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美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃

時(shí)間:2023-02-15 17:55:53 教學(xué)計劃 我要投稿

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃1

  一、教材分析:

  我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學(xué)生生活,系統性邏輯性都很強,在以上三冊造型·表現領(lǐng)域的統計表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統一和提升,整個(gè)知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。

  第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著(zhù)密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現這一學(xué)習領(lǐng)域中我們更應該先跳出來(lái)思考:對于這個(gè)內容的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問(wèn)題;學(xué)習之后又要為后面的什么知識打下基礎,又需要為學(xué)生的繼續學(xué)習和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進(jìn),用哪些具體的詞語(yǔ)表述的會(huì )更準確更可測;在評價(jià)方面又如何根據學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統。

  二、學(xué)情分析

  (1)心理特點(diǎn)

  我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、好奇心強,有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò )的影響多追求時(shí)尚,愛(ài)?、愛(ài)攀比、愛(ài)不勞而獲。并且愛(ài)以自我為中心,情緒變化較大不夠穩定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。

  (2)思維特點(diǎn)

  三年級學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現性向創(chuàng )造性的想象過(guò)渡20xx年三年級下美術(shù)教學(xué)計劃20xx年三年級下美術(shù)教學(xué)計劃。觀(guān)察力也有所發(fā)展,能夠運用分析比較的方法有目的的觀(guān)察。

  (3)學(xué)習特點(diǎn)

  三年級學(xué)生的壓力感增大,一方面教材內容多了難度增強,另一方面家長(cháng)、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習要求更高更全面,對于藝術(shù)科目的學(xué)習則比較放松,并且由于接觸面廣視野開(kāi)闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天……

  同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習,學(xué)生對繪畫(huà)的認識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現技法,繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較好,一部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的'興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉移,學(xué)習態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。

  三、教學(xué)策略:

  通過(guò)以下幾方面引導學(xué)生達到學(xué)習目標。

  1、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會(huì )中。

  將美術(shù)學(xué)習最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì )事件等聯(lián)系起來(lái),一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現生活,另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習美術(shù),認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

  2、 注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。

  在整個(gè)美術(shù)學(xué)習中更加注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰,鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問(wèn)題,對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng )新要積極肯定和保護。

  3、 加強培養學(xué)生的審美能力,保護不同的審美觀(guān)點(diǎn)和標準,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只有會(huì )欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng )造美。此外,一直一來(lái)的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)等,所以在本冊學(xué)習中應加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃2

  學(xué)情分析

  小學(xué)三年級學(xué)生不多,更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué)。三年級學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習,在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格,促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,感悟美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣,通過(guò)各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,開(kāi)闊他們的視野,培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、審美能力以及創(chuàng )造美好生活的愿望。

  教學(xué)目標

  1、“造型一表現”學(xué)習領(lǐng)域目標:初步認識線(xiàn)條、形狀、色彩與肌理等造型元素,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、制作等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想,激發(fā)豐富的想象,喚起創(chuàng )造的欲望。

  2、“設計一應用”學(xué)習領(lǐng)域目標:嘗試從形狀與用選的關(guān)系,認識設計和工藝的造型、色彩、媒材,學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等形式原理,甩手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想,感受設計和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

  3、“欣賞一評述”學(xué)習領(lǐng)域目標:欣賞符合學(xué)生認知水平的中外美術(shù)作品,用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品,表達感受與認識。

  4、“綜合一探索”學(xué)習領(lǐng)域目標:采用造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )、品德與社會(huì )、科學(xué)等學(xué)科內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作與展示,并發(fā)表創(chuàng )作意圖。

  課程要求

  1、繼續強化學(xué)生對生活的體驗能力。通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞,所感所想的事物,豐富學(xué)生的感受。從中,還要引導學(xué)生對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結.使學(xué)生能夠從感性認識慢慢向理性認識過(guò)渡。

  2、繼續激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造力。我們嘗試通過(guò)一個(gè)由一定故事情節貫串的主題單元,來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

  3、能夠體驗不同的材料,并根據其特性或情景主題進(jìn)行造型和設計活動(dòng)。設計能夠體驗一定的目的性和實(shí)用性,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  教材的重難點(diǎn)

  重點(diǎn):1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的`使用,能較熟練地運用水彩畫(huà)方法表現生活美和自然美。

  2、進(jìn)行工藝制作,培養動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。

  難點(diǎn):1、在繪畫(huà)中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。

  2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的能力,動(dòng)手的協(xié)調性,在泥塑中培養空間想象力。

  3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步發(fā)展,其動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。

  課程實(shí)施設想

  1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解,增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情,同時(shí)獲得美術(shù)知識。

  2、將二年級時(shí)學(xué)習的對線(xiàn)條的認識提高到線(xiàn)條的裝飾運用當中,進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習內容的基礎上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的。

  3、將繪畫(huà)與手工相結合進(jìn)行教學(xué),打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué),培養學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng )造能力。

  4、繪畫(huà)方面側重于彩筆畫(huà)。

  實(shí)現教育教學(xué)目標的措施

  1、通過(guò)課堂講評作業(yè),教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合,來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣,提高技能表現。

  2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現力。

  3、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà),不再使用黃色構圖,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。

  4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

  5、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn),畫(huà)滿(mǎn),畫(huà)大,畫(huà)得有生氣,有意趣。

  6、教學(xué)中體現理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當中;在不斷的研究和學(xué)習中提高對課改精神的理解,樹(shù)立符合課改精神的美術(shù)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐,審視自己教學(xué)行為。

  7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

  評價(jià)方法設計

  小學(xué)《美術(shù)》評價(jià)主要依據學(xué)生的學(xué)習表現和學(xué)習能力兩個(gè)方面的內容。采取定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合的方法進(jìn)行,主要包括平時(shí)課堂表現考查成績(jì)、作業(yè)成績(jì)、期末考查成績(jì),能力等進(jìn)行綜合評定;成績(jì)按照各項所占不同百分比的方式評定。

  評價(jià)實(shí)行等級制,評價(jià)等級分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四個(gè)等級。

  主管領(lǐng)導簽閱

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生基本情景(包括知識、本事、學(xué)習態(tài)度、方法、習慣及學(xué)業(yè)成績(jì)方面的情景等。)

  新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規化的美術(shù)課,對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、趣味、好玩的,并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫(huà)上、工藝制作上必須有著(zhù)學(xué)生自我的創(chuàng )造思維、想象本事、技法的個(gè)性,但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化,給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。一年級學(xué)生底子薄,所以要有耐心去教他們,學(xué)生由于年齡小對什么都會(huì )產(chǎn)生興趣,但興趣和耐心不會(huì )太久,所以繪畫(huà)對于他們有很大的幫忙,讓他們初步感受美的本事,作畫(huà)時(shí)培養他們的觀(guān)察本事、繪畫(huà)本事,培養繪畫(huà)想象本事。

  二、教材分析(包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點(diǎn)、德育價(jià)值、情感價(jià)值、本事價(jià)值等。)

  本冊教材共18課,安排34課時(shí)。本學(xué)期美術(shù)共十八課,教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維,使他們愉悅的學(xué)習美術(shù)課程。一年級學(xué)生剛入學(xué)能夠說(shuō)基礎很差,根據美術(shù)課程標準把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,這四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域分別是:“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

  造型·表現方面:本領(lǐng)域是讓學(xué)生體驗造型樂(lè )趣,會(huì )利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域。

  設計·表現方面:本領(lǐng)域是讓學(xué)生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng )造樂(lè )趣,

  圍繞必須的用途和目的進(jìn)行設計與制作的,作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用,培養學(xué)生設計本事、動(dòng)手本事、實(shí)踐本事等綜合本事的提高。

  綜合·探索方面:資料雖少,但對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)也能夠,本身低年級的學(xué)生領(lǐng)會(huì )本事差,教師能夠以引導為主,引導學(xué)生主動(dòng)探究,經(jīng)過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的'本事。

  欣賞·評述方面:本學(xué)習領(lǐng)域是讓學(xué)生對自然美和作品美在視覺(jué)里進(jìn)行欣賞和評述,用語(yǔ)言去評價(jià),提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下:

  (一)重點(diǎn):

  1、認識常用的色彩及形狀,體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自我的想法。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,語(yǔ)言表達體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

  4、探索用線(xiàn)描的形式表現各種物體。

  5、引導學(xué)生感知并發(fā)現食物之美,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點(diǎn):

  1、學(xué)生對感受物體的表象,并用語(yǔ)言來(lái)表述物體。

  2、引導學(xué)生體會(huì )不一樣筆觸、不一樣的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不一樣效果,引導學(xué)生表現自我的所見(jiàn)所聞。

  3、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,發(fā)展個(gè)性,充分學(xué)生對卡通形象的感受,在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

  4、領(lǐng)會(huì )自然界中的事物與美術(shù)作品中的區別,讓小朋友們學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說(shuō)出自我的感受。

  5、怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

  三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養本事與情感等方面的任務(wù)。)

  1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不一樣媒材的效果,經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。

  2、學(xué)習比較與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

  3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自我的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程資料,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示,并發(fā)表自我的創(chuàng )作意圖。

  5、經(jīng)過(guò)對作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗及探索,培養初步的對藝術(shù)作品的感知本事、造型表現本事及口頭發(fā)表本事。

  四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度,逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示,動(dòng)作要規范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習正確作畫(huà)方法,充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美

  術(shù)術(shù)語(yǔ),激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。注意學(xué)生的情緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要簡(jiǎn)便,進(jìn)取鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋,來(lái)培養他們的想象本事,和創(chuàng )造本事。

  五、全期教學(xué)進(jìn)度安排

  (略)

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃4

  借鑒暑假遠程研修學(xué)習的經(jīng)驗,本著(zhù)求新、求活、求實(shí)的原則,針對學(xué)生的具體情況,制定出工藝模塊的學(xué)科計劃。

  一、分析教材內容

  確立教學(xué)目標教材改變了過(guò)去以技法訓練為中心的教學(xué)體系,確立以審美為核心,繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系,著(zhù)力培養高中學(xué)生的審美情趣,根據高中生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。

  教學(xué)目標:選擇結合生活和學(xué)習相關(guān)的課題,通過(guò)設計和制作發(fā)揮創(chuàng )造性,豐富知識領(lǐng)域和工藝技能。利用比較簡(jiǎn)單的工具,通過(guò)手工操作完成課題,使學(xué)生認知所利用的材料特性和特點(diǎn),了解工具的類(lèi)型和效用,合理有效地發(fā)揮材料的作用;掌握正確使用工具的要領(lǐng),從而理解就地取材、因材施藝的原則,認識工欲善其事,必先利其器的道理;學(xué)會(huì )按照美的規律去發(fā)現、創(chuàng )新,培養整體統籌的能力。

  二、根據實(shí)際情況

  進(jìn)行教學(xué)內容定位工藝是為了幫助學(xué)生廣泛的接觸材料,認識功能與形式的關(guān)系,提高策劃、設計、繪圖、制作能力和形成設計創(chuàng )作意識,F在的高中生,大部分是獨生子女,有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望,對很多事物都有自己獨立的見(jiàn)解;對人、對事具有較強的敏感性,思想活躍,易接受新事物、新信息;情緒容易激動(dòng),對事既積極熱情,又焦慮不安,不輕易地表露自己的內心世界,有些內斂;獨立思考能力大大提高,不輕易相信別人的意見(jiàn),常持分析和批判態(tài)度,很反感老師和家長(cháng)把他們看成小孩子,甚至會(huì )產(chǎn)生逆反心理;自尊心特別強烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現,想爭取在集體中贏(yíng)得適當的地位,得到好評和重視。

  教材提供了9個(gè)案例類(lèi)型,因為其中的石膏造型工藝制作、扎染的設計與制作、蠟繪的設計與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專(zhuān)業(yè)的工具,開(kāi)設的難度很大。針對這些情況,我嘗試增加了生活中熟悉的、常見(jiàn)的題材,制作材料容易準備,制作工具易操作的工藝制作課題。主要有:壁掛裝飾畫(huà)的設計制作、布貼畫(huà)的設計制作、DIY包包設計制作、DIY美鞋的設計制作、靠墊的設計制作等。要求學(xué)生利用身邊的材料來(lái)完成一件作品。

  三、教學(xué)中遵循的教學(xué)原則

  1、審美性原則通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受感知和表現,陶冶學(xué)生情操,培養審美情趣。

  2、思想性原則善于挖掘教材內在的思想性,在教學(xué)的內容與形式中有機的融進(jìn)良好思想品德的培養。在課程的大部分時(shí)間里,我讓學(xué)生以小組形式來(lái)完成作品。學(xué)生通過(guò)分工協(xié)作,既能鍛煉有效合理安排優(yōu)化的能力,又形成了團結、奉獻、幫助的良好精神風(fēng)貌,形成好的習慣和品德。

  3、量力性原則教學(xué)內容和方法應適合高中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易掌握,循序漸進(jìn),逐步提高。對學(xué)生的選材、制作及完成的要求應建立在學(xué)生的實(shí)際水平的`掌握上,不能用非常專(zhuān)業(yè)水平來(lái)要求學(xué)生,更不能用專(zhuān)業(yè)的形式來(lái)束縛學(xué)生的思維。

  4、創(chuàng )造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)鼓勵創(chuàng )造性思維。這個(gè)階段學(xué)生的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動(dòng)作反應力及速度都已達到人體的最高水平,是一生中最具有活力和創(chuàng )造性的時(shí)期。也許只是一種形態(tài),一個(gè)想法,給于恰當的啟發(fā)和引導,讓學(xué)生認識到自己的能力,增強自信心,對以后、將來(lái)的發(fā)展都是有益的。

  5、實(shí)踐性原則工藝本身就是實(shí)踐性很強的一個(gè)課。老師講解與學(xué)生操作訓練相結合,充分調動(dòng)眼、手、腦,協(xié)調并用。

  6、趣味性原則興趣是最好的老師,有興趣才會(huì )有動(dòng)力。讓學(xué)生自己來(lái)確定主題,自己選擇材料,老師提供和幫助制作方面的相關(guān)內容,激發(fā)和培養學(xué)習的興趣。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃5

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習,已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng )造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本冊書(shū)的學(xué)習,了解一些美術(shù)知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )作能力,并在此基礎上貫穿愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生活等教育,根據重點(diǎn)制定如下計劃:

  一、學(xué)生概況分析:

  本屆三年級學(xué)生基礎較好,每班都有部分學(xué)生在校外參加過(guò)各類(lèi)的美術(shù)培訓,由于接觸的美術(shù)技法和美術(shù)作品較多,所以繪畫(huà)風(fēng)格大膽、繪畫(huà)講究色彩,在表現對象時(shí),繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置比較大膽。

  二、本學(xué)期具體教學(xué)工作計劃:

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  本冊教材共有二十課,分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中設計應用類(lèi)型有7課涉及,造型表現類(lèi)涉及16課,欣賞與評述涉及7課,綜合與探索有2課。

 。ǘ┙虒W(xué)工作目標:

  通過(guò)美術(shù)教學(xué),向學(xué)生傳授淺顯的美術(shù)基礎知識和簡(jiǎn)單的造型技能,培養學(xué)生健康的審美情趣、愛(ài)國主義情感和良好的品德意志,培養學(xué)生的觀(guān)察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng )造能力。

 。ㄈ┲饕蝿(wù)及措施

  任務(wù):

  1、在美育方面,繼續培養學(xué)生對美的感受能力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力,陶冶思想。

  2、在促進(jìn)智力發(fā)展和才能培養方面,繼續學(xué)生的觀(guān)察習慣,使他們逐步掌握正確的觀(guān)察方法,提高觀(guān)察能力。在繪畫(huà)練習和手工制作中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、想象能力和培養手工制作能力,鼓勵學(xué)生思考、聯(lián)想、促進(jìn)他們創(chuàng )造才能的發(fā)展

  3、在基本技能教學(xué)方面,初步了解浮雕和書(shū)籍包裝的有關(guān)知識,教授制作方法,通過(guò)練習使學(xué)生能基本掌握對形象的表現能力,能制作工整、美麗的圖案形象。

  基本措施:

  1、認真備課:做到深入鉆研教材、寫(xiě)好教案,制作好范畫(huà)、手工示范作品和制作教具。

  2、選擇合適的教學(xué)方法:從學(xué)生的`年齡、心理特征出發(fā),根據不同的教學(xué)內容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分利用視覺(jué)形象,講清重、難點(diǎn)、使學(xué)生牢固地掌握知識和技能。

  3、加強個(gè)別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節,認真地幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。

  三、業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃及措施:

  積極參加上級部門(mén)組織的各種教研活動(dòng),努力適應新的教學(xué)形式,課余積極學(xué)習新的課程理念并進(jìn)行實(shí)際運用,在課堂中結合學(xué)生實(shí)際情況因材施教,有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃6

  小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇讓幼兒對繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手:

  一、培養幼兒對繪畫(huà)的興趣:

  1、運用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。

 。1)組織幼兒觀(guān)看老師們的作品,告訴他們這是老師畫(huà)出來(lái)的,還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫(huà)畫(huà)的情景和畫(huà)的內容,讓幼兒知道自己也能畫(huà),而且還能畫(huà)得很美麗。

 。2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,練習手指、手腕的動(dòng)作,教師對幼兒繪畫(huà)的內容、題材、形式及技巧等不能提過(guò)高的要求,而是鼓勵幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現。

 。3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習,可采用游戲的方法,如添畫(huà)游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸有意識、有目的的畫(huà)出一定的線(xiàn)條。

  2、運用多種多樣的材料,提高幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

  可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、牙膏蓋等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料,在紙上印出不同色彩的指紋或掌;也可以教幼兒將顏色滴在紙上,用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。

  二、訓練幼兒畫(huà)出基本線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的形體技能。

  1、線(xiàn)、形體的訓練

  教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛(ài)的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線(xiàn)的物體為內容,如用點(diǎn)畫(huà)“飄落的雪花”,用直線(xiàn)畫(huà)綠綠的小草、用橫豎線(xiàn)畫(huà)“好玩的梯子”。畫(huà)斜線(xiàn)時(shí)引導幼兒想象滑梯、山坡等,幼兒就會(huì )懂得斜線(xiàn)的含意。圓是幼兒繪畫(huà)中最早出現的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫(huà)圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法,經(jīng)過(guò)多次練習后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫(huà)的階段。小班幼兒作畫(huà)時(shí),往往只看一看所要畫(huà)的物體,只得到一個(gè)籠統的印象就終止觀(guān)察。這樣所描繪出的形象,只能是最簡(jiǎn)單而粗略的,所以教師要注意培養幼兒的觀(guān)察力,繪畫(huà)一些生動(dòng)的'熟悉的事物。

  2、色彩的訓練

  小班幼兒對色彩的感受力很強,但不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng),更不會(huì )把某些物體固有的顏色正確地表現出來(lái),在作畫(huà)時(shí),往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底,因此,在教學(xué)過(guò)程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱(chēng),學(xué)習辯別相近的色彩,同時(shí)訓練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線(xiàn)的外邊去。

  三、進(jìn)行必要的常規教育

  1、教會(huì )幼兒正確的畫(huà)畫(huà)姿勢,包括坐的姿勢,執筆的姿勢和畫(huà)畫(huà)的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然。

  2、教會(huì )幼兒認識和使用繪畫(huà)工具和材料,培養幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習慣。

  以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計劃,在實(shí)施過(guò)程中我將根據實(shí)際情況靈活調整爭取達到最佳的教學(xué)效果。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃7

  新一輪的課程改革即將全面實(shí)施,強調建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系,在綜合評價(jià)的基礎上,更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展潛能。倡導學(xué)生成長(cháng)記錄,學(xué)習日記,情景測驗等質(zhì)性的評價(jià)方法,強調建立多元主體共同參與,激勵與改進(jìn)功能。因此,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應緊緊圍繞學(xué)校的“四年發(fā)展規劃”加以實(shí)施。本著(zhù)“高起點(diǎn),高標準,高質(zhì)量”的辦學(xué)方針,認真貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎,發(fā)展特長(cháng)”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的小班化個(gè)性教育,以減負和增效為抓手,以深化課堂教學(xué)改革為中心,抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,以此配合學(xué)校的各項工作。

  作為美術(shù)課堂的教學(xué),在今后的教育教學(xué)中,應努力地適應即將實(shí)施的新的`二期課改的教程。結合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),將知識的傳授始終貫穿在學(xué)生參與,互動(dòng),觀(guān)察 ,想象,思維,和創(chuàng )造中。如:初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué),去嘗試改變以往教師一味的傳授形體,比例,結構……等灌輸性方法。轉為學(xué)生自己去相互觀(guān)察,自行描繪,自由發(fā)揮。在興趣,參與和快樂(lè )中,在描繪和發(fā)揮中去發(fā)現差別和不足,繼而改進(jìn)。再繼續,再觀(guān)察,再修正……。教師有針對性的輔導及講解,適時(shí)地指出及修正。一定會(huì )達到相應地事半功倍的效果。再如:初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將學(xué)生帶出教室,面對大自然,去學(xué)習觀(guān)賞,感受一切自然的美,親身領(lǐng)受美所帶給人類(lèi)的一切美好的享受及感悟。激發(fā)學(xué)生去發(fā)現和創(chuàng )造美的動(dòng)力及激情,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習……。同時(shí),作為教師自身,在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì )觀(guān)察自己,在課后要反思自己的教學(xué),找出成功與不足之處,并與同事們一起參與和研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

  自本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案,明確指出:全面推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,重點(diǎn)抓好城鄉之間教育均衡發(fā)展和市中心城區之間教育均衡發(fā)展,逐步實(shí)施城鄉義務(wù)教育一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應在此背景下配合學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略,課程改革,教育科研,校園文化等方面的兩校的相互滲透,注意將培養“有理想會(huì )做人,有文化會(huì )學(xué)習,有能力會(huì )創(chuàng )造,有素質(zhì)會(huì )生活“的合格學(xué)生的教育理念向新校區的師生宣傳,以此為目標開(kāi)展有關(guān)美術(shù)教育教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次,在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,應注重將多媒體等信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中去。在傳統的美術(shù)教育教學(xué)地課堂中,主要通過(guò)掛圖、書(shū)本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后,通過(guò)計算機的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn),甚至三維虛擬現實(shí)等多方位信息用于制作課件,從而,使教學(xué)內容更豐富,涉及面更廣,更能夠優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃8

  一、學(xué)情分析:

  三年級學(xué)生通過(guò)嘗試使用各種工具、媒材,能大膽自由運用看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞所感所想,對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣,且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計組合和裝飾,還能用簡(jiǎn)短的話(huà)表達自己對自然和美術(shù)作品的感受,但審美和美術(shù)創(chuàng )作的能力還不是很強。

  學(xué)習方面:學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習,在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格,促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,感悟美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣,通過(guò)各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,開(kāi)闊他們的視野,培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、審美能力以及創(chuàng )造美好生活的愿望。

  在本期的美術(shù)教學(xué)中,教師還要加強指導。同時(shí),在教學(xué)中教師還要引導學(xué)生養成良好的學(xué)習美術(shù)的習慣。學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力有差異,教師在教學(xué)中要因人施教,特別是學(xué)習困難的學(xué)生教師要多加關(guān)注。

  二、教材分析:

  本教材是依據《義務(wù)教育課程標準》編寫(xiě)的,以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基本指導思想。本冊教材共有18課,每課即為一個(gè)單元。本冊教材的內容豐富多彩,很適合活潑好學(xué)的三年級學(xué)生學(xué)習美術(shù),教材中為學(xué)生安排了多樣有趣的美術(shù)學(xué)習活動(dòng),還為學(xué)生創(chuàng )設了輕松愉悅的學(xué)習情

  境,提供了豐富的優(yōu)秀作品,注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的'多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng )作學(xué)習,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(cháng)。為使教學(xué)更方便有效,在教學(xué)中老師可根據實(shí)際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內容。

  三、教學(xué)目標:

  1、掌握基本的繪畫(huà)方法和繪畫(huà)技巧,打好良好的美術(shù)基本功基礎,為學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展作準備。

  2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,培養良好的觀(guān)察習慣、觀(guān)察能力創(chuàng )作表現能力。

  3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法,學(xué)習色彩表現方法,進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。

  4、賞析優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式,用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

  2、制作簡(jiǎn)單的泥工作品,進(jìn)一步提高動(dòng)手制作的能力。 3、欣賞兒童畫(huà)及自然物,提高欣賞能力。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  1、在繪畫(huà)中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。 2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的精神,動(dòng)手的協(xié)同性,在以紙為主學(xué)習材料制作的簡(jiǎn)單建筑模型中培養空間想象力。

  六、教法學(xué)法:

  1、認真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。

  2、深鉆教材結合學(xué)生實(shí)際精心準備,做好課前準備。 3、利用美術(shù)學(xué)科的獨特魅力,運用不同教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

  4、美術(shù)教學(xué)中重視美術(shù)基礎知識和基本技能的教學(xué),加強課堂指導,耐心輔導學(xué)生創(chuàng )作。

  5、教師積極參加美術(shù)教研學(xué)習和美術(shù)教學(xué)基本功的訓練,不斷更新教育觀(guān)念,不斷改進(jìn)教法,指導學(xué)法,提高美術(shù)教學(xué)水平。

  6、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行評價(jià),引導學(xué)生更好地學(xué)習美術(shù)。 7、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓練,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現力。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃9

  依據學(xué)?傮w計劃和學(xué)校教學(xué)計劃的安排,以新課改為指導,立足于課堂,全面落實(shí)新課程標準,不斷更新教學(xué)理念,運用新的理論來(lái)指導教學(xué)工作,提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定出本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃。

  一、教學(xué)目標:

  1、知識與技能:了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,形成美術(shù)基本素養。

  2、過(guò)程與方法:學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):學(xué)生能體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;激發(fā)創(chuàng )造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、教學(xué)資源分析:

  1、教材的基本結構:

  以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式劃分學(xué)習領(lǐng)域,即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的劃分是相對的,每一學(xué)習領(lǐng)域既各有側重,又互相交融,緊密相關(guān),形成一個(gè)具有開(kāi)放性的美術(shù)課程結構。

  2、教材的內容:

  在造型表現方面:有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言,選擇恰當的工具、材料,以繪畫(huà)和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng )作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現能力,傳遞自己的思想和情感。

  在設計應用方面:了解主要的設計類(lèi)別、功能,運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理,利用媒材特性,進(jìn)行創(chuàng )意和設計,美化生活,形成初步的設計意識。

  在欣賞評述方面:多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn),能對美術(shù)作品和美術(shù)現象進(jìn)行簡(jiǎn)短評述。

  在綜合探索方面:調查、了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的.關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習,理解共同的主題和共通的原理。

  3、教學(xué)任務(wù)要求:

 、儆讕煂W(xué)生,本學(xué)期學(xué)習素描、水粉的專(zhuān)業(yè)技能技法,學(xué)會(huì )臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操。

 、诟咭荒昙墝W(xué)生,本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂理論教學(xué),努力提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

  在課堂中適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,環(huán)保教育,行為習慣養成教育,進(jìn)一步完善學(xué)生的人格,認真做好全員育人的德育活動(dòng)。

  4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  充分認識美術(shù)學(xué)科在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用,切實(shí)發(fā)揮其培養學(xué)生個(gè)體創(chuàng )造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應達成的重要目標來(lái)實(shí)現。

  5、教學(xué)資源:

 、偌訌妼W(xué)習,增強基本素質(zhì)和基本技能。

 、诩訌姾托值軐W(xué)校的溝通,互通有無(wú),取長(cháng)補短。

 、鄯e極開(kāi)發(fā)信息化課程資源,充分利用網(wǎng)絡(luò ),獲得最新的美術(shù)教育資源,開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內容,探索新的教學(xué)方法,開(kāi)展各方面的交流。

 、艹浞掷妹佬g(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書(shū)籍、教師參考書(shū)、美術(shù)教育雜志、光盤(pán)、幻燈片等資源,便于開(kāi)展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。

  何 勇

  20xx年2月24日

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃10

  一、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)年三年級兩個(gè)教學(xué)班,學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動(dòng)手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。

  二、學(xué)期教學(xué)目標

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn),以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn),主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內容包括:水墨游戲、構圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  教材重點(diǎn):

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

  教材難點(diǎn):

  強調趣味性的美術(shù)學(xué)習,設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的.興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  三、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  根據本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標,抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )造性的培養、電教輔助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負手段等)

  四、全冊教學(xué)進(jìn)度

  周次內容

  第一周《水墨游戲》《重重復復》

  第二周《曲曲直直》《平平穩穩》

  第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

  第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》

  第五周《家鄉的橋和塔》

  第六周《我設計的一本書(shū)》

  第七周《絨線(xiàn)繞繞》

  第八周《甜蜜的夢(mèng)》

  第九周《金色的浮雕》

  第十周《變幻無(wú)窮的形象》

  第十一周《變廢為寶》

  第十二周《我們的節日》

  第十三周《二十二世紀的建筑》

  第十四周《電腦美術(shù)》

  第十五周《會(huì )飛的玩具》

  第十六周《保護珍稀野生動(dòng)物》

  第十七周《民間玩具》

  第十八周期末測評

  五、教學(xué)中應該主意的問(wèn)題

  轉變學(xué)習方式,把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程,并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái),從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

  以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習,教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養。

  六、教具準備:

  電腦課件

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃11

  一教學(xué)目的、要求

  (一)總目標

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學(xué)習領(lǐng)域目標

  一、小學(xué)美術(shù)課程標準解讀:

  第二學(xué)段(3~4年級)

  【造型middot;應用】學(xué)習領(lǐng)域

  ▲學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

  【欣賞middot;探索】學(xué)習領(lǐng)域

  ▲采用造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。

  二、全冊重難點(diǎn):

  (一)重點(diǎn):

  1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設計方法,能根據自然形象進(jìn)行團的設計。

  2、能用豐富的表現手段,表現形式來(lái)表現自然景象,生活情境及自己的情感體驗。

  3、學(xué)習漫畫(huà)的創(chuàng )作方法,能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。

  4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養造型能力。

  5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應用能力。

  (二)難點(diǎn):

  1、圖案的設計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

  2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

  3、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養和提高。

  三、教學(xué)情況分析:

  在這幾年的教學(xué)中,發(fā)現該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,在新教材的學(xué)習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動(dòng)性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動(dòng)本冊教材材料準備的問(wèn)題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的`習性,自己就看著(zhù)不做,喜歡依賴(lài)他人,在教學(xué)中評價(jià)教學(xué)方面需要強調;作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養成習慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準備。

  四、措施:

  1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的”中各種想象畫(huà)訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現力,對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。

  2、學(xué)習時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà),不再使用黃色構圖,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。

  3、結合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現,多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué),經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。

  五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求:

  1、運用立體圖形組合表現景和物。

  2、用記憶畫(huà)的形式表現自己熟悉的人和物,認識間色。

  3、用生活中的廢料制作立體圖形。

  4、用彩墨材料制作畫(huà)面,繼續學(xué)習彩墨畫(huà)。

  5、選用簡(jiǎn)便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。

  6、學(xué)習電腦繪畫(huà)。

  7、學(xué)習剪紙。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃12

  一、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生由幼兒園轉入小學(xué)習慣比較差,易失去注意力。

  2、學(xué)生的繪畫(huà)習慣養成還需要進(jìn)一步的培養。

  3、美術(shù)課的課堂常規對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內容,教師需要在教學(xué)中不斷地指導。

  4、學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園,所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。

  二、教材分析

  本冊教材共二十課,以素質(zhì)教育為導向,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨ゴ蚱乒去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標的`教材體系結構,構建以促成美術(shù)素養的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、人文性單元結構為基礎特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展以“接近社會(huì )貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合一年級身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

  2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

  3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養學(xué)生觀(guān)察能力,想象能力,形象思維能力等。

  四、教材重點(diǎn),難點(diǎn)。

  1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

  2、培養學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng )造能力等。

  五、提高教學(xué)效率的主要措施

  1、重抓習慣養成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多。這就需要學(xué)生們養成很好的學(xué)習習慣,以便在以后的課堂教學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。

  2、重視想象畫(huà)主題畫(huà)的訓練,以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

  3、加強學(xué)生動(dòng)手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái),讓學(xué)生能應用多種材料表現美好的事物。

  六、教學(xué)計劃安排如下

  第一周,我的小助手

  第二周,涂涂畫(huà)畫(huà)真好看

  第三周,拼拼擺擺真有趣,花兒朵朵

  第四周,包糖果

  第五周,國慶假期

  第六周,小挎包

  第七周,想象中的太陽(yáng)

  第八周,水果寶寶

  第九周,天邊的彩虹

  第十周,搖啊搖,毛毛蟲(chóng)

  第十一周,蝴蝶飛呀飛,魚(yú)兒游啊游

  第十二周,有趣的拓印,小小船

  第十三周,仙女的魔法棒

  第十四周,畫(huà)汽車(chē)

  第十五周,貼貼畫(huà)畫(huà)

  第十六周,快樂(lè )的動(dòng)物園

  第十七周,動(dòng)畫(huà)城。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃13

  教材分析:

  本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會(huì ),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合3年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共有16課,分為6個(gè)隱性單元,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域,其中造型表現及設計應用占有較大比重,欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。本教材注重教學(xué)方法的改革,努力轉變學(xué)生的學(xué)習方式,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量、

  教學(xué)目標:

  1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng )造愿望。

  2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的.設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

  3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。

  5、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

  教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。

  學(xué)生情況分析

  三年級共有兩個(gè)班。這些學(xué)生個(gè)個(gè)天真、好動(dòng)。通過(guò)過(guò)去兩年時(shí)間的學(xué)習,大部分學(xué)生熱愛(ài)美術(shù),愛(ài)寫(xiě)愛(ài)畫(huà),表現出較強的探究天性和觀(guān)察力、表現欲。教師將在本學(xué)期里加強繪畫(huà)指導,提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養。

  教學(xué)措施

  1、改革教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  2、營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛。

  3、充實(shí)自身的教學(xué)知識,培養合格人才。

  4、改進(jìn)課堂的評價(jià)方式,建立新型的師生關(guān)系。多鼓勵、

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃14

  一、學(xué)情分析:

  二年級學(xué)生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動(dòng),注意力易分散,自控能力差。行為習慣有待加強培養。經(jīng)過(guò)一年多的培養,不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣濃厚,繪畫(huà)表現力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系,培養學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。

  二、教材簡(jiǎn)析:

  二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第四冊。該教材注重將觀(guān)察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)科內容和學(xué)科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革,利于學(xué)生學(xué)習興趣的.培養。

  三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

  [欣賞]重點(diǎn):

  1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,培養良好的學(xué)習習慣。

  2、引導學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品,培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù),熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。

  難點(diǎn):1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。

  [繪畫(huà)]重點(diǎn):

  1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng )造力,進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒等的表現技巧。

  2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛,從中體驗生活的樂(lè )趣。

  難點(diǎn):1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng )造,真實(shí)的表現出自己的真情實(shí)感。

  2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察生活周?chē)氖挛,細致、充分地在作品中表現出來(lái)。

  [手工]重點(diǎn):

  1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。

  2、運用橡皮泥及相關(guān)材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。

  難點(diǎn):1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉為立體造型。

  2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

  四、教學(xué)嘗試:

  小組合作學(xué)習中,學(xué)習習慣、意識的培養。

  五、教學(xué)措施:

  針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),制訂以下教學(xué)措施:

  1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂(lè ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自主性。

  2、培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習的習慣。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃15

  新一輪的課程改革即將全面實(shí)施,強調建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系,在綜合評價(jià)的基礎上,更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展潛能。倡導學(xué)生成長(cháng)記錄,學(xué)習日記,情景測驗等質(zhì)性的評價(jià)方法,強調建立多元主體共同參與,激勵與改進(jìn)功能。因此,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應緊緊圍繞學(xué)校的“四年發(fā)展規劃”加以實(shí)施。本著(zhù)“高起點(diǎn),高標準,高質(zhì)量”的辦學(xué)方針,認真貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎,發(fā)展特長(cháng)”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的小班化個(gè)性教育,以減負和增效為抓手,以深化課堂教學(xué)改革為中心,抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,以此配合學(xué)校的各項工作。

  作為美術(shù)課堂的教學(xué),在今后的教育教學(xué)中,應努力地適應即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),將知識的傳授始終貫穿在學(xué)生參與,互動(dòng),觀(guān)察 ,想象,思維,和創(chuàng )造中。如:初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué),去嘗試改變以往教師一味的傳授形體,比例,結構……等灌輸性方法。轉為學(xué)生自己去相互觀(guān)察,自行描繪,自由發(fā)揮。在興趣,參與和快樂(lè )中,在描繪和發(fā)揮中去發(fā)現差別和不足,繼而改進(jìn)。再繼續,再觀(guān)察,再修正……教師有針對性的'輔導及講解,適時(shí)地指出及修正。一定會(huì )達到相應地事半功倍的效果。再如:初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將學(xué)生帶出教室,面對大自然,去學(xué)習觀(guān)賞,感受一切自然的美,親身領(lǐng)受美所帶給人類(lèi)的一切美好的享受及感悟。激發(fā)學(xué)生去發(fā)現和創(chuàng )造美的動(dòng)力及激情,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習……同時(shí),作為教師自身,在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì )觀(guān)察自己,在課后要反思自己的教學(xué),找出成功與不足之處,并與同事們一起參與和研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

  自本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案,明確指出:全面推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,重點(diǎn)抓好城鄉之間教育均衡發(fā)展和市中心城區之間教育均衡發(fā)展,逐步實(shí)施城鄉義務(wù)教育一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應在此背景下配合學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略,課程改革,教育科研,校園文化等方面的兩校的相互滲透,注意將培養“有理想會(huì )做人,有文化會(huì )學(xué)習,有能力會(huì )創(chuàng )造,有素質(zhì)會(huì )生活“的合格學(xué)生的教育理念向新校區的師生宣傳,以此為目標開(kāi)展有關(guān)美術(shù)教育教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次,在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,應注重將多媒體等信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中去。在傳統的美術(shù)教育教學(xué)地課堂中,主要通過(guò)掛圖、書(shū)本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后,通過(guò)計算機的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn),甚至三維虛擬現實(shí)等多方位信息用于制作課件,從而,使教學(xué)內容更豐富,涉及面更廣,更能夠優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

  另外,配合學(xué)校地校園文化建設,利用美術(shù)學(xué)科的特長(cháng),將學(xué)校的環(huán)境,文化,藝術(shù)有機的結合起來(lái),為努力創(chuàng )造一個(gè)寧靜,和諧,美麗的學(xué)習氛圍而作出貢獻。同時(shí),注重自身地專(zhuān)業(yè)和素質(zhì)地提高,積極參與“240“培訓,做課題研究,接受新的教育思想,了解新的教育信息,研究新的教學(xué)方法。使自己適應當前教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要,適應教師素質(zhì)可持續發(fā)展的需要。做一個(gè)新時(shí)代新世紀的合格教師!

  王*梅

  20xx。 9

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