物理教學(xué)工作計劃集錦15篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的物理教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
物理教學(xué)工作計劃1
初三是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一年，每位學(xué)生、家長(cháng)都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們實(shí)現這個(gè)愿望，在“以學(xué)生為本，全面可持續發(fā)展”這樣一個(gè)教學(xué)理念下，結合新學(xué)期高效課堂的構建，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
一、指導思想：
以黨的十六屆五中全會(huì )精神和“可持續發(fā)展觀(guān)”等重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規教研工作和教學(xué)常規落實(shí)工作為基礎，進(jìn)一步增強教研工作的針對性和實(shí)效性；以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動(dòng)力，加強課堂教學(xué)的研究、指導與評價(jià)，努力提高課堂教學(xué)效益，為使我的物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務(wù)：
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個(gè)人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng )造一個(gè)適易學(xué)生學(xué)習的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學(xué)工作。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和中招實(shí)驗考試的訓練工作。積極創(chuàng )造條件參加學(xué)校舉行的教案評比、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、自制教具的評比、學(xué)生小論文的評比等比賽。和其他教師一起做好教研課題《用生活實(shí)例培養學(xué)生的探究能力》的研究工作。本課題的研究已進(jìn)入開(kāi)題階段，要注意收集各種案例、撰寫(xiě)結題報告。
3、加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應注意這些素材的使用，切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育等。
三、方法措施：
1. 在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3. 加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4. 重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
物理教學(xué)工作計劃2
一、基本情況分析
本年級共有學(xué)生110人(其中男生62人,女48生人)，通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、指導思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導，要樹(shù)立的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教學(xué)內容安排
本學(xué)期的教學(xué)內容為6第7章5課時(shí);
第8章：電與磁10課時(shí);
第9章：信息的傳遞8課時(shí);
第10章：越來(lái)越寬的信息之路6課時(shí)
半期檢測：從第8章—第9章5課時(shí);
期末復習與檢測：12課時(shí);
物理教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期教研組活動(dòng)的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學(xué)觀(guān)念，努力探索新的教學(xué)方法與手段，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)與規范化，切實(shí)提高物理課堂教學(xué)效率的同時(shí)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高理論修養，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強課型研究，加大青年教師的培養力度，加強規范教研組、備課組建設。
1、教研組活動(dòng)做到常態(tài)化
雙周五上午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有計劃，精心準備，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)資料充實(shí)、形式多樣（如理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、論文交流、出題解題、專(zhuān)題研討、校本教研等），富有成效。
2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養
理論學(xué)習定資料，定時(shí)間，以自學(xué)與群眾學(xué)習交流相結合，力爭學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導作用。在教學(xué)中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學(xué)生素質(zhì)的培養，注意學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養，注意交流合作。
3、專(zhuān)題研究與教學(xué)活動(dòng)相結合
本學(xué)期教研組的專(zhuān)題為《dis在物理課堂教學(xué)中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學(xué)實(shí)踐中關(guān)注并研究怎樣在物理課堂教學(xué)中深度應用dis，使我們的物理教學(xué)更具探究性、實(shí)驗性。在實(shí)踐的基礎上透過(guò)評議、交流各人的研究體會(huì )，再構成組內的研究報告。每位老師都要寫(xiě)一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表。
4、加強備課組建設，發(fā)揮群眾的力量
各備課組堅持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內每個(gè)成員的作用，同時(shí)加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學(xué)案，在備課中應充分研究我校學(xué)生的學(xué)情，體現分層次、可選取的特點(diǎn)，各位老師在群眾備課的基礎上進(jìn)行選取性的復備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
各備課組要針對本年級的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標，采取相應的教學(xué)策略。高一要繼續突出學(xué)生學(xué)習習慣的養成及物理學(xué)習基本功的養成教育，培養學(xué)生對物理的興趣，使他們喜歡學(xué)物理，指導他們怎樣學(xué)習物理；高二以會(huì )考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的意識和自學(xué)潛力；高三年級面向高考，突出潛力與思維方法的提升。透過(guò)課改理念及教學(xué)評價(jià)的學(xué)習，教師改變以往重結果輕過(guò)程的教學(xué)方法，重視過(guò)程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運用實(shí)驗探究的方法；運用多媒體展現物理過(guò)程；運用學(xué)生分析討論的方法。普遍加強物理過(guò)程的教學(xué)。
5、按物理新課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益
本學(xué)期在每個(gè)年級開(kāi)展一次全組教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)，圍繞組內確定的專(zhuān)題進(jìn)行研究。教學(xué)常規按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實(shí)驗的具體規范進(jìn)行教學(xué)，加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。重點(diǎn)加強對物理作業(yè)的指導，強調物理解題過(guò)程，思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規范，做好章節過(guò)關(guān)題，這是構成嚴謹的邏輯思維潛力的必要過(guò)程。做好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，切實(shí)培養學(xué)生的實(shí)驗潛力。充分運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，隨著(zhù)教學(xué)條件的不斷改善，能夠透過(guò)課件展示物理過(guò)程，使教學(xué)更直觀(guān)；運用課件，使得物理現象更帶搞笑味性；充分利用dis系統。
6、搞好高考復習及學(xué)業(yè)水平考試復習教學(xué)工作
高二、高三面臨學(xué)業(yè)水平考試和高考的檢驗，要進(jìn)一步研究江蘇20xx考試說(shuō)明，明確復習的目標，同時(shí)廣泛收集最新的信息，在復習教學(xué)中加強針對性，加強復習課的教學(xué)策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時(shí)注意對學(xué)生應試心理的指導。
7、校本教材的開(kāi)發(fā)工作
各年級結合教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的導學(xué)案，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改和完善。
物理教學(xué)工作計劃4
新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為了明年中招有一個(gè)好成績(jì)，使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識，成績(jì)上有較大幅度的提高，特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生構成：
九（5）班共有學(xué)生39人，住校生居多，但是有八個(gè)走讀生，給晚自習的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的不便，同時(shí)也影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
優(yōu)生名單：郭培研，焦天亮，張云研，馬超，楊柳，張龍悅，劉月瑤。
學(xué)困名名單：張浩，屈振科，牛晨旭，趙甜甜，張超英等
2、成績(jì)分析：
從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生對物理基礎知識的掌握基本良好，物理成績(jì)基本滿(mǎn)意，個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有達到制定的目標，主要原因有兩個(gè)方面：一是學(xué)生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活應用的能力。二是對物理知識點(diǎn)理解不透徹。針對以上兩個(gè)方面的問(wèn)題，本期工作的重點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個(gè)問(wèn)題，那么學(xué)生的物理成績(jì)將會(huì )有很大的提高。
3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很差，心思未放在學(xué)習上，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦。還有一部分學(xué)生基礎差，思維能力弱。教師充分把握住這一特點(diǎn)，將這部分差生規范過(guò)來(lái)，認真搞好物理學(xué)科的學(xué)習。
二、教材分析
1、教材總析：
�。�1）教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘學(xué)生的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，講究方法學(xué)習，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�2）在知識選材上，把物理知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)、適當提高難度，和題目的包含的知識范圍。適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力。
�。�3）教材采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
2、教學(xué)內容
第十二章溫度和物態(tài)變化
第十三章內能與熱機
第十四章了解電路
第十五章探究電路
第十六章電流做功及電功率
第十七章從指南針到磁懸浮列車(chē)
第十八章電能從哪里來(lái)
第十九章走進(jìn)信息時(shí)代
第二十章能源、材料與社會(huì )
三、工作目標
�。�1）期末考試成績(jì)：平均分75分，及格率，85%，優(yōu)秀率，40%
�。�2）學(xué)生素質(zhì)：
通過(guò)一學(xué)期努力教學(xué)與輔導，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習物理的方法，學(xué)會(huì )自主探究，合作研討。
使動(dòng)手、動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達能力得到較大提高，構建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
四、教育教學(xué)方法與措施
1、抓好課堂教學(xué)，時(shí)間抓緊，把學(xué)生學(xué)習的知識點(diǎn)抓實(shí)，抓好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。
2、科學(xué)地布置作業(yè)，減少重復作業(yè)，增加典型的知識點(diǎn)，必考點(diǎn)的作業(yè)，還有學(xué)生掌握不牢固的作業(yè)，提高作業(yè)的效益。堅持一周一考試的作業(yè)形式。
2、課后抽出固定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，學(xué)困生有進(jìn)步，優(yōu)秀生更上一層樓。
3、做好每一章的復習和測試工作，學(xué)生做練習要保證時(shí)間，講練習要保證效果，考試要得到真實(shí)水平，找出差距。
4、注重學(xué)生興趣的培養。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認識物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿(mǎn)足感及興奮感。
5、書(shū)本為主、實(shí)驗為輔進(jìn)行教學(xué)，用實(shí)驗來(lái)促進(jìn)教學(xué)，用生活中的例子來(lái)幫助學(xué)生理解物理知識點(diǎn)。
6、以講練結合的方式，使生掌握一定的'物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問(wèn)題時(shí)，能用科學(xué)的的物理知識和科學(xué)的物理方法來(lái)解決問(wèn)題。
7、運用實(shí)驗或實(shí)踐讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè )于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養提高工作效率的意識等。
物理教學(xué)工作計劃5
一、教學(xué)時(shí)間分配
從9月17日到11月15日期中考試時(shí)間約為兩個(gè)月，共8周。去掉1周放假，剩7周的教學(xué)時(shí)間。每周5課時(shí)，共有35課時(shí)。
現在選修3—1已經(jīng)學(xué)完了
�。�1）第一章：靜電場(chǎng)
�。�2）第二章：前6節。第二章還剩3節，第三章還有6節內容；選修3—2第四章：電磁感應前4節。共13節。二、三章留3課時(shí)復習與練習講評，期中復習6課時(shí)，還剩23課時(shí)。平均每節課劃23/13=1。8課時(shí)。
分析：時(shí)間相對比較寬松，對于新授課，比較簡(jiǎn)單的可以1課時(shí)，比較重要的、難的多安排一些。物理是理科的東西，要通過(guò)強化訓練讓學(xué)生加以鞏固。
二、教學(xué)策略
1、以課本為中心進(jìn)行教學(xué)。實(shí)際的教學(xué)以課本為中心更容易讓學(xué)生有本可依，不然教到最后學(xué)生很難考出好成績(jì)。
�。�1）基本概念、基本規律、基本試驗要以課本為中心，同時(shí)參考高考考試說(shuō)明。有沖突時(shí)應以高考考試說(shuō)明為準。
�。�2）物理習題可以從課本中習題展開(kāi)，適當發(fā)散。
�。�3）難題要有，但是不能多。
2、實(shí)際教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
�。�1）上課前一定要有教案，要做到?jīng)]有教案不上課。
�。�2）一節課要設計三種不同層次的教學(xué)目標，讓每種層次的學(xué)生都有收獲。
�。�3）每節課至少要設計10個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生才時(shí)課堂的主人。
�。�4）開(kāi)講前要默講以消除語(yǔ)言、思路的不流暢。
物理教學(xué)工作計劃6
本學(xué)期本人擔任高一物理教學(xué)工作，這是我走上工作崗位的新起點(diǎn)，我一定化壓力為動(dòng)力，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，達到最佳的教學(xué)效果。
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然這屆高一年級普通班學(xué)生的基礎比較差，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生一般聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習的積極性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會(huì )問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。但每個(gè)班總存在一小部分比較調皮的，上課不認真聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話(huà)我覺(jué)得這樣會(huì )影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著(zhù)改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學(xué)習中來(lái)，比如布置一些比較具體的學(xué)習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)糾正，他們學(xué)習的熱情會(huì )更加高漲!
二、教材與教輔分析
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材，這本書(shū)主要的教學(xué)內容是研究運動(dòng)、力以及力與運動(dòng)間的關(guān)系，共四大章(運動(dòng)的描述、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究、相互作用、牛頓運動(dòng)定律)。
必修1這本書(shū)突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性 。
1、強調從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì )，注重保護探索
興趣，學(xué)習欲望;
2、強調知識的構建過(guò)程，注重培養物理實(shí)驗、科學(xué)探究能力;
3、強調基礎知識的學(xué)習，注重物理學(xué)核心概念的建立。
必修1是整個(gè)高中物理的基礎，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì )考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線(xiàn)運動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習運動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應達到的教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養成學(xué)生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：?jiǎn)卧�、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、�?yōu)秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強實(shí)驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力和用實(shí)驗解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養。
3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導，進(jìn)行研究性學(xué)習，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
五、教學(xué)研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅持每周聽(tīng)一節同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高自身的教學(xué)水平。
5、在本學(xué)期開(kāi)好一節公開(kāi)課，通過(guò)在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。
在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
六、繼續教育的計劃
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，利用遠程教育平臺多聽(tīng)講座，多學(xué)習現代教育理念和現代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
物理教學(xué)工作計劃7
本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃： 一、采用四輪復習法，螺旋提升、決勝中考
第一階段，過(guò)課本，夯基礎。
1、這一階段，結合資料的知識點(diǎn)過(guò)教材要留給學(xué)生較為充分的時(shí)間，回顧本章內容。
2、師引導點(diǎn)撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學(xué)世界、ＳＴＳ、小資料中該注意的內容、課后練習等，都要仔細研讀，抓住其中每一個(gè)知識點(diǎn)，解決雙基。
3、教師根據課標要求，將基礎知識基本技能以比較簡(jiǎn)單題的形式展示出來(lái)，讓學(xué)生完成，檢查他們對雙基的掌握情況，并及時(shí)講解糾錯。
4、就是對課本知識的拓展提升，課本是我們復習的第一手資料，它的任何一個(gè)角落都是知識，都是考點(diǎn)，是我們復習的最重要資料�？v觀(guān)這幾年中考題，為數不少的題在書(shū)上都能找到原型。我們要引導學(xué)生抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓全知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成完整細致的知識網(wǎng)絡(luò )。關(guān)于這一階段的訓練， 采用的方法是根據每章情況分兩三塊，或就一章內容，選擇資料中具有代表性的、常見(jiàn)的、難度不大的題，讓學(xué)生做。
5、一定注意批改到位，督促學(xué)生完成，否則，在這種時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，學(xué)生也不會(huì )太自覺(jué),使我們的復習效果大打折扣。
6.兩周一小測，在專(zhuān)題訓練中選針對性題目，檢測復習的效果和存在的問(wèn)題。
第二階段，過(guò)專(zhuān)題，強技巧
物理知識點(diǎn)間存在著(zhù)“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識點(diǎn)又往往是前一知識點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時(shí)應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來(lái)，系統鞏固知識，形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò )的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習：
按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內容展現出來(lái)，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復習的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò )。 這一階段， 相對第一階段講的更少，主要讓學(xué)生自主學(xué)習例題，而且特別強調,既然被選作例題，就說(shuō)明不論在知識方
面還是考查方式 方面都具有典型性。學(xué)習中，強調學(xué)習解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，不讓他們感到這只是簡(jiǎn)單的重復，而是解題技巧的掌握，能力的提升。
第三階段，重模擬，提能力。 模擬是考前的適應性訓練，是中考的提前進(jìn)行。學(xué)生所學(xué)知識、解題思路解題方法、解題技巧，都要在模擬訓練中體現。也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng)，在這一階段轉化為實(shí)戰能力。同樣，一周一次標準化 模擬，模擬后，要精批細改，看看學(xué)生哪些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，哪種解題技巧不會(huì )應用，趕快查缺補漏，單獨輔導，讓各層次的學(xué)生都能提升，不讓遺憾留到中考之后。其余時(shí)間同樣安排模擬或中考題訓練，但不能整份全做，只選難易適度的，學(xué)生沒(méi)有掌握的，題不在多而在精，不敢把學(xué)生淹沒(méi)在題海之中，對復習感到厭煩，失去學(xué)習興趣，這就得不償失了。
第四階段，抓雙基，強記憶。
這一輪復習的時(shí)間不長(cháng)，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內容展現出來(lái)，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復習的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò )。建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。
二、時(shí)間安排：
開(kāi)學(xué)————2、22電流和電路
2、23————2、28 歐姆定律
3、2————3、8 電功率
3、9————3、15 電功率
3、16——— 3、22 電與磁、多彩的物質(zhì)世界
3.23———3、29 機械運動(dòng) 聲現象
4、2————4、8 物態(tài)變化 光現象
4、9————4、15 透鏡及其應用
4、16————4、22 質(zhì)量與密度
4、23————4、29 運動(dòng)和力壓強與浮力
4、30————5、10功和機械能 簡(jiǎn)單機械
5、10———— 6.5 專(zhuān)題訓練模擬訓練
6.6---------- -回歸課本
物理教學(xué)工作計劃8
一、 基本情況：
從所任班級來(lái)講，雖然經(jīng)過(guò)一年物理學(xué)習，但收效甚微。所任九四班學(xué)生基礎較差，針對此點(diǎn)，本學(xué)期將立足學(xué)科特點(diǎn)，狠抓基礎下功夫。爭取在明年的中考中取得良好的成績(jì)。在個(gè)人能力方面，多向其他老教師請教來(lái)彌補專(zhuān)業(yè)空缺。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭取每個(gè)學(xué)生成績(jì)有所上升。
二、 教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)內容有：第十一章 多彩的物質(zhì)世界 ，第十二章 運動(dòng)和力 ，第十三章 力和機械 ，第十四章 壓強和浮力 ，第十五章 功和機械能 ，第十六章 熱和能 ，第十七章 能源與可持續發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運動(dòng)和力，力和機械，功和機械能；難點(diǎn)在壓強和浮力，熱和能。
三、工作措施：
1、認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。并在做好實(shí)驗的基礎上，要求每一個(gè)學(xué)生根據已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，作品獲縣市級制作獎。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
1~2周 多彩的物質(zhì)世界
2~5周 運動(dòng)和力
6~9周 力和機械
10~11周 壓強和浮力
12~14周 功和機械能
15~16周 熱和能
17~18周 能源與可持續發(fā)展
物理教學(xué)工作計劃9
新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在xxxx年的高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎上總結經(jīng)驗、改善不足，現擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃和趙校長(cháng)《狠抓常規，堅持改革，實(shí)現新跨越》為指導，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標準》（實(shí)驗），進(jìn)一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內容和考點(diǎn)要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定恰當的教學(xué)計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。
二、目標及任務(wù)
1、嚴格貫徹導學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深入汲取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。
2、編出高質(zhì)量的導學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴格按照學(xué)校的要求做好導學(xué)稿的編寫(xiě)工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學(xué)生共鳴的問(wèn)題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
3、認真及時(shí)地做好導學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
4、堅持聽(tīng)課，每月聽(tīng)課4節以上，注意學(xué)習同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機結合起來(lái)，提高課堂的實(shí)效性。
5、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養，多做題，做好題，深入研究近3年來(lái)兄弟省市的高考題，特別是海南新課改以來(lái)四年的高考題和xxxx年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的。
6、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
7、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內容，做到教材教法專(zhuān)題化，教研活動(dòng)課題化。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
8、加強物理實(shí)驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)�，F有實(shí)驗教學(xué)器材的基礎上最大限度的開(kāi)設好實(shí)驗課，能做的實(shí)驗讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤(pán)或錄像。
9、認真反思每節課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)好教學(xué)工作日記
物理教學(xué)工作計劃10
1、細講簡(jiǎn)潔
為了達成目標戰打算，首先就是要提高上課戰做業(yè)的遵命。做為教員首先就要疏解黑，這樣的目的是為了讓師長(cháng)教師明白、聽(tīng)懂，師長(cháng)教師只需會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目成績(jì)編排、講解劣化組開(kāi)，而最終目的就是要培養栽種汲引能力。
�。�、.細講：首先，看法的引進(jìn)戰講解務(wù)必要渾。為此應該對重面的內容反復強調，對告急看法的引進(jìn)戰明白應用要多舉例，星散情景中止講解。那也是課改的懇求。講解時(shí)應重視：①清楚看法引進(jìn)的必要性戰實(shí)際憑據。②只需清楚、掌握看法的定義，能力夠清楚掌握被定義的看法。③懂得看法的種類(lèi)（矢量、標量、情況量、歷程量、特性量、屬性量，某種物理量的變更率等等），以便用斗勁法講解。若那種看法屬尾次學(xué)習，就必須著(zhù)重使師長(cháng)教師清楚籠統概括的方法。④明白看法的定義、意義戰跟有閉看法的聯(lián)結取辨別。⑤定義的措辭表達形勢可以不同，但數教表達式應該相同。⑥重視從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，控制好進(jìn)度，且勿圖快。迥殊正正在易面的講解中，要控制好進(jìn)度，沒(méi)有任意增加易度。
2.簡(jiǎn)潔：本教期的習題肯定許多，如何以最下的遵命獲得最好的成果是值得探求的課題。迥殊浮現正正在習題的練習戰講解中。做業(yè)戰課堂練習題皆挨算正正在回類(lèi)的根蒂上分層，做到有縱有橫�；丶易鰳I(yè)保證每次皆能讓師長(cháng)教師認真當真的完成，決沒(méi)有盲目圖多。
2、及時(shí)的回響反映
本教期要正正在課上戰課后皆有一個(gè)較無(wú)缺的回響反映機制。比如上課馬上中止回響反映性的練習。做業(yè)有結果的師長(cháng)教師要取之互換，從中懂得結果所在，以便及時(shí)改進(jìn)。閉于學(xué)習有脆苦的師長(cháng)教師要經(jīng)常雷同。
3、閉于學(xué)習最脆苦師長(cháng)教師的具體程序
一定要讓那些師長(cháng)教師皆把該弄懂的根蒂知識弄懂，一支現結果即速援助他們解決。對他們正確勾引，挨消心機防礙，適當放慢速度，使他們對看法的明白戰掌握隨著(zhù)熟習能力的提高螺旋式上降。
4、師生閉系：
劣越的師生閉系可以援助我上好每堂課；連結師長(cháng)教師自動(dòng)的學(xué)習坐場(chǎng)；使師長(cháng)教師保持對物理教科的學(xué)習興趣。但是余要吸取以前一年的教誨，取師長(cháng)教師弄好閉系決沒(méi)有是取一部分師長(cháng)教師緊密親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)師長(cháng)教師迥殊是學(xué)習有脆苦的師長(cháng)教師。
5、課堂講解改革取坐同，疑息技藝的應用取整開(kāi)
1.課堂講解改革取坐同“師長(cháng)教師主動(dòng)式互動(dòng)講解”，講解的歷程沒(méi)有再是教員講授，師長(cháng)教師聽(tīng)講的單一歷程，而是師長(cháng)教師主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的歷程，教員以一個(gè)互換者（以致沒(méi)有是引誘者）的身份出現正正在課堂上。教員以話(huà)題的形勢引進(jìn)講解內容，取師長(cháng)教師一起談?wù)�，讓師長(cháng)教師主動(dòng)支現結果，總結出結論。以致可以像講相聲一樣，取一名或多名學(xué)生正正在講臺前探求，也可以讓師長(cháng)教師自己來(lái)講。但是結果是如何引誘師長(cháng)教師的推敲從正確地思路啟航，不然光陰有限，會(huì )摧殘浪費蹂躪掉落多量的光陰。
2.取疑息技藝的應用取整開(kāi)
疑息技藝是工具，是平臺。我感應正正在物理講解中疑息技藝是很告急的�？梢怨┙o足夠的講解資料，給我們供給了一條很好的疑息獲得途徑。多媒體又是課堂講解的先進(jìn)手段，經(jīng)由視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理情景馬上的回響反映進(jìn)來(lái)，一些告急的板書(shū)、表格戰圖片、例題很容易的就可以夠正正在講堂里面展示。經(jīng)由多媒體課件又可以把執行演示的活靈活現，物理模型也可以經(jīng)由課件解析的透徹不敷。但是多媒體拆備我覺(jué)得沒(méi)有是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體拆備緊張是用來(lái)展示多媒體課件戰媒體資料。
新的開(kāi)端，新的容顏，等待新的效果。
物理教學(xué)工作計劃11
一、教學(xué)目標及要求
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠用科學(xué)的眼光來(lái)判斷自然界的各種物理現象。學(xué)生通過(guò)學(xué)習聲、光、和物態(tài)變化以及簡(jiǎn)單電流知識，能夠對自然界中的一些簡(jiǎn)單的物理現象能夠作出簡(jiǎn)單的解答。并且要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習，在單元測試和期未測評中達到60%左右的及格率和35%左右的優(yōu)秀率。
2、根據初中二年級考試的要求，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對各種題型、知識點(diǎn)采取分層教學(xué)。
3、做好教學(xué)質(zhì)量監控。做好各階段教學(xué)質(zhì)量現狀的調查和監控，對教學(xué)質(zhì)量數據進(jìn)行認真分析，開(kāi)展對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評價(jià)和監控。
4、注重興趣培養，讓學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)驗研究設計中，讓大家養成科學(xué)的物理學(xué)習方法：重視觀(guān)察實(shí)驗、重視理解、重視理論聯(lián)系實(shí)際。
二、教學(xué)改革的設想（教學(xué)具體措施）
1、根據新教材教學(xué)大綱，以及新課程改革的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主導作用，努力創(chuàng )造條件，讓學(xué)生更充分地參與教學(xué)活動(dòng)；加強實(shí)驗，培養學(xué)生的實(shí)驗能力，發(fā)展學(xué)生的操作技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣；在教學(xué)過(guò)程中要培養學(xué)生學(xué)會(huì )如何掌握重點(diǎn)知識，突破難點(diǎn)，特別對于各種題型要加大訓練量，使學(xué)生能在解題能力上得到突破。
2、在教學(xué)的過(guò)程中，要根據學(xué)生的不同層次采取分層教學(xué)。要在布置作業(yè)上根據不同的學(xué)生相應布置不同量的作業(yè)。堅持以教學(xué)為中心，立足課堂，向課堂要質(zhì)量。全科組的教師要認真抓好落實(shí)：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結構，把握時(shí)間，把握方法，切實(shí)提高課堂效率。
3、繼續加強培優(yōu)的力度，努力培養本學(xué)科的尖子生，爭取在物理知識競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)也要做好對“學(xué)困生”的輔導工作。
總之在學(xué)生學(xué)習掌握所有核心知識內容的基礎上，再深層次挖掘到理解每一個(gè)物理過(guò)程，熟悉每一種物理模型，從而使學(xué)生養成自己的物理思維能力，并且穩步地提升物理成績(jì)。
物理教學(xué)工作計劃12
本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計劃主要包括了四個(gè)方面的內容，有教材、學(xué)生、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內容。
一、教材分析：
這學(xué)期所教的內容是選修3-1，如果時(shí)間上允許，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，全章共9節內容，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識。 恒定電流為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識作為基礎， 在教學(xué)中應注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內容。最后一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過(guò)對比可以對本章內容起到良好的幫助。
二、學(xué)生分析：
這屆高二學(xué)生基礎較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問(wèn)題,解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學(xué)習打好基礎。
三、教法、學(xué)法分析：
針對本學(xué)期教學(xué)內容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識和重概念在此基礎上提高學(xué)生能力的方法：強調學(xué)生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學(xué)生分析問(wèn) 題解決問(wèn)題的能力。特別培養學(xué)生利用數學(xué)知識解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗動(dòng)手能力，加強學(xué)生實(shí)驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學(xué)生 的綜合素質(zhì)。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習的主人。
四、教學(xué)要求
1.認真鉆研教學(xué)大綱及調整意見(jiàn)、體會(huì )教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此基礎上制定教學(xué)方案，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學(xué)因素，強調理解與運用。
3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀(guān)方面。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
物理教學(xué)工作計劃13
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，在新課程改革大潮中，我以飽滿(mǎn)的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。為了更好地完成教學(xué)工作特制定我的個(gè)人教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔任九年級二個(gè)班級的物理教學(xué)工作，是新分的班，總的來(lái)看兩個(gè)班發(fā)展不平衡，通過(guò)上期期末成績(jì)來(lái)看，有一個(gè)班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來(lái)一個(gè)總復習，內容繁多，時(shí)間又很緊，對他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。
二、指導思想
貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現代化，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì )主義經(jīng)濟服務(wù)，以學(xué)校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和愛(ài)好，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
三、教材分析
現行物理教材有以下特點(diǎn)：
1、新教材難度有所降低，但更具靈活性。
認真領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、加強了物理實(shí)驗的教學(xué)作用�，F行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，教材中的各類(lèi)實(shí)驗和實(shí)驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養，有助于學(xué)生養成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習慣。
四、詳細措施
1、堅持提前一周備課，備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。
2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短。
3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。
4、教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。
5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
五、今后努力方向
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實(shí)驗改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習，才能充實(shí)自己，才會(huì )有不斷的創(chuàng )新，才會(huì )不斷的發(fā)展，我將繼續不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型教師，適應時(shí)代發(fā)展。
物理教學(xué)工作計劃14
一、基本情況分析
理科班雖有部分學(xué)生基礎稍好，但文科班學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對物理會(huì )考的重視有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復習打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)：
理科班完成選修3—1和選修3—2大部分，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué)，學(xué)習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學(xué)習能力，養成良好的物理思維習慣，達到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書(shū)上的部分練習，逐步培養學(xué)生熱愛(ài)物理，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學(xué)習�，F在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的強調的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3—1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁*系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現在比較熱門(mén)的傳感器。
五、教學(xué)策略
針對本年級的總體成績(jì)，主要在于重點(diǎn)打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重點(diǎn)概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、繼續深入全面的開(kāi)展個(gè)性化教育。
物理教學(xué)工作計劃15
一、指導思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實(shí)驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā),根據各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當的教育教學(xué)計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
二、本學(xué)期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或運用，也是會(huì )考要求的教學(xué)內容之一。故對學(xué)生的基礎要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。
三、學(xué)生情況分析
根據上學(xué)期的期未成績(jì)分析，學(xué)生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯。學(xué)生學(xué)習方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎知識回顧。加強基礎教學(xué)及學(xué)習方法的指導。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感。需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、教學(xué)目標
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實(shí)的基礎。
五、具體教學(xué)做法
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說(shuō)明》。在物理基礎教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動(dòng)活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習，應對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識，使他們達到更高的水平�？傊�，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。
3、集思廣益，精益求精
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：
(1)堅持集體備課，集思廣益。
(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來(lái)重作分析，幫助他們解決學(xué)習中的困難。
4、加強訓練，提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉，板書(shū)規范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準確。
同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養成畫(huà)示意圖的習慣，學(xué)會(huì )用示意圖建立起思維的平臺;訓練學(xué)生在解題過(guò)程中謹慎操作的習慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執著(zhù)程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。
5、重視復習，溫故知新
學(xué)習是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，每章后的物理復習更是如此。復習過(guò)的內容要多次見(jiàn)面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
六、新課教學(xué)時(shí)間及授課按排:
1、(1套單元測試卷)了解學(xué)生，做好初高中的銜接 2課時(shí)
2、第一章、力(共9課時(shí))
第一節、緒論 1課時(shí)
第二節、力，重力。 1課時(shí)
第三節、彈力 1課時(shí)
第四節、摩擦力 1課時(shí)
第五節、力的合成 1課時(shí)
第六節、力的分解 1課時(shí)
第七節、補充受力分析 1課時(shí)
章節綜合講解 1課時(shí)
試卷講評 1課時(shí)
3、第四章、物體的平衡(共7課時(shí))
第一節、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1課時(shí)
第二節、平衡
條件的應用 1課時(shí)
第三節、補充正交分解法的思想 1課時(shí)
第四節、補充多個(gè)物體平衡的實(shí)例
(隔離法、整體法) 2課時(shí)
章節綜合講解 1課時(shí)
試卷講評 1課時(shí)
4、第二章、直線(xiàn)運動(dòng)(共14課時(shí))
第一節、機械運動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程 1課時(shí)
第二節、勻速直線(xiàn)運動(dòng)位移-時(shí)間圖象 1課時(shí)
第三節、平均速度、瞬時(shí)速度、
勻速直線(xiàn)運動(dòng)的速度-時(shí)間圖象 1課時(shí)
第四節、加速度 1課時(shí)
第五節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度-時(shí)間圖象、公式 1課時(shí)
第六節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移-時(shí)間公式 1課時(shí)
第七節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的兩個(gè)推論及應用 1課時(shí)
第八節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的應用、二級結論的推導 2課時(shí)
第九節、自由落體運動(dòng) 1課時(shí)
第十節、補充豎直上拋運動(dòng) 1課時(shí)
章節綜合講解 2課時(shí)
試卷講評 1課時(shí)
期中考試
5、第三章、牛頓運動(dòng)定律(共11課時(shí))
第一節、牛頓第一運動(dòng)定律、物體運動(dòng)狀態(tài)的改變 1課時(shí)
第二節、牛頓第二運動(dòng)定律 1課時(shí)
第三節、牛頓第三運動(dòng)定律 1課時(shí)
第四節、牛頓定律的應用 2課時(shí)
第五節、超重與失重 1課時(shí)
第六節、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時(shí)
章節綜合講解(連接體問(wèn)題) 2課時(shí)
試卷講評 2課時(shí)
6、第五章、曲線(xiàn)運動(dòng)(共11課時(shí))
第一節、曲線(xiàn)運動(dòng)的速度方向 1課時(shí)
第二節、運動(dòng)的合成與分解 1課時(shí)
第三節、平拋運動(dòng)及規律的應用 2課時(shí)
第四節、描述勻速圓周運動(dòng)的物理量 1課時(shí)
第五節、勻速圓周運動(dòng)向心力的計算 2課時(shí)
章節綜合講解 2課時(shí)
試卷講評 2課時(shí)
7、期末考試復習 6課時(shí)。
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