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初中生物教學(xué)計劃15篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的初中生物教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生物教學(xué)計劃1
一、指導思想
以新課程標準為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、學(xué)生現有學(xué)習情景（基礎技能、本事發(fā)展等）分析
經(jīng)過(guò)上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習興趣有較大的改善，具備必須的學(xué)習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學(xué)習較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績(jì)。但有的學(xué)生基礎知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗和學(xué)習的習慣較差，應對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的本事和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。
三、本期教材資料（學(xué)科知識體系、重點(diǎn)難點(diǎn)）分析
根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)資料：主要是學(xué)習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來(lái)”到“第七章、人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響”共七章的教學(xué)資料和實(shí)驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是生物學(xué)資料是社會(huì )討論和考試的熱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展本事，讓學(xué)生在知識、本事、情感和觀(guān)念等方面得到全面發(fā)展。
四、教學(xué)目標
經(jīng)過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習，要求到達以下教育教學(xué)目標：
�。�1）了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。
�。�3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，構成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
�。�4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立進(jìn)取、健康的生活態(tài)度。
�。�5）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與發(fā)展的基本知識。
�。�6）獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
�。�7）明白生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。
�。�8）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。
五、教學(xué)方法及其措施
1、認真分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材，根據學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。
2、采用多種措施，從學(xué)生現有的知識基礎出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)習生物。
3、注重學(xué)生本事的培養，上好實(shí)驗課。課前教師要自我先做一次，熟悉實(shí)驗操作，課上認真指導學(xué)生操作。使學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗來(lái)體驗探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識，培養他們的科學(xué)探究本事。
4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習進(jìn)取性。
5、對學(xué)生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認真復習總結，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出立刻解決，爭取把當天學(xué)習的知識消化，布置的'作業(yè)及時(shí)認真完成。
6、每一章測驗一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習情景。
7、期中、期末認真組織學(xué)生復習，爭取在考試中靈活應用所學(xué)知識，取得好成績(jì)。
8、在教學(xué)過(guò)程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調查，收集學(xué)生的意見(jiàn)和提議，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并改正。
六、教學(xué)進(jìn)度及資料安排
第四單元第一章人的由來(lái)
第一節人類(lèi)的起源和發(fā)展2課時(shí)
第二節人三生殖2課時(shí)
第三節青春期1課時(shí)
第四節計劃生育1課時(shí)
第二章人體的營(yíng)養
第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)2課時(shí)
第二節消化與吸收2課時(shí)
第三節關(guān)注合理營(yíng)養和食品安全1課時(shí)
第三章人體的呼吸
第一節呼吸道對空氣的處理1課時(shí)
第二節發(fā)生在肺內的氣體交換2課時(shí)
第三節空氣質(zhì)量與健康2課時(shí)
第四章人體內物質(zhì)的運輸
第一節流動(dòng)的組織——血液2課時(shí)
第三節血流的管道——血管2課時(shí)
第三節輸送血液的泵——心臟2課時(shí)
第四節輸血與血型1課時(shí)
第五章體內廢物的排出
第一節尿的構成和排出1課時(shí)
第二節人糞尿的處理1課時(shí)
第六章體生命活動(dòng)的調節
第一節人體對外界環(huán)境的感知2課時(shí)
第二節神經(jīng)系統的組成2課時(shí)
第三節神經(jīng)調節的基本形式2課時(shí)
第四節激素調節1課時(shí)
第七章人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響
第一節分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)
第二節探究環(huán)境污染對生物的影響2課時(shí)
第三節擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時(shí)
初中生物教學(xué)計劃2
一、主要工作內容和要求：
1、加強學(xué)習：
提高學(xué)習的針對性、實(shí)效性，構建學(xué)習型組織，發(fā)展理論素養，更新觀(guān)念，指導實(shí)踐。
1.1認真學(xué)習并貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》，充分認識課程改革的重要性和艱巨性，增強實(shí)施課程改革的使命感和責任感。
1.2課程理論專(zhuān)著(zhù)學(xué)習：《教育新觀(guān)念》、《新課程中教師行為的變化》。
1.3專(zhuān)題學(xué)習：生物課程標準，有關(guān)研究性學(xué)習和校本課程開(kāi)發(fā)的理論。
1.4學(xué)習輔導：繼續邀請課程與教學(xué)專(zhuān)家作教育教學(xué)理論輔導報告。
1.5學(xué)習形式：從各類(lèi)教師的需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等形式，不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，提高理論學(xué)習的效果。
1.6信息技術(shù)學(xué)習：不斷提升信息素養，增強應用信息技術(shù)的意識和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁(yè)的建立，省重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與，市級多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評比，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的.創(chuàng )建。)
1.7總結交流：課改學(xué)習體會(huì )、實(shí)踐經(jīng)驗和問(wèn)題探討。(信息：投稿《常州市基礎教育課程改革動(dòng)態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志，征集生物教育教學(xué)設計典型案例。)
2、科五年發(fā)展計劃：增強目標意識，加強計劃實(shí)施管理。
2.1遵照學(xué)科教研工作的指導思想，明確目標，發(fā)揮優(yōu)勢，執行學(xué)科發(fā)展八項計劃，解決有關(guān)認識和實(shí)踐問(wèn)題。
2.2《生物教學(xué)常規》：已根據課改精神重新修訂，要加強宣傳、詳細解讀、認真實(shí)施、經(jīng)常檢查、不斷改進(jìn)。
2.3學(xué)科基地：反思建設狀況，針對問(wèn)題采取措施，真正落實(shí)基地建設要求，圍繞課題開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，向學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情況，發(fā)揮基地作用。
2.4研究性學(xué)習：初中按《生物課程標準》中的研究性學(xué)習課題開(kāi)展教學(xué)研討，突出生物教學(xué)特色，使生物教學(xué)充滿(mǎn)生命活力。高二要落實(shí)大綱、課本中的研究性學(xué)習內容，組織教師編寫(xiě)研究性學(xué)習的教學(xué)資料。
2.5校本教研：學(xué)校教研組是___市教研工作的基本單位，根據“常州市中小學(xué)教研組建設章程”，加強計劃，保證時(shí)間，積極開(kāi)展課題研究，團結合作，定期檢查。積極創(chuàng )建市先進(jìn)教研組。
3、師隊伍建設：
建設一支政治思想道德素質(zhì)高品位（敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生、團結合作、勤奮好學(xué)）（動(dòng)力系統）、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平（觀(guān)念先進(jìn)、內功過(guò)硬、善于反思、不斷創(chuàng )新）（操作系統）的適應新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。擁有省內外聞名的、具新世紀風(fēng)采的、代表___市生物教學(xué)水平和特色的生物特級教師及一批后備人才，創(chuàng )出常州“品牌”。
3.1嘗試導師制培養方法：通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導專(zhuān)家，有目標地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)。
3.2學(xué)科帶頭人、青年骨干教師要領(lǐng)銜開(kāi)展課題研究，以課堂教學(xué)為舞臺，加強課題研究過(guò)程當中對青年教師的指導，鼓勵青年教師投標課題。
3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進(jìn)修。
4、初中課改：
4.1以課標、新教材為主要材料，以專(zhuān)家與自我、集中與分散、專(zhuān)題與常規相結合的培訓形式，結合實(shí)際，注意新情況，探討新問(wèn)題，以課題研究為抓手，積極進(jìn)行課改實(shí)驗，在教育部課程中心的指導下，確定研究課題，制定課題計劃，各校自選子課題開(kāi)展研究。
初中生物教學(xué)計劃3
一、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準（實(shí)驗稿）為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的`能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。
二、教學(xué)建議
1、加深對課程理念的理解。
2、提高貫徹課程標準的自覺(jué)性。
3、組織好探究性學(xué)習并提高質(zhì)量。
4、加強和改進(jìn)生物實(shí)驗教學(xué)，要求配齊教學(xué)掛圖，建設好生物園，適當添置教學(xué)儀器，鼓勵學(xué)生開(kāi)展課外和家庭探究實(shí)驗。
三、教學(xué)進(jìn)度
期中期末七年級第一、二單元第三單元八年級第五單元第六單元
四、課時(shí)安排
七年級每周3課時(shí)，八年級每周3課時(shí)。
初中生物教學(xué)計劃4
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
本學(xué)期的教材資料主要學(xué)習人類(lèi)的起源與發(fā)展，人的生理構造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習資料與學(xué)習主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導下，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，經(jīng)過(guò)多種方法使生物課更加生動(dòng)、趣味，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習成績(jì)。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的'生活經(jīng)驗入手，結合現今實(shí)情挖掘學(xué)校資源，有特色地開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。
三、學(xué)生基本情景分析
七年級(2、4)兩個(gè)班共計138人。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情景來(lái)看，其中2班的學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和進(jìn)取性比較高，并且較好地掌握所教知識;4班學(xué)生素質(zhì)較高，可是除了少數學(xué)生學(xué)習比較刻苦外，大部分學(xué)生可能是沒(méi)有掌握適宜自我的學(xué)習方法，學(xué)習的進(jìn)取性不高，導致學(xué)習成績(jì)較差。從整體情景來(lái)看，學(xué)生對生物學(xué)的趣味知識都很感興趣，充滿(mǎn)了好奇心，并且好問(wèn)生活中的一些問(wèn)題。
四、教學(xué)方法及其措施
1、認真分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材，根據學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。
2、采用多種措施，從學(xué)生現有的知識基礎出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)習生物。
3、注重學(xué)生本事的培養，上好實(shí)驗課。課前教師要自我先做一次，熟悉實(shí)驗操作，課上認真指導學(xué)生操作。使學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗來(lái)體驗探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識，培養他們的科學(xué)探究本事。
4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習進(jìn)取性。
5、對學(xué)生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認真復習總結，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出立刻解決，爭取把當天學(xué)習的知識消化，布置的作業(yè)及時(shí)認真完成。
初中生物教學(xué)計劃5
一、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共有22周，七年級生物教學(xué)進(jìn)度是上冊沒(méi)上完的后面四章，和下冊第四單元的第一章至第五章，剩下章節到八年級上繼續學(xué)習；初二生物的進(jìn)度是下冊全部結束。
具體為：七年級：人教版七年級上第三單元第三章--第六章，七年級下第四單元第一章--第五章八年級：人教版八年級下。
二、教學(xué)要求：
1、教學(xué)要按計劃進(jìn)行，不折不扣的`完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。
2、完成生物教學(xué)中“三學(xué)”學(xué)稿的編寫(xiě)工作，初一有xx負責，初二有xx負責，在學(xué)生使用過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，同時(shí)保留好電子稿。
3、積極組織生物組教師參加學(xué)校的“曬課”活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中探索“三學(xué)”模式，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，構建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
5、積極參加生物學(xué)科的教研活動(dòng)。（見(jiàn)表格1:初中生物學(xué)科教研活動(dòng)計劃表)
6、注意“三學(xué)”模式下各個(gè)環(huán)節的精心設計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
初中生物教學(xué)計劃6
一、分組實(shí)驗與探究：實(shí)驗記載
1、飼養和觀(guān)察蚯蚓
2、動(dòng)物的`繞道取食（課外探究）
3、螞蟻的通訊（課外探究）
4、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌
5、制作孢子印
二、演示實(shí)驗：
1、魚(yú)鰭在游泳中的作用（模型）
2、魚(yú)解剖（標本、活體）
3、魚(yú)口和鰓蓋后緣是否同時(shí)張開(kāi)、閉合（活體）
4、家兔解剖（標本）
5、鴿解剖（標本）
6、觀(guān)察蝗蟲(chóng)模型
7、人體解剖模型（示骨骼）
8、人體解剖模型（示肌肉）
9、發(fā)酵實(shí)驗
三、調查：
動(dòng)物在人們生活中的作用
初中生物教學(xué)計劃7
一學(xué)年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂(yōu)，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)思想方面：本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習方面：在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的學(xué)習習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應的預防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯腵不足。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。
本學(xué)期的作業(yè)情況： 本人在作業(yè)這一環(huán)節上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次�？傊�，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來(lái)加強學(xué)生的印象。 這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共10次，也有很好的收獲。
總之，博采眾長(cháng)，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績(jì)及反思：通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jì)。上學(xué)期期末考試中我帶的6個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì )考科目，目前成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但我相信努力過(guò)了肯定會(huì )有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫(xiě)過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。
十一月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導學(xué)生的實(shí)驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫(xiě)整理了七年級上冊的整套習題，這個(gè)工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著(zhù)很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作。
總之，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
初中生物教學(xué)計劃8
一、教材分析：
九年義務(wù)教材初一生物上冊，分為兩個(gè)單元，四個(gè)課堂實(shí)驗課。共六章。教材突出的兩條主線(xiàn)，加強對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護；和強調“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養。進(jìn)行全學(xué)年的整體教學(xué)。
九年級義務(wù)教材初二生物上冊：本冊教材共兩章，分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物，動(dòng)物的運動(dòng)和行為，生物在生物圈中的作用，細菌和真菌的分布、形態(tài)結構、在生物圈中的作用。生物的多樣性及其保護，給生物分類(lèi)。教材基礎性強，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主探究，突出探究本事的培養，重視科學(xué)態(tài)度、方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育。
二、學(xué)情分析：
初一是新生他們對生物學(xué)有著(zhù)十分的好奇心和對知識的渴求心，同時(shí)他們對生物學(xué)的科學(xué)探究的本事也較差。初二的學(xué)生由于學(xué)科增加，學(xué)習壓力較大，有好多學(xué)生對生物學(xué)有著(zhù)可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度，還有好多學(xué)生由于基礎較差，學(xué)習的動(dòng)力不夠認為不學(xué)也罷�；谝陨系脑蛭姨囟ㄒ韵麓胧�
三、教學(xué)措施：
1、認真備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據生物學(xué)科的資料特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設計好每一堂課，不上無(wú)準備的課。采用學(xué)生最易懂最易理解的教學(xué)方法，到達事半功倍的成效。對教學(xué)過(guò)程和課時(shí)安排都要備好。認真準備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案。每一節課都要備精，不出現一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準備好。
2、在教學(xué)中要調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，是學(xué)生都愛(ài)好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的.反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情景，做到心中有數。
3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問(wèn)、小測。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情景，另一方面培養學(xué)生良好的考試心理。
4、適當地布置一些實(shí)踐型的作業(yè)。生物是一門(mén)自然科學(xué)，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。經(jīng)過(guò)結合實(shí)際的學(xué)習，學(xué)生會(huì )明白很多日常生活中的情景及其成因。學(xué)生會(huì )從中獲得很多知識，學(xué)會(huì )一些疾病的預防等，對日常的生活和學(xué)習都有幫忙，從而能夠激勵學(xué)生學(xué)好生物。
5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設疑，之后給與合理的解答，從學(xué)生研究會(huì )有什么樣的疑問(wèn)。為應對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備。
6、根據學(xué)生的情景，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個(gè)別學(xué)生則根據其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對后進(jìn)生多加以輔導，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。
7、在教學(xué)過(guò)程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦本事，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，更提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。
初中生物教學(xué)計劃9
20xx年，我認真貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團結同志，勤奮工作。上半年任教二甲中學(xué)高三(5)班生物，擔任班主任，并協(xié)助瞿宏云主任承擔校長(cháng)辦公室的工作;下半年調任XX學(xué)校校長(cháng)，任教初一(1)班生物。
在生物教學(xué)工作中，我根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，注重培養學(xué)生的.綜合素質(zhì)、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所教班級成績(jì)優(yōu)良。高三(5)班高考同軌相比A+、A、B+、B人數均名列第一，本二達線(xiàn)學(xué)生選修等級匹配好，個(gè)人被評為通州區高三優(yōu)秀教師。繼續被確定為XX區“名師之路”教科研沙龍跟進(jìn)培養對象，積極參加沙龍組織的各項學(xué)習活動(dòng)。下半年，擔任XX學(xué)校校長(cháng)后，堅持上課，并且進(jìn)一步加強了對課堂的研究。11月，所主持的江蘇省“十二五”規劃20xx年度課題《“事件策略”在中學(xué)生物教學(xué)中的應用研究》正式立項，12月24日通過(guò)開(kāi)題論證。
在班級管理方面，我進(jìn)一步倡導文化引領(lǐng)和自主化管理。以“責任、夢(mèng)想、感恩”激勵學(xué)生，努力培養學(xué)生的“將軍品質(zhì)、天下情懷”。所帶高三(5)班班風(fēng)純正、成績(jì)優(yōu)異，高考中本二指標完成率為120%，班級被評為“通州區新長(cháng)征突擊隊”和“XX市優(yōu)秀班集體”。7月，被《班主任》雜志推薦為封面人物，刊發(fā)了《我的班級QQ“心”事》;另有《找準班級的成長(cháng)點(diǎn)》《相信自己，我們同行》在《中小學(xué)德育》和《班主任之友》等雜志上發(fā)表，并能在XX區學(xué)校德育與班主任工作創(chuàng )新沙龍中積極發(fā)揮作用。
上半年擔任二甲中學(xué)校長(cháng)辦公室副主任，除協(xié)助瞿XX主任工作外，主要負責學(xué)校宣傳，在凌XX校長(cháng)、季潔華副校長(cháng)的具體指導下取得了一些成績(jì)，發(fā)表通訊報道三十多篇，平時(shí)主筆學(xué)校各類(lèi)計劃總結累計約8萬(wàn)余字。下半年擔任XX學(xué)校校長(cháng)，在校長(cháng)發(fā)展沙龍中虛心學(xué)習，并努力團結領(lǐng)導班子、積極帶動(dòng)教師群體，順利完成了義務(wù)教育均衡督導工作，接受了江蘇省平安校園驗收，入圍了XX區關(guān)工委工作常態(tài)化學(xué)校。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展、干部引領(lǐng)等措施，教師隊伍建設取得一定成績(jì)，多位老師在優(yōu)課比賽和論文評選中獲獎。
不變千年江風(fēng)海韻，不變今生致遠情懷。我愿以行者的姿態(tài)去追尋教育的真諦，用激情、智慧和汗水為廣大農村學(xué)子鋪就通往成功的道路。
初中生物教學(xué)計劃10
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學(xué)目標
一、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的'生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
三、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
四、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
三、學(xué)生情況分析
八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。
四、具體措施
一、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行研究。
二、精心組織和策劃好課堂教案。
三、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
四、進(jìn)行課外輔導和觀(guān)看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。
五、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
六、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
五、進(jìn)度安排
周次 授課內容
1----2 生物的生殖和發(fā)育
3----5 生物的遺傳和變異
6----7 生物的進(jìn)化
8----9 傳染病和免疫
10--11 復習 期中考試
12--13 用藥和急救
14--15 了解自己 增進(jìn)健康
16--20 期末復習、期末考試
初中生物教學(xué)計劃11
生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物實(shí)驗起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養科學(xué)素養的目標，具有其他教學(xué)內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)生物實(shí)驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現做計劃如下:
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、實(shí)驗目的
1.倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的`生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1.制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2.任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4.培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
六、實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度表
七年級第二學(xué)期
周次 實(shí)驗名稱(chēng)
2 制作臨時(shí)裝片
3 觀(guān)察植物細胞和動(dòng)物細胞的結構
5 觀(guān)察水中的小生物
7 探究草履蟲(chóng)對外界刺激作出的反應
8 觀(guān)察桃花的結構
10 觀(guān)察家兔的形態(tài)特征
12 探究魚(yú)類(lèi)適應水中生活的特征
14 探究家鴿適應空中飛行的特征
16 探究蚯蚓適應土壤生活的特征
初中生物教學(xué)計劃12
實(shí)驗是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。為使實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行得更好，我特定教學(xué)計劃如下：
一、明確實(shí)驗教學(xué)目標
初二學(xué)生知覺(jué)的無(wú)意識性和情緒化仍比較明顯，注意往往與表面現象聯(lián)系在一起，容易被無(wú)關(guān)的內容所吸引。因此，讓學(xué)生知道實(shí)驗的目的和要求，是實(shí)驗教學(xué)中的重點(diǎn)。只有這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習動(dòng)機，思維才會(huì )有方向，操作才會(huì )認真。
二、做好實(shí)驗教學(xué)的準備工作
實(shí)驗教學(xué)和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季節性的限制，有些生理性實(shí)驗還需要較長(cháng)的時(shí)間才能看到結果。因此課前的準備工作就顯得尤為重要，生物實(shí)驗教學(xué)的準備工作主要有以下幾個(gè)方面：
1、季節性強的實(shí)驗要打好時(shí)間差，必要時(shí)對實(shí)驗內容進(jìn)行調整。
2、適時(shí)地科學(xué)地準備好實(shí)驗材料：解決生物實(shí)驗材料的途徑主要有三個(gè)：一是沒(méi)有材料的采取替代材料；二是老師之間分工合作獲取材料；三是發(fā)動(dòng)學(xué)生采集和培養。發(fā)動(dòng)學(xué)生參與采集和培養不但能調動(dòng)其學(xué)習的積極性，還能讓學(xué)生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習性的感性認識。
3、精心設計好實(shí)驗教學(xué)程序：教師在設計實(shí)驗教學(xué)程序時(shí)，應認真構思好學(xué)生觀(guān)察過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，對實(shí)驗中出現的問(wèn)題、現象、失敗的原因要盡可能考慮細致，盡可能多設置幾個(gè)“為什么”，以激發(fā)學(xué)生思維。另外，不能單為完成某個(gè)實(shí)驗而做實(shí)驗，應全面系統地分析實(shí)驗目的，操作要求，實(shí)驗步驟等。要科學(xué)合理地安排時(shí)間避免出現學(xué)生無(wú)事可做的時(shí)間空擋，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、反復演練，做好示范操作
教師實(shí)驗操作的基本功如何，直接影響實(shí)驗的效果。因此，每個(gè)實(shí)驗教學(xué)前，教師應按課本的實(shí)驗要求，認真做幾遍，使自己的實(shí)驗操作規范、熟練。在演練中還要研究和摸索學(xué)生可能發(fā)生的問(wèn)題和實(shí)驗成敗的'關(guān)鍵，做到心中有數，以便在實(shí)驗中及時(shí)提醒學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都成功。
三、加強實(shí)驗教學(xué)的課堂組織管理
多數初中生把觀(guān)察簡(jiǎn)單地理解為“看”，對看到的現象缺乏分析和思考，實(shí)驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現象的原因和實(shí)驗的結論，如果對他們缺乏必要的嚴格訓練，一堂課下來(lái)，教師會(huì )弄得疲憊不堪，學(xué)生在嬉戲中一無(wú)所獲。首先要規范實(shí)驗習慣；每個(gè)實(shí)驗完畢后，要總結實(shí)驗中存在的問(wèn)題和問(wèn)題存在的原因；要培養好實(shí)驗助手或實(shí)驗小組長(cháng)，讓他們在實(shí)驗中協(xié)助教師指導好本組的其他學(xué)生，使教師能集中精力輔導學(xué)生。實(shí)驗證明，讓學(xué)生參與實(shí)驗教學(xué)，比教師唱“獨角戲”要好得多。
四、正確指導是實(shí)驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵
在實(shí)驗教學(xué)中應重視對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育和指導，指導得法與否，是實(shí)驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵。
1、對一些技巧性較強的操作。不但要對學(xué)生精心指導，還要讓學(xué)生進(jìn)行反復練習。
2、指導學(xué)生掌握科學(xué)的觀(guān)察方法并教育學(xué)生對實(shí)驗有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
首先要求學(xué)生做到先整體后局部；再次，教師教育學(xué)生要有實(shí)事求是的觀(guān)察態(tài)度，不要照搬，照套教材上的現象和結論，要親自觀(guān)察，不要輕易放棄那些異常的現象，要積極思考，找出原因。此外，要有意識，有目的地通過(guò)一些具體的觀(guān)察活動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起，對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期培養，并在觀(guān)察過(guò)程中提出各種有啟發(fā)性的問(wèn)題，加以具體的指導，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法，養成觀(guān)察的習慣。
3、指導學(xué)生認真分析實(shí)驗現象和實(shí)驗結果
在實(shí)驗過(guò)程中，鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現象的本質(zhì)，找出與該現象相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，進(jìn)行認真分析。其次，教師在實(shí)驗中要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)現共性問(wèn)題，應及時(shí)向全體學(xué)生作補充指導，發(fā)現學(xué)生的操作技能有錯誤或觀(guān)察判斷不正確，要及時(shí)啟發(fā)學(xué)生糾正。同時(shí)要指導學(xué)生認真記錄實(shí)驗現象和結果，完成實(shí)驗報告。
總之，我相信只要我能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)驗教學(xué)中不斷提高和完善自己，生物教學(xué)質(zhì)量和實(shí)用型的生物人才，將會(huì )大面積豐收。
初中生物教學(xué)計劃13
教學(xué)計劃規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規定了學(xué)科應設置的課程、開(kāi)設的順序及課時(shí)分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期等進(jìn)行劃分。初中生物的教學(xué)計劃應該怎么設計?
一、教學(xué)內容
本學(xué)期要完成七年級上冊的全部?jì)热�。包括�?/p>
第一單元：認識生物(奇妙的聲明現象、嚴整的生命結構、生物的生活環(huán)境)
第二單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動(dòng)物、生物圈中的微生物、生物的分類(lèi))
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任初一5、6、7、8四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學(xué)又是一門(mén)新的課程，因此，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)對學(xué)生嚴格要求，培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
三、教學(xué)理念
1、立足生物學(xué)基礎知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。
2、著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，培養學(xué)生的多種能力，突出創(chuàng )新能力培養。
3、強調科學(xué)性與人文性有機統一，客觀(guān)講述生物技術(shù)對人類(lèi)生活、生產(chǎn)和社會(huì )可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。
4、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現實(shí)生活，始終滲透STS精神。
5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
6、遵循教育規律，注重情感體驗，培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理知識為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養成。
四、教學(xué)工作策略措施
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會(huì )于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識、培養能力和鍛煉自己。
2、研究每個(gè)知識點(diǎn)，根據課程標準所規定的`教學(xué)層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環(huán)節和內容設計，既要啟發(fā)和引導學(xué)生對知識實(shí)現自主學(xué)習，體現學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學(xué)過(guò)程中體現師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習進(jìn)修機會(huì )，從各個(gè)方面充實(shí)自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時(shí)也可以增長(cháng)見(jiàn)識，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(cháng)補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績(jì)有較大的提高。
6、充分利用我�，F有的實(shí)驗和現代化教學(xué)儀器和教學(xué)設施，使同學(xué)們體會(huì )到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利，促進(jìn)他們學(xué)習科學(xué)文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學(xué)知識，使知識系統化、全面化和規范化，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習，提高學(xué)生的綜合應用能力。
初中生物教學(xué)計劃14
一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實(shí)現的是：
�。�1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
�。�2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
�。�3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�4）初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
�。�5）學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學(xué)生情況分析
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教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
�。ǘ⿲W(xué)生情況
學(xué)生在學(xué)習方法和應對上有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習；但也有能較快適應掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂(lè )趣。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
確定“三基內容”同時(shí)挖掘教材固有的`思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
2、備學(xué)生
1深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。
2根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的
3、備教法、備學(xué)法
根據新課標，教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。
4、備作業(yè)
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
四、教學(xué)要求：
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。
2、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。
6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
略
初中生物教學(xué)計劃15
一、情況分析：
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本學(xué)期初一教材內容為"我們生活的生物圈"和"生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量"。安排了一系列的觀(guān)察實(shí)驗和探究活動(dòng)，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習的問(wèn)題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們"人與自然和諧發(fā)展"的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，與生物圈最密切、最直觀(guān)的關(guān)系，就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量。
初二教材內容為"生物圈中的穩定與協(xié)調"和"生物圈中生命的延續"。教材從人體的供需平衡、體內廢物的排出、生命活動(dòng)的調節、運動(dòng)與行為、生態(tài)系統的`穩定四個(gè)方面，引導學(xué)生認識生物圈中的穩定與協(xié)調，包括微觀(guān)的生物體內的穩定以及宏觀(guān)的生物圈的穩定；體現人—生物—環(huán)境的相互關(guān)系。使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，提高環(huán)保意識。由生物圈中生命的延續，了解植物、動(dòng)物和人通過(guò)生殖發(fā)育和遺傳維持種族的延續，使每位學(xué)生學(xué)會(huì )健康地生活。
�。ǘ⿲W(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習，已經(jīng)了解了不少生物學(xué)知識，從各中媒體上還接觸到一些生物科學(xué)及其新進(jìn)展的信息，日常生活中也積累了不少生物與生物有關(guān)的經(jīng)驗。但是，他們掌握的生物學(xué)知識是比較淺顯的，生活經(jīng)驗也是有限的。從思維特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生的抽象思維開(kāi)始占優(yōu)勢，但仍然是偏重經(jīng)驗型的。因此。本學(xué)期要繼續加強學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，注意與有關(guān)課程的銜接，又要難易適度，避免給學(xué)生造成過(guò)重的學(xué)習負擔。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，使教學(xué)內容符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì )中的廣泛應用。
三、本學(xué)期教學(xué)的總目標：
1、提高貫徹課程總目標的自覺(jué)性。
2、圍繞學(xué)校的工作目標展開(kāi)工作，配合教務(wù)處完成相應的任務(wù)。
3、依托現代教育技術(shù)，圍繞學(xué)校有效教學(xué)，深入課題研究。
4、引導并組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習。
5、落實(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )相互關(guān)系的教育。
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