年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃2
根據學(xué)校教導處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，本學(xué)期我繼續擔任八年級一班和十班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現制定工作計劃如下。
一、學(xué)情分析
從以往的表現來(lái)看，初二一班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強，在教學(xué)內容的理解上問(wèn)題不大，但是一班的學(xué)生學(xué)習習慣并不好，課堂經(jīng)律成問(wèn)題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對一班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀律，提高課堂教學(xué)效率。十班的學(xué)生課堂紀律相對要好一些，但十班的學(xué)生的基礎相對要差很多，學(xué)習習慣也差，所以對十班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎，特別是字詞教學(xué)。
二、教材簡(jiǎn)析
八年級下冊四個(gè)現代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉變歷程；《我的母親》節選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分�！熬C合性學(xué)習寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著(zhù)我們人生中最重要的人——母親為主題設計。
第二單元，主要由散文詩(shī)構成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，"寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習"——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考�！熬C合性學(xué)習寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。
第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)�！对颇系母钑�(huì )》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現情趣，發(fā)現詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉的`風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事�！熬C合性學(xué)習寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設計。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應當做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養成自覺(jué)誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導探究式的學(xué)習，著(zhù)力培養學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。"寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習"是一次小型的綜合性學(xué)習活動(dòng)，要求學(xué)生對學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣�！氨称鹦心易咚姆健钡膶�(shí)踐活動(dòng)，主要是培養學(xué)生留心觀(guān)察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養在觀(guān)賞過(guò)程中勤于記錄，樂(lè )于考證的意識。
三、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的"單元說(shuō)明"中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5、要借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
四、教學(xué)措施
1、根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
五、本學(xué)期個(gè)人提高方面
1、業(yè)務(wù)提高計劃
�。�1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
�。�2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
�。�3）上好每一節課，精心的科學(xué)設計、思路創(chuàng )新的探索以適應大多數學(xué)生的實(shí)際。
�。�4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統地掌握知識。
�。�5）黑板上的板書(shū)要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結。做到有愛(ài)心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力。
八年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃3
從上學(xué)期的教學(xué)和測試情況來(lái)看，本班學(xué)生仍然存在水平參差不齊的狀況。大部分學(xué)生有明確的學(xué)習目標，比較認真刻苦，他們的學(xué)習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，不會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的教學(xué)方法；有半數學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂(lè )，他們希望有好的成績(jì)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認真時(shí)而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為。尚有部分學(xué)生的學(xué)習積極性比較一般，一部分學(xué)生的預習習慣沒(méi)有能夠形成，上課也有一些會(huì )常開(kāi)小差，不太愿意回答問(wèn)題。
一、指導思想
貫徹新課程改革精神，進(jìn)一步加強語(yǔ)文教學(xué)探討。繼續指導學(xué)生正確理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，使他們具備基本的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。在教學(xué)過(guò)程中，著(zhù)力培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、目標預設
進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是：
能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達；
初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度；
能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，具有較強的`口頭表達能力，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)明連貫得體；
背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力；
讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目；
熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣；
文體方面，本學(xué)期以訓練記敘的能力為主。
總之，能夠把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
三、教學(xué)措施
1．從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，堂上精講析多互動(dòng)。
2．根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。
3．注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。
4．從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
5．語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
6．要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
7．教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8．重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，
溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
9．實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
10．對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
11．根據當前社會(huì )形勢，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
12．實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
13．實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
14．優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評講。
15．實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
16．利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
17．讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習語(yǔ)文。
18．課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)，智力造句等，鍛煉表達能力。
19．組織3－4次辯論，培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。
20．組織采訪(fǎng)和調查至少一次。
21．要求寫(xiě)一篇小論文。
22．開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，作品自作不少于70％。
23．教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
24．作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
25．繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類(lèi)的東西。
四、進(jìn)度安排
2月28日——3月13日：第一單元
3月14日——3月28日：第二單元
3月29日——4月13日：第三單元
4月14日——4月28日：第六單元
4月29日——5月10日：期中復習，考試。成績(jì)分析，教學(xué)階段總結等。
5月11日——6月15日：第四單元
6月16日——6月20日：第五單元
6月23日——6月30日：期末復習，考試。成績(jì)分析，教學(xué)階段總結等。
八年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
繼續深入學(xué)習九年義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》，切實(shí)領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，轉變教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生自主、合作、探究意識及其內省意識，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體的工作和要求
1、八年級語(yǔ)文組每月組織一次語(yǔ)文課程標準的學(xué)習，在共同學(xué)習新課標的同時(shí)，要認真研究人教版八年級語(yǔ)文教材。要求結合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問(wèn)題，組織重點(diǎn)研討，形成施教方略，要運用新課程標準去評價(jià)師生的教與學(xué)。
2、每月組織一次集體備課活動(dòng)，提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平。
3、每位語(yǔ)文教師都要進(jìn)行互聽(tīng)、互評活動(dòng)（即互相聽(tīng)課互相評課），每月至少兩次。本期期中考試后舉行一次比教活動(dòng)。
4、重視語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的建設，向學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書(shū)目，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的渠道，定期組織學(xué)生觀(guān)看有關(guān)電視節目，瀏覽中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。
5、發(fā)現和培養文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)性和特長(cháng)，本期出一期文學(xué)期刊，鼓勵有寫(xiě)作專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品。
三、教材分析
本套教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文八年級下冊》，教材在編排上呈現出來(lái)的特點(diǎn)是各單仍按照專(zhuān)題組織單元，但同時(shí)也兼顧文體。前四個(gè)單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關(guān)愛(ài)自然、民風(fēng)民俗，體裁有記敘文、散文、小說(shuō)、科幻文以及古詩(shī)文等。每單元還有綜合性學(xué)習·口語(yǔ)交際·寫(xiě)作：獻給母親的歌、尋覓春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩(shī)苑漫步、背起行囊走四方。
四、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標準下的語(yǔ)文更適合自己了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。在掌握了知識之后，能以自主、合作、探究的方式學(xué)習語(yǔ)文，于課文中獲得有益的教育，豐富自己各方面的知識，善于質(zhì)疑問(wèn)難，從而提高學(xué)習語(yǔ)文的能力。
五、教學(xué)措施
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的'發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導、評價(jià)、交流，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力，同時(shí)結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
8、指導學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記，每周一節交流隨筆和讀書(shū)筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程，避免死讀課本和讀死書(shū)現象。
八年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃5
學(xué)生情況
學(xué)生的整體水平相對來(lái)說(shuō)還較好，隨著(zhù)教學(xué)內容的增多與難度的加大，A等級學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)凸顯不夠醒目，還需要下一步加強力度。B等級階段的還需要穩扎穩打，穩步提升。C、D等級的仍需要督促激勵，過(guò)多的關(guān)注。不能讓他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，以致喪失對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。
教材內容
八年級第二學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習之旅又啟程了。
在旅行中，學(xué)生將會(huì )從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛(ài)與溫情，進(jìn)而了解社會(huì )人生。
在旅行中，學(xué)生將會(huì )從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。
在旅行中，學(xué)生將會(huì )認識到：隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現了日益嚴重的生態(tài)問(wèn)題。進(jìn)而激起他們關(guān)注自然，保護自然的一份責任。
在旅行中，學(xué)生將會(huì )懂得：民俗是人類(lèi)文明積淀中一個(gè)重要的組成部分，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化，進(jìn)而感受到自身日常生活中蘊含的無(wú)窮樂(lè )趣。
另外，在旅行中，學(xué)生還將會(huì )嘗試那一次次綜合性實(shí)踐。學(xué)習古代的文化精華——文言文與詩(shī)歌。閱讀名著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》。欣賞唐人的草書(shū)。了解【短語(yǔ)結構類(lèi)型表】、【句子成分簡(jiǎn)表】、【標點(diǎn)符號用法】。
總之，漫游廣闊的語(yǔ)文生活，游覽無(wú)限的多彩風(fēng)光。
教學(xué)目標
繼續加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規范化。嚴格要求學(xué)生對基礎知識的學(xué)習要落到實(shí)處，并學(xué)會(huì )遷移運用。提高學(xué)生的閱讀能力和對文學(xué)作品的鑒賞能力。指導寫(xiě)作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本學(xué)期的重點(diǎn)是提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫(xiě)作的深度與厚重感。
具體措施
1.一貫持有嚴謹認真的工作態(tài)度
嚴格遵守學(xué)校規定的各項規章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。按時(shí)上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認真備課，撰寫(xiě)高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)心中有數。積極參與教研活動(dòng)的探討，并虛心聽(tīng)取各位教師的好建議，好方法。主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課等，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設計。
2．創(chuàng )造融洽和諧的師生關(guān)系
關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對待每一位學(xué)生。尊重信任他們，激勵關(guān)愛(ài)他們。對待他們多一些鼓勵、表?yè)P，少一些批評、訓斥。多一些細心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實(shí)戰演練，少一些理論灌輸�？傊�，多從自身做一些改變與調整，少指責他人的弱點(diǎn)與不足，用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對這60多位已進(jìn)入青春萌動(dòng)期的初二學(xué)生。
3．遵循“高標準、高質(zhì)量、嚴要求”的教學(xué)原則
學(xué)習新知識，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。隨時(shí)檢查督促，以加強學(xué)生對新知識及時(shí)鞏固，不留“知識”的剩飯，來(lái)避免學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結果。
閱讀指導，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現尋找文章的美點(diǎn)，隨時(shí)作圈點(diǎn)批注，并靜心細細的加以品味美詞妙句，要形成一種習慣。帶著(zhù)這種習慣去廣泛閱讀《放飛》、《情感讀本》《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》《語(yǔ)文精品讀本》《校本自編讀物》等課外的一些讀物。必要時(shí)訓練寫(xiě)幾篇讀后感，以提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。
批改作文，宏觀(guān)上要求學(xué)生做到：圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理、語(yǔ)言表達要自然順暢。微觀(guān)調控上做到具體而微。力求構思新穎巧妙有創(chuàng )新，文章有多處閃光點(diǎn)。不合理者進(jìn)行面批，指出其不足，讓其心領(lǐng)神會(huì )，真正意識到自己的不足，必要時(shí)讓其再重寫(xiě)一遍，甚至會(huì )更多。
批改作業(yè)，自身會(huì )做到及時(shí)講解，及時(shí)有效的批改。嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要認真，書(shū)面觀(guān)要整潔，正確度要高。漏題者要及時(shí)補上，不全面者要及時(shí)補充，錯題者要及時(shí)糾正。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì )進(jìn)行面對面的指導和講解。
總之，鞏固基礎、擴大閱讀、提高寫(xiě)作的深度以及對文學(xué)作品的`鑒賞能力將會(huì )是本學(xué)期教學(xué)的重要任務(wù)。
4．閑暇時(shí)光將汲取新鮮的血液
閑暇時(shí)光光顧一下自己喜愛(ài)的作品，去收集一些令人心動(dòng)的且富有個(gè)性、蘊含人生智慧的經(jīng)典語(yǔ)言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。來(lái)提高自身的文化素養，獲取更多的新鮮的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離。
總之，時(shí)光是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎、具體的。讓行動(dòng)把時(shí)光切割成無(wú)數碎片吧！相信：切割的越細，生活將會(huì )越充實(shí)；切割的越細，收獲將會(huì )越豐碩。
別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收獲。
還是聞一多的那句話(huà)“莫問(wèn)收獲，但聞耕耘”吧！
八年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃6
一，制定的依據：
1，教學(xué)背景分析：語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎學(xué)科，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，人們對語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認識更為深入，"大語(yǔ)文"的觀(guān)念得到越來(lái)越多有識之士的認同，而二期課改對語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明，語(yǔ)文教學(xué)以培養和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任務(wù)。而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養，觀(guān)察能力，思維能力等。"新基"理論中對塑造未來(lái)新人的描述（21世紀的基礎教育應把每個(gè)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性指個(gè)體獨特性與社會(huì )規范性的有機統一的發(fā)展，為適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展變化所必須的自我教育其內容包括德，智，體，知，情，意，行等多方面，終身學(xué)習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎教育應為社會(huì )發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)）中，更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為。
2，教材分析：
本冊教材共分為六個(gè)單元，除了包括"精讀"，"速讀"，"視聽(tīng)"，"課外閱讀指導"等，還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元。每個(gè)單元又分為閱讀和表達兩大塊。
根據對二期課改精神的學(xué)習和對語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養目標。
思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
知識目標：
了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎上，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
3，所教班（年）級學(xué)生現狀及對策：
根據我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結合我校"學(xué)有所長(cháng)，優(yōu)有特色"的辦學(xué)方針，我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣，指導方法，培養習慣，搭建舞臺"為口號和行動(dòng)原則，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性，在中預到現在初一兩年來(lái)，從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高，下面根據初一期終考試成績(jì)進(jìn)行具體分析如下：
從以上數據看出，兩個(gè)班級語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距。127班的差距主要是歷史原因，所以現在127班同學(xué)在學(xué)習興趣，習慣，態(tài)度語(yǔ)文基礎等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較，有了一定的進(jìn)步，但具體教學(xué)中還是感到和130班的差異，所以雖然以采取種種措施，但提高幅度不大，因此，本學(xué)期在保持130班總體較好的勢頭之下，還要大力抓一班的教學(xué)，力求進(jìn)步。
雖然平均水平有所差異，但存在的問(wèn)題是相似的，這些問(wèn)題也不容樂(lè )觀(guān)：目前本（年）班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴重，而且"尾巴"較大，大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加，加上現在根據二期課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對我們這樣普通中學(xué)的絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應加強對二期課改的學(xué)習與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應的調整，本學(xué)期擬采用以下措施：
1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2）語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3）視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的`實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5）重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7）實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8）引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10）作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11）利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力。
13）組織3—4次辯論，培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。
14）組織采訪(fǎng)和調查至少一次。
15）要求寫(xiě)一篇小論文
16）做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
17）教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
18）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
二，本計劃應達到的目標：
以下是上學(xué)期期末大考的分析：
1，通過(guò)分析我發(fā)現本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應該能及格的：朱華，孫磊
2，按照年級組分層教學(xué)，集中抓A層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%A層（約16人）同學(xué)的成績(jì)保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步�；颈ＷC了優(yōu)良率穩定在25%以上。
3，根據教研組的要求，本學(xué)期我班參加區的統考或聯(lián)考要力爭進(jìn)入十四所學(xué)校的中三分之一的行列。優(yōu)良率要力爭超過(guò)區平均。
三，具體實(shí)施計劃：
根據教研所統一安排，第一周期中考試完成第一，二，和第七單元的課文教學(xué)，表達完成一，二，四單元的；期中考試期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)。
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