小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃(15篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)討論交流，使學(xué)生掌握收錄機的使用方法
2、培養學(xué)生各方面能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)討論交流，使學(xué)生掌握收錄機的使用方法
三、教學(xué)準備收錄機
四、教學(xué)過(guò)程
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談話(huà)：收錄機具有收聽(tīng)無(wú)線(xiàn)電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學(xué)習和豐富業(yè)余生活的.好伙伴。
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1、收音。2、錄放音。
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1、使用收錄機應該注意哪些事項？
2、與同學(xué)交流一下，你所使用過(guò)的收錄機型號及其功能。
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小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃2
一、教材分析
勞動(dòng)與技術(shù)課程的內容包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分�！凹艺焙汀凹夹g(shù)初步”都包括“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”。每個(gè)部分都有“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”，因此要做到理論聯(lián)系實(shí)際，可以發(fā)展學(xué)生多方面的能力。
二、教學(xué)目標
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1、學(xué)習簡(jiǎn)單菜肴制作，并作簡(jiǎn)單評價(jià)，體驗家務(wù)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
2、了解物品洗滌的基本常識，學(xué)會(huì )清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。
3、學(xué)會(huì )使用部分家用電器，增強安全意識。
4、通過(guò)調查、討論、購物等活動(dòng)，形成健康的消毒觀(guān)念與初步的理財意識。
5、學(xué)會(huì )菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。
6、了解手縫、編織的常用針?lè )�，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習設計、制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評價(jià)和說(shuō)明。
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1、通過(guò)調查、比較、試驗等活動(dòng)，認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。
2、通過(guò)測量、繪圖、材料加工等活動(dòng)，學(xué)習使用一些常用手工工具。
3、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應的制作方法，體驗勞動(dòng)的可貴和創(chuàng )造的愉悅。
4、根據制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙、木模型制作。能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。
5、認識一些簡(jiǎn)單圖樣，并用簡(jiǎn)單的'圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
6、通過(guò)觀(guān)賞、討論、測試等活動(dòng)，對作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據不同的內容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式融合好，使勞動(dòng)和技術(shù)的學(xué)習過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程。
2、了解和研究學(xué)生，把握勞動(dòng)與技術(shù)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng )造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養，指導學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中獲得成功，并分享成功的快樂(lè )。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養貫穿于教學(xué)始終。
4、勞動(dòng)與技術(shù)課還要把課堂教學(xué)與校內外的勞動(dòng)結合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
四、教學(xué)進(jìn)度
略。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握衣服的縫補技術(shù)
2、培養學(xué)生自己動(dòng)手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握衣服的`縫補技術(shù)
三、材料準備
縫衣針、線(xiàn)、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學(xué)過(guò)程
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談話(huà)：衣服如果被刮破活開(kāi)線(xiàn)了，既影響美觀(guān)，又不宜穿著(zhù)。該怎么辦呢？下面我們學(xué)習破損衣服的縫補方法。
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1、把破口處理平整，使破口兩邊對齊。
2、選用合適的針、線(xiàn)，參照圖中的兩種方法，練習縫補。
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1、如果破口為三角形，應該怎么縫補？
2、如果衣物的口袋開(kāi)線(xiàn)了，應該怎樣處理？
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小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃4
一、指導思想：
以培養學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng )新教育工程為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，形成初步的勞技意識和實(shí)踐能力。
二、工作重點(diǎn)
1、結合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好的勞動(dòng)習慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
2、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(cháng)技能，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
三、學(xué)生情況分析
小學(xué)六年級學(xué)生的思維活動(dòng)依然以形象思維為主。順應這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習活動(dòng)。技術(shù)作品的表現形式多種多樣。通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過(guò)作品引導學(xué)生的設計、評價(jià)以及作品的宣傳等活動(dòng)。
四、預期目標
通過(guò)一一些簡(jiǎn)單的手動(dòng)制作的學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，在活動(dòng)中創(chuàng )新，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的`素質(zhì)。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)習，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )一些基本的勞動(dòng)知識和技能，逐步培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)念，良好的勞動(dòng)習慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想。教學(xué)中加強對學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，在活動(dòng)中創(chuàng )新，在廣泛接觸社會(huì )中增長(cháng)才干。
五、具體措施
1、利用綜合實(shí)踐課，對學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手、講科學(xué)的經(jīng)驗教育;
2、指導學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和操作能力;
3、開(kāi)展課堂小組活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、手工組等，培養其團隊合作精神;
4、結合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內外有意義的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃5
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)動(dòng)手制作，使學(xué)生掌握小船的制作方法
2、培養學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握小船的制作方法三、材料準備
縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線(xiàn)、圓紙筒、一號電池2節、膠水等四、教學(xué)過(guò)程（一）情境引入
談話(huà)：小船會(huì )鉆圈，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過(guò)試驗，也許你會(huì )明白其中的道理。
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1、做小船
�。�1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線(xiàn)圈
�。�5）連接線(xiàn)路讓小船鉆圈
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你能用已經(jīng)掌握的.知識解釋下面的現象嗎？
1、小船順利通過(guò)“橋洞”。
2、小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。
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小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察討論，使學(xué)生認識各種木工工具。
2、培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的`意識。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察討論，使學(xué)生認識各種木工工具。
三、教學(xué)準備
鋸、斧、等木工工具四、教學(xué)過(guò)程
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談話(huà)：制作和維修物品時(shí)要用到很多工具，今天我們就來(lái)認識它們的用途。
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1、木工鋸的使用方法（1）畫(huà)線(xiàn)（2）調整鋸條（3）鋸料（4）存放
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1、如何才能鋸出一條直線(xiàn)呢？
2、想一想，什么時(shí)候使用斧、刨、鉆？
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小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃7
一、指導思想
勞動(dòng)與技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)與技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。以培養學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng )新教育工程為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析
小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強的規范性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過(guò)程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調查、思考、設計、討論、表述、制作、評價(jià)等進(jìn)行系統學(xué)習。在以往教學(xué)中因為教材呈現形式和課時(shí)安排的局限，但是由于學(xué)校的設施不齊全，學(xué)生很難在校園內進(jìn)行操作、實(shí)驗，也愿學(xué)校提供更好的學(xué)習環(huán)境給學(xué)生。原有的教學(xué)時(shí)間內體驗技術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程，從而對更深層次技術(shù)活動(dòng)的需求無(wú)法滿(mǎn)足。
三、教材分析
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四年級勞動(dòng)與技術(shù)的編寫(xiě)注重發(fā)揮教育功能，注意教參在解讀教科書(shū)、指導教學(xué)、提供資源、引導教研等發(fā)面的功能，為教師的教學(xué)提供較為全面的服務(wù)；強化教學(xué)建議，對所用的工具、設施安全性能的檢測，安全操作規程，出現安全事故的應急處理和預防方案等提出具體的建議；教學(xué)過(guò)程中方法的多樣化、有效性，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教科書(shū)中重要技術(shù)的規范及原理的說(shuō)明。在新課程的體系中，我們在實(shí)施教學(xué)中要明確：隨著(zhù)技術(shù)對社會(huì )的重要性的增長(cháng)，至關(guān)重要的是讓學(xué)生獲得一種強調技術(shù)素養的教育。這也是技術(shù)教育的核心領(lǐng)域，也是本學(xué)科課改的核心理念。
�。ǘ┚帉�(xiě)內容
本學(xué)期有16課，其內容涉及：編織類(lèi)3課，手工制作類(lèi)5課、家政類(lèi)2課、科技制作類(lèi)3課，、種植類(lèi)2課、飼養類(lèi)1課、頭腦風(fēng)暴類(lèi)1課。
四、本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標
知識與技能
★了解生活中的美化作用，能制作紙繩工藝；掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎上創(chuàng )造出新的卷折技術(shù)。
★了解花瓶的形狀、色彩、圖案，知道花瓶在生活中的價(jià)值。
★初步掌握剪、裁、穿編、鏤空技術(shù)，學(xué)會(huì )小鏡框的編制方法，制作小鏡框。
★知道風(fēng)箏、小風(fēng)車(chē)等結構，知道它們的原理；學(xué)會(huì )對塑料瓶的切、割、粘等技術(shù)。
★初步學(xué)會(huì )水果拼盤(pán)方案的設計，了解評價(jià)水平拼盤(pán)設計方案和作品的方法。
★初步了解種植絲瓜、含羞草的一般步驟和技術(shù)要點(diǎn)及培育養護技能。
★了解設計制作流程方案，看懂組裝圖紙。
過(guò)程與方法
★關(guān)注身邊常見(jiàn)紙制品，比較所用紙質(zhì)材料的不同處；運用簡(jiǎn)單工具對卡紙、紙繩等進(jìn)行裁切、彎折和連接等操作；比較各種工具的用途并與同伴交流體會(huì )。
★感受鏡框的不同材質(zhì)以及相應的制作技術(shù)。
★讓學(xué)生在制作中學(xué)會(huì )看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。
★通過(guò)調查初步了解雷艇模型、電動(dòng)洗刷杯等結構和外形特點(diǎn)；通過(guò)小組討論，制定較為合理的制作計劃，并能根據制作中遇到的問(wèn)題提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)，提高制作效率；通過(guò)救護車(chē)模型的設計和制作，能根據車(chē)輛的用途設計出合理的車(chē)門(mén)；通過(guò)創(chuàng )設情景發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)車(chē)廂與底盤(pán)的'連接方式；創(chuàng )新設計對作品進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。
★收集各類(lèi)適宜制作花瓶（和多功能儲物盒）的廢舊紙盒；通過(guò)課前調查、課內圖片觀(guān)察、交流討論，了解花瓶（和儲物盒）的特點(diǎn)；能用簡(jiǎn)單的設計圖表達自己的想法；能選擇合適的方法對紙盒進(jìn)行加工制作；能對自己的設計、作品進(jìn)行調試、反思和改進(jìn)。
★提出任務(wù)，引出課題，完成紙模制作；激發(fā)需求，設計制作其它主體建筑模型；討論平面布局，設計輔助設施；完成輔助設施的制作并組合展示；學(xué)生討論小區布局，完善社區規劃；展示交流，組織評價(jià)作品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
★引導學(xué)生關(guān)注身邊事物的習慣和探究的精神；激發(fā)學(xué)生對模型制作的興趣和情感；培養學(xué)生通過(guò)課前調查的方法收集相關(guān)知識和信息的；培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力；通過(guò)調查意識到技術(shù)創(chuàng )新可給社會(huì )帶來(lái)更多的方便，激發(fā)學(xué)生學(xué)習勞動(dòng)技術(shù)的興趣；培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的意識和能力。
★體驗植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會(huì )用穴播法播種蠶豆。
★體驗飼養動(dòng)物技術(shù)，初步學(xué)會(huì )飼養家兔的操作技能。。
★經(jīng)歷水果拼盤(pán)方案的設計過(guò)程，體驗水果拼盤(pán)的制作，初步形成生活樂(lè )趣。
★培育廢物利用與勤儉節約的好習慣，體會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶的樂(lè )趣。
★增強節約資源的環(huán)保意識；培養善于整理學(xué)習用品、家用小物品的好習慣；增強與他人交往合作的能力；在了解筆筒特點(diǎn)的過(guò)程中，增強民族文化認同感，培養民族精神。
★感受科技創(chuàng )新給生活帶來(lái)的方便，體驗科技創(chuàng )新和科技探究帶來(lái)的樂(lè )趣。
★通過(guò)手工制作，增強審美設計能力和動(dòng)手能力，體驗成功的愉悅感。
★多元思維，發(fā)展技術(shù)能力，互動(dòng)評價(jià)，體驗作品成功的喜悅；在設計與制作過(guò)程中，學(xué)會(huì )表達交流自己的意見(jiàn)和傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解；在活動(dòng)中增強與伙伴合作解決問(wèn)題的能力；鍛煉與提高動(dòng)手動(dòng)腦設計制作作品的實(shí)踐能力。
★能主動(dòng)探究事物的變化及其原因；能尋找獲得更好制作效果的方法與途徑。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
本學(xué)期的重點(diǎn)是對孩子進(jìn)行紙藝特色的培養，希望通過(guò)紙藝特色教育，使孩子學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的折紙方。手工
折紙富于變化，造型生動(dòng)、活潑、可愛(ài)，易于兒童想象和智力的開(kāi)發(fā)。實(shí)際證明：折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，既可開(kāi)發(fā)兒童的智力，培養兒童的注意力，觀(guān)察力和理解力，又可促進(jìn)手肌肉群的靈活性和大腦發(fā)育。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。
六、各單元教學(xué)要求
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1、知道編織是我國民間的一種傳統工藝，了解編織物與人們日常生活的密切關(guān)系。
2、掌握一些手工編織的基本技法，學(xué)習編織3—5件小作品，根據自己的需要和喜好設計編織日常用品、小工藝品。
3、在學(xué)習編織的實(shí)踐活動(dòng)中，培養認真、細致的勞動(dòng)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng )新精神。
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1、掌握對折、剪、粘的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià)。
2、能看懂紙工制作中的剪切線(xiàn)，折疊線(xiàn)，粘貼面等符號，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)物圖，操作示意圖。
3、通過(guò)觀(guān)賞、討論、測試等活動(dòng)，對作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
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1、初步了解植物的一般步驟和栽種技術(shù)、栽培的方法、學(xué)會(huì )培育操作植物的技能。
2、體驗生產(chǎn)勞動(dòng)的艱辛，從而珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果；從植物的美中體驗勞動(dòng)的美、技術(shù)的美，養成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。
3、初步感受勞動(dòng)的樂(lè )趣與豐收的喜悅，激發(fā)學(xué)習農業(yè)技術(shù)的興趣。
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1、初步了解制作模型的原理及基本結枸方案設計；學(xué)會(huì )使用尖嘴鉗、起子、臺虎鉗等的工具；初步掌握會(huì )用導線(xiàn)連接小電動(dòng)機、電池和開(kāi)關(guān)盒等不同的技術(shù)。
2、形成認真、細致的制作及實(shí)踐、觀(guān)察、研究的鉆研精神。
3、培養學(xué)生在創(chuàng )新制作學(xué)習過(guò)程中，享受成功的樂(lè )趣。
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1、初步了解家兔的生活習性和飼養的一般方法和操作技能。
2、體驗飼養勞動(dòng)，感受課余生活的樂(lè )趣。
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1、通過(guò)觀(guān)察、設計、制作、了解回力車(chē)的基本原理。
2、參與解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸分工操作等基本方法，提高打孔、穿線(xiàn)、扎鐵絲、美化作品的操作能力。
3、形成合作互助、交流經(jīng)驗與分享快樂(lè )的學(xué)習氛圍。
七、定位與反思
在教學(xué)中，反思設計存在的缺點(diǎn)，并能及時(shí)調整，改進(jìn)自己的作品；在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展合作，培養探索事物的興趣和勇于創(chuàng )新的精神。整個(gè)勞動(dòng)、課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結果，忽視了學(xué)生能力的培養，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng )新意識的發(fā)展。
八、具體教學(xué)措施
以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神，結合學(xué)�？萍继厣�，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據本學(xué)期四年級勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內容和班級學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：
1、把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，研究性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，都直接面向學(xué)生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書(shū)本知識。在價(jià)值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會(huì )責任感，豐富學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的現實(shí)體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書(shū)本知識為終極目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì )做的小制作、小物件，首先自己會(huì )做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項目的過(guò)程中，不應僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應注重各領(lǐng)域任務(wù)和內容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開(kāi)展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的研究性學(xué)習，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類(lèi)、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實(shí)際，引導學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會(huì )宣傳活動(dòng)，開(kāi)展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng)，這樣較好地把研究性學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結合起來(lái)，使得三類(lèi)活動(dòng)成為一個(gè)有機的整體，努力學(xué)習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運用信息技術(shù)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
3、上課作好充分準備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績(jì)記錄。
6、寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗。
九、作業(yè)
要求：
1、根據四年級勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)一般采用的形式當堂完成，若當堂完成不了也可以在課外完成。
2、根據勞動(dòng)教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區等方面所蘊藏的教育資源，挖掘學(xué)生的潛能。
3、作業(yè)的反饋形式為集體交流，在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況，反饋信息，適時(shí)調整教學(xué)目標和進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃8
一、基本情況概述：
本學(xué)期我擔任四年級一班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習氣氛比較濃，在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著(zhù)很強的求知欲，其中，大多數學(xué)生的基礎較好，有著(zhù)很強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識。
二、指導思想：
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng )新教育工程為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材主要對家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的5篇，有生活自理方面的4篇，有小制作方面的4篇，有工具使用方面的1篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的2篇。
四、定位與反思
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計劃中的重要環(huán)節之一。簡(jiǎn)單地 請你象我這樣做 的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結果，忽視了學(xué)生能力的培養，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng )新意識的發(fā)展。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養學(xué)生的勞動(dòng)概念，養成良好勞動(dòng)習慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3、每項勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結合，做到規范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向
1、培養學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的'意識。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養觀(guān)察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次、 起訖日期、 教學(xué)內容
1、 9/1~9/8、 收費注冊
2、 9/11~9/15、 1.動(dòng)物樂(lè )園
3、 9/18~9/22、 2.大魚(yú)和小魚(yú)
4、 9/25~9/29、 4.別致的小鞋
5、 10/2~10/6、 國慶放假
6、 10/9~10/13、 5.漂亮的背包
7、 10/16~10/20、 3.金盞菊的播種
8、 10/23~10/27、 6.種蠶豆
9、 10/30~11/3、 9.金盞菊的養護
10、 11/6~11/10、 7.面包房里的勞動(dòng)
11、 11/13~11/17、 8.縫布袋
12、 11/20~11/24、 10. 可樂(lè ) 機器人
13、 11/27~12/1、 11.紙杯毛驢
14、 12/4~12/8、 12.曹沖稱(chēng)象
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃9
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我任教四年級的勞技課。班里學(xué)習氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孩子們都有著(zhù)很強的求知欲。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。其中，大多數學(xué)生的基礎較好，有著(zhù)很強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識。
二、教材分析
本冊教材編入六大塊主題，分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設計和制作、探究職業(yè)勞動(dòng)”。每個(gè)主題都有3個(gè)活動(dòng)內容組合。
小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強的規范性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過(guò)程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調查、思考、設計、討論、表述、制作、評價(jià)等進(jìn)行系統學(xué)習�；谛碌慕虒W(xué)理念，教材將教學(xué)內容進(jìn)行豐富和擴充，對教學(xué)時(shí)空進(jìn)行拓展，“長(cháng)課時(shí)”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現。在較長(cháng)的課時(shí)保證下我們覺(jué)得可以讓學(xué)生更好、更徹底的體驗技術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程。這樣學(xué)生圍繞項目載體，從對技術(shù)活動(dòng)的興趣入手，通過(guò)調查，制定方案，討論計劃，實(shí)踐操作，展示評價(jià)的全過(guò)程感受學(xué)習活動(dòng)，強化與同伴相互團結協(xié)作，合理分工，將設計制作任務(wù)按步驟有計劃的加以實(shí)現，有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養。
三、學(xué)習目標
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力；
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
5、堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機和興趣所選擇的活動(dòng)內容與方式。
6、以融合的方式設計與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
四、學(xué)習重難點(diǎn)
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據小學(xué)生的`年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計劃中的重要環(huán)節之一。
五、教學(xué)措施
創(chuàng )設情境，廣泛調查，激發(fā)興趣；分層練習，突破難點(diǎn)；互幫互助，體驗成功；激勵學(xué)生更好的學(xué)習本領(lǐng)。
要引導學(xué)生用圖表達自己的想法，了解展開(kāi)圖與取用材料有關(guān)，以及展開(kāi)圖上的符號與折紙加工方式有關(guān)，從而對六面體紙盒與其展開(kāi)圖的聯(lián)系有初步的認識。
通過(guò)學(xué)生作品展示，讓學(xué)生通過(guò)自評、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習。
勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，注重的不單是顯性的動(dòng)手技能，還包括隱性的、默會(huì )的知識，也就是基本的學(xué)習習慣與方法。這些是學(xué)生形成能力的最基本的知識，也是學(xué)生今后發(fā)展的基礎。
教學(xué)過(guò)程中，力求營(yíng)造一種和諧、積極的心理氛圍，鼓勵每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地融入情境、參與教學(xué)活動(dòng)之中。將“講授”的知識和技能轉化為符合學(xué)生實(shí)際水平的“導學(xué)”材料——學(xué)習單，作為學(xué)生個(gè)人獨立思考和小組合作學(xué)習的提示，引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何探索、實(shí)施設計方案。
利用學(xué)習單讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主體；利用學(xué)習單讓學(xué)生體驗學(xué)習過(guò)程；利用學(xué)習單讓學(xué)生解決真實(shí)問(wèn)題；利用學(xué)習單讓學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)。
以學(xué)生發(fā)展為本，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和全面發(fā)展，為學(xué)生提供多種學(xué)習經(jīng)歷，豐富他們的學(xué)習經(jīng)驗，注重學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和積極情感的發(fā)展與提高，改變和完善學(xué)生的學(xué)習方式，倡導自主探究、實(shí)踐體驗合作交流的學(xué)習方式和接受式學(xué)習方式的有機結合，倡導“做”、“想”、“說(shuō)”有機的學(xué)習統一。通過(guò)教與學(xué)的實(shí)踐使每個(gè)學(xué)生都“會(huì )動(dòng)手、能設計、愛(ài)勞動(dòng)”，提高他們的技術(shù)素養。
面向全體學(xué)生，培養未來(lái)公民基本的勞動(dòng)技術(shù)素養；關(guān)注每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展；為學(xué)生搭建認識和理解勞動(dòng)的舞臺。教學(xué)設計活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本，為他們提供學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程和方法，注重創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和積極情感的培養，完善學(xué)習方式，拓展學(xué)習的空間與時(shí)間。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃10
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)看看，說(shuō)說(shuō)，使學(xué)生了解社會(huì )的不同職業(yè)
2、使學(xué)生養成互敬互愛(ài)的良好品德
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生養成互敬互愛(ài)的`良好品德
三、教學(xué)準備各種職業(yè)的相關(guān)圖片
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫骋�
談話(huà)：我們的社會(huì )需要從事不同職業(yè)的人。職業(yè)就是既為己謀生、又為社會(huì )服務(wù)的工作。你了解目前社會(huì )上有哪些不同職業(yè)嗎？
�。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)
看課件，寫(xiě)出這些人的職業(yè)名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆ぷ�？還有哪些不同的職業(yè)？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對他們的了解。
�。ㄈ┯懻摻涣�
我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動(dòng)成果。同學(xué)之間討論下面的做法是否正確？為什么？（看圖，同桌討論）
你們還見(jiàn)過(guò)哪些不尊重別人勞動(dòng)成果的行為？談?wù)剳绾胃恼?/p>
�。ㄋ模┩卣够顒�(dòng)
請問(wèn)你長(cháng)大想干什么？為什么？
�。ㄎ澹┙處熆偨Y
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃11
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設計和制作技術(shù)
2、培養學(xué)生自己動(dòng)手能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設計和制作技術(shù)
三、材料準備
軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫骋�
談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)裁縫店做衣服嗎？說(shuō)說(shuō)他們是怎樣制作的？
�。ǘ┛磮D解疑
觀(guān)察圖，了解馬甲的特點(diǎn)和結構
�。ㄈ┰O計制作
1、量體。2、畫(huà)出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。
�。ㄋ模┯懻摻涣�
給自己的'作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。
�。ㄎ澹┰u比
試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀(guān)摩，并做出評價(jià)。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃12
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)討論交流，使學(xué)生掌握爐灶的使用方法
2、培養學(xué)生自己動(dòng)手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握爐灶的使用方法
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫骋�
談話(huà)：做飯炒菜離不開(kāi)爐灶，安全使用爐灶特別重要。下面我們就來(lái)學(xué)習爐灶的`使用方法。
�。ǘ⿲W(xué)用燒煤灶
1、生爐子。
2、加煤。
3、封爐子。
�。ㄈ⿲W(xué)用氣灶
1、點(diǎn)火
2、調整火力
3、�；�
�。ㄋ模┯懻摻涣�
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃13
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一齊探究，實(shí)施真正好處上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的興趣;培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力;培養學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養成良好的科學(xué)探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
二、學(xué)習目標
(一)科學(xué)探究
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的潛力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗中的觀(guān)察潛力、采集數據，并對實(shí)驗結果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、培養學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、報刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、持續和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，構成大膽細心、注重數據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
2、培養學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識，用心參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展，使學(xué)生構成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時(shí)學(xué)會(huì )尊重他人意見(jiàn)，合理的表達自己的見(jiàn)解。
三、學(xué)生狀況分析：
1、透過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作。
2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)資料只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養的構成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。
四、教材資料簡(jiǎn)析
本冊共分四個(gè)單元，共32課。
第一單元《微小世界》
將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀(guān)察到放大鏡觀(guān)察，再到顯微鏡觀(guān)察的過(guò)程，讓學(xué)生觀(guān)察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類(lèi)觀(guān)察工具的發(fā)展歷程，又對人類(lèi)探索微觀(guān)世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴大視野，提高認識。
第二單元《物質(zhì)的變化》
學(xué)生將透過(guò)一系列的研究，觀(guān)察和認識物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將根據化學(xué)變化伴隨的`現象，認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區別開(kāi)來(lái)。
第三單元《宇宙》
學(xué)生將在感知的基礎上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。期望他們能認識到宇宙是一個(gè)龐大的、運動(dòng)變化著(zhù)的系統，不同宇宙空間分布著(zhù)不同的天體。人類(lèi)透過(guò)不斷的探索，將發(fā)現越來(lái)越多的宇宙奧秘。
第四單元《環(huán)境和我們》
從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有必須的了解，真切地認識到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì )問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護行動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度
(略)
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃14
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
一、掌握基本知識情況
1、學(xué)生的基礎知識掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
二、教學(xué)內容、重難點(diǎn)
勞動(dòng)課內容分為三部分：
�、倩菊莆詹枞~管理基礎知識；
�、趯W(xué)會(huì )除草
�、蹖W(xué)會(huì )采茶。
這些內容不僅注意適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。重難點(diǎn)是采茶這一部分。
三、勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習態(tài)度和興趣。
4、培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng )新精神。
四、本學(xué)期教學(xué)工作安排
本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。通過(guò)了解，班上的大多數同學(xué)都是獨生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2、認真鉆研學(xué)習《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì )總結規律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、勞動(dòng)課的'評價(jià)本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生。
�、賱趧�(dòng)態(tài)度
�、诩寄�
�、蹌趧�(dòng)效果。
全方位地調動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、結合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當的實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新，勇于競爭的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì )培養出高素質(zhì)人才。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計劃15
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)討論交流，使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)
2、培養學(xué)生自己的勞動(dòng)能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的.技術(shù)
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫骋�
談話(huà)：冬季，由于氣溫較低，母雞多數不再下蛋，直接影響經(jīng)濟效益。有沒(méi)有辦法讓母雞在冬季繼續下蛋呢？
�。ǘ⿲W(xué)技能
1、注意保溫。
2、加強飼養。
3、增加光照。
4、注意防病。
�。ㄈ┱{查研究
調查你家周?chē)酿B雞人家，看看他們是如何喂養產(chǎn)蛋雞的。
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