九年級第一學(xué)期教學(xué)計劃通用
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的九年級第一學(xué)期教學(xué)計劃通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級第一學(xué)期教學(xué)計劃通用1
一、指導思想
以黨的十六大精神為指導，以貫徹黨的教育方針為宗旨，以師德建設為核心，牢固確立本年級老師的責任意識、質(zhì)量意識、團體意識、服務(wù)意識，全面提升老師的政治素養、學(xué)習素養、人格素養、能力素養，深入推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育，全面提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
管理工作推陳出新，再上新水平；教學(xué)質(zhì)量穩中求進(jìn)，再登新臺階；教研工作規范創(chuàng )新，再出新成果。期中、期末考試千人占有數再有新突破，在各級各類(lèi)競賽中保持領(lǐng)先位置，跳出濱海，奮力爭先濱阜響。
三、具體措施
�。�、加強教師隊伍建設，努力提高隊伍整體素質(zhì)。本學(xué)年，要著(zhù)力構建學(xué)習型、科研型教師隊伍，認真學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《濱�？h教育系統師風(fēng)建設十項規定》，致力于樹(shù)立高尚的師德和職業(yè)道德，通過(guò)教育、評價(jià)、創(chuàng )優(yōu)等途徑引導教師崇尚事業(yè)、崇尚奉獻，形成師德魅力。扎實(shí)開(kāi)展以新課程、新知識、新的教育技術(shù)為重點(diǎn)的系列業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩課、展示課、探究課等系列教育科研活動(dòng)來(lái)大力提高教師隊伍的教育教學(xué)實(shí)踐能力，努力形成專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，理論體系寬廣，教學(xué)技能嫻熟，教學(xué)風(fēng)格獨特的教師隊伍，繼續做好青年教師強勢推進(jìn)，快速入軌的工作。把強化聽(tīng)課學(xué)習作為提高青年教師教育教學(xué)技能的主要手段。
�。�、努力建立一支管理能力強、思想工作細、創(chuàng )新辦法多、班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)的班主任隊伍；努力培養學(xué)生的刻苦和進(jìn)取精神，深入開(kāi)展前途理想和行為規范教育；努力培養學(xué)生刻苦勤奮的'意志和奮勇?tīng)幭鹊挠職�，特別注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育和糾正工作，以規范化的要求來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。
�。�、強化質(zhì)量意識，完善考核評價(jià)機制。本學(xué)年將以加強對教學(xué)各個(gè)環(huán)節管理為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習評價(jià)為突破口，引導教師以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)質(zhì)量的穩步提升為根本，不斷優(yōu)化教學(xué)工作的所有環(huán)節和各個(gè)細節，進(jìn)一步加強班級管理和教師教學(xué)工作的督察，尋找和發(fā)現不足，及時(shí)改進(jìn)和糾正工作中的偏差和存在的問(wèn)題。加強對校本教研活動(dòng)的督察與管理，結合新課程標準和新中考改革的有關(guān)內容，探索校本教研的新途徑，深入研究解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的新方法，創(chuàng )新教研活動(dòng)的新內容來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的新提升。
�。�、要強化憂(yōu)患意識和危機意識，漠視危機就是扼殺生機。過(guò)去兩年，我們在縣八次質(zhì)量調研檢測中的千人指標絕對占有數呈現不斷上升的勢頭，但我們也意識到，我們的千人指標的增長(cháng)數是低基數的高增長(cháng)，是低水平的快發(fā)展，與市內其他知名的實(shí)驗初中之間的差距依然存在，在某些指標上還差的很遠，我們一定會(huì )正視前有標兵，后有追兵的激烈競爭態(tài)勢，時(shí)刻保持清醒頭腦，從早抓起，從嚴要求，扎實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節的工作，不斷加強對教育教學(xué)工作全過(guò)程的監控管理，質(zhì)量分析工作繼續堅持“四個(gè)聚焦”。
�。�、扎實(shí)做好安全管理及安全防范工作。安全工作的最高標準是萬(wàn)無(wú)一失，最低標準也是萬(wàn)無(wú)一失，我們要努力消滅一切不安全因素，強化對早讀前、中午、課間操、晚自習前等盲點(diǎn)時(shí)段、安全事故高發(fā)時(shí)段的管理，加強對學(xué)生的交通安全、飲食安全、交往安全等方面的教育，注重畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理承受能力的了解和疏導，努力做到安全工作零事故。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的目標已經(jīng)制定，在新的征途上，新的工作任重而道遠，我們初三年級全體老師在校長(cháng)室的領(lǐng)導下一定會(huì )以主人翁的姿態(tài)，團結一致，聚精會(huì )神，居安思危，扎實(shí)工作，強行入軌，進(jìn)位爭先，工作永不滿(mǎn)足，事業(yè)永不言敗，追求永無(wú)止境，把搞好初三年級的教育教學(xué)工作作為一中教育工作者的責任，作為人生的至高追求。為實(shí)現跳出濱海，奮力爭先濱阜響的目標而努力奮斗！
九年級第一學(xué)期教學(xué)計劃通用2
一、指導思想
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的.評價(jià)體系。
1、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神;
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我開(kāi)始擔任__班的英語(yǔ)教學(xué)。班級里大多數學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽(tīng)懂并運用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習并參與課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)較好，但問(wèn)題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教材分析
九年級共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
九年級第一學(xué)期教學(xué)計劃通用3
一、課程標準對本冊教材的要求
1、能夠區分寫(xiě)實(shí)作品與虛構作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇的文學(xué)樣式。
2、欣賞文學(xué)作品，體驗評價(jià)文學(xué)作品的情感和形象，品味作品中富于表現力的語(yǔ)言。
3、閱讀科技作品，領(lǐng)會(huì )作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
4、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區分觀(guān)點(diǎn)與材料，發(fā)現觀(guān)點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。
5、了解基本的語(yǔ)法知識，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)：了解常用的修辭方法，體會(huì )它們在課文中的表達效果，了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
6、閱讀至少一部文學(xué)名著(zhù)。
二、學(xué)生情況分析
109班學(xué)生共63人，是由思想性格好、學(xué)習習慣已基本形成、成績(jì)底子較好的學(xué)生組成的一個(gè)寄宿班，成績(jì)相對其它三個(gè)班較好。比如：上期期末統考及格率為100%，優(yōu)秀率為80%左右，部分學(xué)生有好的學(xué)習方法，并且對語(yǔ)文足夠的重視，但也有少部分學(xué)生對語(yǔ)文缺少感悟，基礎不牢固。
三、教材分析
九年級上冊在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語(yǔ)文素養起著(zhù)極其重要的作用，準確地說(shuō)，是肩負著(zhù)提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊教材教學(xué)內容以文學(xué)作品—詩(shī)歌、小說(shuō)為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續集中學(xué)習文言文。
本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì )”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開(kāi)放性，重視學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養學(xué)生的自主意識、創(chuàng )造精神、合作意識與知識的整合能力。全冊?xún)热莘譃榱鶄�(gè)版塊，即：閱讀、寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習、課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。
第一單元：“詩(shī)海徜佯”。本單元編選的.五首詩(shī)歌內容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè )音。
第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗；注意引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)：演講的口語(yǔ)性較強，書(shū)信書(shū)面色彩較濃厚。
第三單元：“少年生活”。注意小說(shuō)的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節、環(huán)境等要素，分析把握小說(shuō)的主題；注意培養學(xué)生的想像能力的創(chuàng )造能力，閱讀小說(shuō)，既是接受的過(guò)程，也是再創(chuàng )造的過(guò)程，理解作者的寫(xiě)作意圖的作品，得出自己的見(jiàn)解；注意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語(yǔ)言運用能力。
第四單元：“求知與讀書(shū)”。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識（論點(diǎn)、論據、論證等），在實(shí)踐中把知識轉化為能力；引導學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗、知識積累，閱讀文章，形成具有個(gè)性的、自己的認識；注意讀寫(xiě)結合，充分利用閱讀的資源，指導學(xué)生的寫(xiě)作。
第五單元：古代白話(huà)小說(shuō)。應注意人物性格、情節。中國古代白話(huà)小說(shuō)一般通過(guò)豐富、曲折、完整的故事情節表現人物性格，體現了中國小說(shuō)的特點(diǎn)。
第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習，以提高學(xué)生語(yǔ)文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評論、寫(xiě)報告等形式，進(jìn)行語(yǔ)文能力的實(shí)踐；辯證地認識古代社會(huì )和人物，認識歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注重文言文的教學(xué)，積累詞語(yǔ)，理解句式，重視誦讀。
課外古詩(shī)詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成。
名著(zhù)導讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導學(xué)生認真閱讀，并做好讀書(shū)筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。
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一年級的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對小學(xué)數學(xué)的認識不多，根據本班學(xué)生的學(xué)習基礎低和學(xué)習習慣還沒(méi)有形成制定以下工作計劃。
一、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：準備課；位置；1—5的認識和加減法；認識圖形（一）；6—10的認識和加減法；11—20各數的認識；數學(xué)樂(lè )園；認識鐘表；20以?xún)冗M(jìn)位加法；總復習。認數和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數數基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。
二、全冊教學(xué)要求
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀寫(xiě)0—20各數。
2、初步認識加減法的`含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號"=、>
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心
三、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設想
數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。
數學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的情境，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、歸納、類(lèi)比、猜測、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。
教師是學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，設計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
九年級第一學(xué)期教學(xué)計劃通用5
光陰似箭，日月如梭，轉眼結束了八年級思品教學(xué)任務(wù)，蹣跚步入了九年級教學(xué)生活。如今，自己不得不面對九年級學(xué)生，不得不面對未來(lái)的中考。面對現實(shí)工作，面對中考的變革和壓力，我不得不全力以赴，不得不審慎安排自己的教學(xué)任務(wù)。為了做好自己的教學(xué)工作，為了更好地完成學(xué)校的任務(wù)，我和陳老師交流研究之后，最終制定了本學(xué)期九年級思品學(xué)科教學(xué)計劃：
一、教師教學(xué)內容和學(xué)生鞏固資料
1、本學(xué)期教學(xué)內容，就是九年級思品教材的全部?jì)热�。用時(shí)大約20周，課時(shí)大約40節次。在教學(xué)過(guò)程中，遵循知識體系的完整性，完整向學(xué)生呈現教材的全部教學(xué)內容；在教學(xué)操作過(guò)程中，尊重教材內容中考“考”與“不考”的現實(shí)，對教材教學(xué)內容做了精講與略講的最佳處理，保證教材教學(xué)有效且緊貼中考。
2、學(xué)生對知識的鞏固資料，本學(xué)期就圍繞這三點(diǎn)進(jìn)行：跟蹤測試卷、手寫(xiě)專(zhuān)項訓練卷、主題測試卷。其中，跟蹤測試卷是主要的“抓手”。
二、主要任務(wù)及保障措施
1、強化學(xué)生卷面答點(diǎn)的空間布局，嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)答點(diǎn)的字跡，每一次卷面盡量要求達到規范、合理。這一點(diǎn)，尤其對每班的種子選手更要有嚴格的要求。
2、規范教材知識點(diǎn)的“畫(huà)法”。教師在授課過(guò)程中，一定要講清楚問(wèn)題數目，說(shuō)明白知識點(diǎn)在段落中的分布，告訴清楚采用什么方法來(lái)標記。在授課的`過(guò)程中，教師一邊講，一邊要習慣到學(xué)生中間去看一看，指點(diǎn)指點(diǎn)，對學(xué)生有錯誤的，做到第一時(shí)間給予更正。另外，教師每隔2節課要對學(xué)生的教材進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，一對一來(lái)解決。
3、教師要提前完成教材下列方面的備課。
�。�1）依據本學(xué)科特點(diǎn)，參照有關(guān)資料，在9月中旬之前，把九年級全冊教材知識點(diǎn)規范清楚；
�。�2）在9月末完成九年級教學(xué)內容有關(guān)“活題”的歸類(lèi)與規范打印工作；
4、勤看大榜，宏觀(guān)看學(xué)生成績(jì)和名次，抓好“臨界生”的轉優(yōu)工作。
5、依據各班情況，著(zhù)手確定班級差生和優(yōu)秀學(xué)生對象，對他們開(kāi)展區別教育，達到“提差增優(yōu)”的目的。
6、耐心做學(xué)生心理工作，化解學(xué)生“小科”與“大科”的糾結，促進(jìn)學(xué)生對思品學(xué)科有一個(gè)正確的認識。
7、改進(jìn)教學(xué)方法，力求做到“精講精練”。
九年級第一學(xué)期教學(xué)計劃通用6
一、指導思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生的基本情況還可以，但是部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心，不感興趣了，注意力不集中，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教材分析
九年級英語(yǔ)是人民教育出版社出版的新目標英語(yǔ)，本冊書(shū)依然是分為SectionA、SectionB、Self-check三部分，其中A部分為新課呈現，B部分為拓展延伸。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，賓語(yǔ)從句，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞等。教材編排有以下目的.：
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的重要性，
3、培養學(xué)生運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、課后認真批改學(xué)生作業(yè)并對學(xué)困生加強個(gè)別輔導與答疑，做好培優(yōu)的同時(shí)補好差，努力讓所有的學(xué)生不掉隊。
九年級第一學(xué)期教學(xué)計劃通用7
新的學(xué)期開(kāi)始了，為貫徹實(shí)施學(xué)校的“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式，做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定計劃如下：
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任九年級5、6兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。兩班學(xué)生在數學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數學(xué)生對初二學(xué)年的數學(xué)基礎知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學(xué)生對某些章節（如四邊形、分式、反比例函數等）一籌莫展，就班級整體而言，5班成績(jì)大多處于中等偏下，6班成績(jì)大多處于中等層次。鑒于上述情況在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，盡可能的創(chuàng )設情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現的過(guò)程。并結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，以培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在各方面都得到發(fā)展。
二、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)服務(wù)于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。使每個(gè)學(xué)生都能夠在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的數學(xué)空間。學(xué)會(huì )用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)內容：
本學(xué)期所教九年級數學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十六章內容。
四、教學(xué)目標：
知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會(huì )解一元二次方程；理解旋轉的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。
過(guò)程方法目標：培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。
態(tài)度情感目標：進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的.聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行______教育，學(xué)會(huì )用類(lèi)比的方法遷移知識，用運動(dòng)、變化的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，樹(shù)立自信心。
五、教學(xué)措拖：
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
�。�1）認真備課。認真研究教材，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。對學(xué)生嚴格要求，采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。
�。�2）抓住課堂45分鐘，嚴格按照教學(xué)計劃，備課組統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，設計好每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
�。�3）堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習、習題、復習題和自我測驗題，學(xué)生做完后找出不足，教師補充講解，少做或不做繁、難、偏的數學(xué)題目。
�。�4）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
�。�5）復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。
�。�6）教學(xué)中在不放松6班的同時(shí)，狠抓5班的基礎部分。
�。ǘ┎粩嚆@研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)思路更開(kāi)闊，教學(xué)方法更靈活，教學(xué)手段更新穎。
六、教學(xué)進(jìn)度
全學(xué)期約為21周，安排如下：
周次內容
1—2二次根式
3——6一元二次方程
7——9旋轉
10——14圓
15——17概率初步
18——20第二十六章
21——復習測試
除了以上計劃外，我還將預計開(kāi)展轉化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中注重數學(xué)理論與社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考現實(shí)生活中蘊藏的數學(xué)問(wèn)題，逐步培養學(xué)生運用書(shū)本知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另外，以20xx年中考相關(guān)信息為依據，帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注中考動(dòng)向，為迎接中考作好充分的準備。教學(xué)中細節方面的內容還有待于在具體的工作中進(jìn)一步探索、補充和完善。
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