九年級教學(xué)工作計劃范文集錦9篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的九年級教學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級教學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況分析
本學(xué)期我任教九年級（2）班的英語(yǔ)課。經(jīng)過(guò)以往幾年的學(xué)習，大部分學(xué)生都能端正學(xué)習態(tài)度，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。不少學(xué)生都打下了良好的英語(yǔ)基礎，積累了一定的學(xué)習經(jīng)驗，掌握了行之有效的學(xué)習方法，形成了自己學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)科理念，具備了較高的英語(yǔ)素質(zhì)。但也有部分學(xué)生有求知欲，沒(méi)自信心；有學(xué)習的潛力，卻沒(méi)良好的學(xué)習習慣，自控力極差。這諸多原因造成他們學(xué)習困難，衍生出厭學(xué)情緒。期末測試題目偏難，所以上學(xué)期的學(xué)科檢測情況總體不好，兩個(gè)班的合格率都有所下滑，優(yōu)等生的人數更少�？傊�，這批學(xué)生的優(yōu)勢和不足并存，希望與困難相伴，我們要發(fā)揮學(xué)生們的優(yōu)勢，彌補他們的不足，一方面集中力量培養一批優(yōu)等生，另一方面又要幫助帶動(dòng)每一位學(xué)習困難的同學(xué)都能學(xué)好英語(yǔ)課，達到共同提高的總體目標。
本學(xué)期的中心任務(wù)是：疏導心理，激發(fā)興趣，指導學(xué)法，夯實(shí)基礎，培養能力。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，教師需注意以下幾點(diǎn)：
1、 結合社會(huì )大環(huán)境，引導學(xué)生信仰學(xué)習，崇尚知識。
2、 幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
3、 幫助學(xué)生制定自己的學(xué)習小計劃，找出適合自己的學(xué)習方法。
4、 繼續促成學(xué)生學(xué)習習慣的養成，如：指導他們怎么預習？怎么聽(tīng)課？怎么鞏固？
5、 激勵學(xué)生主動(dòng)、持久、高效地學(xué)習。
6、 學(xué)習過(guò)程中注意因材施教，愛(ài)心感染。
向青春期過(guò)度的孩子們情緒不穩，明辨是非的能力較差，叛逆心理嚴重，這就要求教師必須耐心細致，嚴以律己，言行一致，腳踏實(shí)地，持之以恒地去工作，督促指導學(xué)生努力地、科學(xué)地學(xué)習，成為造福社會(huì )的棟梁之材！
二、教材分析
本學(xué)期的任務(wù)有兩項：一是完成九年級英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，二是系統復習七八九三個(gè)年級的所學(xué)全部?jì)热�，為最后的學(xué)業(yè)水平測試做準備。九年級英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是11---15共5個(gè)單元的新授及Units11―15的一個(gè)復習單元。其主要內容涉及現在完成時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。其特點(diǎn)是生詞量大，知識點(diǎn)零碎。我們應重在練習，加強鞏固。
七年級教材內容側重基礎，難度不是很大，在考試中所占比例也不大。復習時(shí)要以點(diǎn)帶面，精講多練，教師只起一個(gè)點(diǎn)撥的作用即可。八年級教材所涉及的詞匯、短語(yǔ)、句型結構明顯增多，難度加大，閱讀量增加，是復習的重中之重。九年級教材所涉及的詞匯、短語(yǔ)、句型結構、語(yǔ)法更多，內容貼近生活，詞匯量大而且難記，在中考中所占比例最大，是復習時(shí)的重點(diǎn)更是難點(diǎn)。
在復習過(guò)程中，要夯實(shí)基礎，注重知識間的聯(lián)系與區別，并以中考題型為參照，加強題型和做題方法的探討和研究，給予學(xué)生精要的指導和引導，是他們掌握知識的同時(shí)，更能學(xué)得做人做事的道理和方法。
三、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標（包括知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度三個(gè)方面的目標）
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、能夠系統掌握七至九年級相關(guān)的教學(xué)內容，牢固掌握基礎知識。
2、各知識間的區別于聯(lián)系要明確，并在測試中做到不混淆。
3、由知識到能力的轉化，技能明顯提高，能夠將知識和能力做到有機統一。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、狠抓過(guò)程中基礎知識的落實(shí)，以此促進(jìn)能力的提高。
2、引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，進(jìn)行知識的歸納、總結，使總結知識的過(guò)程成為掌握、提高、錘煉的過(guò)程。
3、抓好過(guò)程的調控，因材施教，并注重反饋和總結。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、培養學(xué)生的積極性和良好的習慣。
2、促進(jìn)學(xué)生間的合作，并體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、對比中外文化的差異，開(kāi)闊視野。
4、磨練意志，達到自我教育的目的。明辨是非，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四、采取措施（從五個(gè)方面來(lái)寫(xiě)）
1、教材處理方面：深入學(xué)習新課標，領(lǐng)略其精髓所在�？傆[教材，把握重點(diǎn)，勾劃難點(diǎn)。遵循由易到難，由點(diǎn)及面的教學(xué)規律，把它作為一種課內教育資源，進(jìn)行創(chuàng )造性地使用。
2、教學(xué)研究方面：與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，更新教育觀(guān)念，把任務(wù)型教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)實(shí)踐于英語(yǔ)課堂中。真正做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”，把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。加強集體備課的力度，學(xué)人之長(cháng)，補己之短，團結合作，共同提高。
3、培優(yōu)轉差方面：學(xué)會(huì )賞識每一個(gè)學(xué)生，尤其關(guān)愛(ài)中下游學(xué)生。加大對優(yōu)等生的培養力度，鼓勵他們拔尖，發(fā)揮榜樣帶頭作用，帶動(dòng)中下游學(xué)生，大面積提高學(xué)習質(zhì)量。
4、思想教育滲透方面：把愛(ài)國主義情感、集體主義道德、個(gè)人自立精神以及崇尚科學(xué)的精神融于日常教學(xué)之中。增強人口意識、環(huán)境意識，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
5、在學(xué)法指導和激發(fā)興趣方面
尊重學(xué)生的個(gè)性差異，及時(shí)賞識學(xué)生。鼓勵他們創(chuàng )新。利用學(xué)習互助小組，大力開(kāi)展合作學(xué)習，在合作中培養責任感，并品嘗成功的快樂(lè )，使其更愛(ài)學(xué)習。
利用計算機輔助教學(xué)，滲透信息技術(shù)教育，拓寬學(xué)生視野。
九年級教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
九年級一班學(xué)生人數較少，兩極分化十分嚴重，而且學(xué)生漸漸對學(xué)習失去了信心，學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴重。
二、教材分析
1、本教材充分體現了“以人為本”的教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)，本教材突出了功能和結構的有機結合。本教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合，讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導“任務(wù)型”教學(xué)，強調課堂上師生互動(dòng)。本教材共15個(gè)單元，分兩個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1———10單元，第二學(xué)期為11———15單元。本教材增加了讀寫(xiě)訓練的比重。
三、具體措施
1、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。
2、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
3、運用各種不同的肢體語(yǔ)言和多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
4、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心。
6、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用。
7、鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
8、讓每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)單詞積累本，每天記十個(gè)單詞，并且記住這些單詞。
9、讓學(xué)生多讀英語(yǔ)小故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍，多背好句子、好文章。
10、認真批改學(xué)生的作業(yè)，面批面改。
11、做好學(xué)困生轉化和優(yōu)秀生培養工作。
學(xué)困生：來(lái)慶偉，于帝，彭川露，王艷梅
優(yōu)秀生：高鵬，陳靜，羅明越
四、成績(jì)方面
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，力爭在中考中取得較高的成績(jì)。具體目標是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。
五、自我提高計劃
1、為了“過(guò)三關(guān)”活動(dòng)，加強理論和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，提高認識，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
2、按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索出新的教學(xué)方法。
3、積極參加學(xué)校和文科組組織的各項活動(dòng)。
4、虛心向有經(jīng)驗，有特長(cháng)的教師學(xué)習，吸取新思想，新做法。
5、經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、認真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習，邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，加強教師的研究性學(xué)習。
總之，我將認真，嚴格執行本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我將循序漸進(jìn)，踏實(shí)勤備，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的導師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
九年級教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、英語(yǔ)教學(xué)總目標
努力提高特優(yōu)率、高分率、及格率和得分率。提高學(xué)生記憶單詞和詞匯短語(yǔ)的能力，改變學(xué)生對閱讀的恐懼感，從最簡(jiǎn)單的短文練起。讓學(xué)生能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》九年級(全一冊)，全書(shū)共有十五個(gè)單元，本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習到的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有:被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和構詞法等。同時(shí)每個(gè)單元A和B部分都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
本人擔任初三年級一個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數xx人。通過(guò)初中兩年的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有兩極分化現象，有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量
(此文來(lái)自)的可行措施及教改措施：
一)、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二)、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
九年級教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年任教的兩個(gè)班英語(yǔ)，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教材分析
教學(xué)目的
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2.使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3.培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標：
針對本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：
1.語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：1、能聽(tīng)懂課文大致內容；
2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；
說(shuō)：1、能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；
2、能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達
讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；
2、能識別不同文體的特征；
3、能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；
寫(xiě)：1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，
2、能默寫(xiě)課文；
3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；
2.語(yǔ)言知識：
語(yǔ)音： 1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；
2、根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯： 1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；
2、盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法： 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；
4、學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
功能： 1、掌握詢(xún)問(wèn)信息、談?wù)撐锛�，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。
2、靈活運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習并掌握如何描寫(xiě)與分類(lèi)，描寫(xiě)物體，和敘述等語(yǔ)言功能項目；
3、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能；
四、課時(shí)安排
每周五節，共12個(gè)單元，期中考試前完成第6單元內容。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
九年級教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想：
認真系統地研究整理新目標英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面有所突破。
二、復習目標：
全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取教學(xué)創(chuàng )輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。
知識要求：1、掌握并熟練運用新目標英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息。2、認真梳理重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
能力要求：達到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標準》上要求的對聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力要求。
三、復習時(shí)間及內容安排
第一輪：時(shí)間安排：20xx-最新學(xué)年上學(xué)期
第4-6周七年級上冊
第6-9周七年級下冊，
第10-13周八年級上冊，
第14-16周八年級下冊，
第17-22周九年級全冊
基本策略：
1．以新目標課本為主，中考指導用書(shū)《中考一號》為輔。本輪復習以掌握并熟練運用教材上的所有四會(huì )詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)言信息為主。
�。玻畬�(shí)行“兩條腿”走路，在復習基礎知識的同時(shí)，利用晚自習做綜合測試題，做到溫故不忘新。
�。常隼鄡�(yōu)兩手抓，將分層教學(xué)落到實(shí)處。鼓勵優(yōu)生在老師的指導下背誦新概念，增加優(yōu)生的閱讀量和詞匯量。利用早讀和晚讀督促學(xué)困生背默單詞課文，力爭做到堂堂清，日日清。
第二輪：時(shí)間安排：20xx年2月-5月，專(zhuān)題復習。
實(shí)施策略：利用每天中午的半個(gè)小時(shí)聽(tīng)力訓練，保持耳朵對語(yǔ)言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。認真梳理《中考3+2》上的語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。對學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達訓練。
第三輪：時(shí)間安排：5月——中考之前，實(shí)戰演習。
進(jìn)行綜合訓練，多做各種模擬試題和去年各省市的中考試題，培養學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補缺。
四、復習資料：
1、初中英語(yǔ)課本 2、《中考一號》 3．《中考3+2》
�。矗锌悸�(tīng)力５．各省市的中考題 ６．自編資料和練習
五、措施：
�。保畟湔n組加強復習課的研究，充分利用星期二下午的集體備課時(shí)間
�。玻槍W(xué)生的實(shí)際情況，做好自編練習的工作。
�。常訌娕c外校的信息溝通，向兄弟學(xué)校學(xué)習寶貴的復習經(jīng)驗，了解兄弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)習水平。
九年級教學(xué)工作計劃 篇6
九年級下英語(yǔ)教學(xué)計劃本學(xué)期我擔任九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：
一、指導思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績(jì)。
第一輪復習針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。(時(shí)間：3-4月)
第二輪復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)應會(huì )判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強。.因此在復習的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習，不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。訓練應貫穿整個(gè)復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。值得一提的是書(shū)面表達試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當對一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習。時(shí)間：5月份
第三輪是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時(shí)間：6月份
總之，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績(jì)。
初三階段的復習工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法
及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學(xué)期繼續作好做好理論學(xué)習工作，我要努力學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書(shū)籍，自覺(jué)參加學(xué)習與培訓，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習筆記。繼續執行學(xué)校的要求，.并及時(shí)做好學(xué)習筆記。學(xué)習過(guò)程中，針對自己的讀書(shū)進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習，取長(cháng)補短，本學(xué)期聽(tīng)課應不少于20節。針對自己的教學(xué)也應積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗交流。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動(dòng)。
本學(xué)期繼續開(kāi)展課題研究工作，.在平時(shí)的教學(xué)中，要有計劃的進(jìn)行德育滲透，并及時(shí)反思，做好筆記。多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開(kāi)拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行交流。
五、教學(xué)進(jìn)度：
2.16————3.8結束新課(Unit13-15)
3.9————4.30第一輪復習(全部課本1-5冊)
5.4————5.31第二輪復習(專(zhuān)項復習)
6.1————6.11第三輪復習(模擬訓練)
九年級教學(xué)工作計劃 篇7
一、提前做好充分的思想準備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理，歸納總結，同時(shí)要做足夠的練習，使學(xué)生們對知識能夠學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績(jì)，作為教師，我有義務(wù)和責任。
二、做好整體規劃，制訂短、中、長(cháng)期戰略目標和步驟。
因為時(shí)間很短，作為老師，應該從整體上把握整個(gè)復習過(guò)程的進(jìn)度，作好復習過(guò)程中短、中、長(cháng)期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級三位老師的共同商酌，整個(gè)復習過(guò)程擬如下進(jìn)行：
�。ㄒ唬┱麄�(gè)過(guò)程分兩部分進(jìn)行，第一輪復習要在五月初結束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎知識系統的歸納和整理，學(xué)生主要是復習記憶基礎知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學(xué)生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時(shí)加大寫(xiě)作和聽(tīng)力的訓練。
1、第一輪復習
在第一輪復習中，主要依據英語(yǔ)報和仁愛(ài)版同步復習專(zhuān)用試卷，七年級擬需一至兩周時(shí)間，八年級擬需要兩到三周時(shí)間，九年級擬需要三周時(shí)間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)知識和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái)，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法知識，講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊書(shū)或本課書(shū)，要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解，估計會(huì )在三十分鐘以?xún)韧瓿�，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語(yǔ)報上相關(guān)的講解。輔導課以做題為主，每節課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時(shí)講評英語(yǔ)報上的試題。聽(tīng)力和寫(xiě)作同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)力可在講評時(shí)訓練。寫(xiě)作只講寫(xiě)作技巧和文章結構。
2、第二輪復習。
第一輪結束以后，要把整個(gè)初中知識看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點(diǎn)放在寫(xiě)作和聽(tīng)力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫(xiě)作題都要完整寫(xiě)出來(lái)，上交批改。對于一些不會(huì )寫(xiě)作的同學(xué)要單獨訓練。
三、加強合作，互利共贏(yíng)。
初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。
以上是九年級下學(xué)期的教學(xué)工作計劃，有不妥之處，敬請各位同行們批評指正。
九年級教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jì)。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生基礎差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習方法不靈活，需要老師的督促才會(huì )有所作為;也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣。
2、教材分析
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)內容為4個(gè)單元具體教學(xué)內容包括：
詞匯：識記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞，熟練應用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復習初中前四冊中的所有單詞。
語(yǔ)法：掌握8種時(shí)態(tài)，現在完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)。
閱讀：主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子(復合句及含有多個(gè)從句的復合句)要教給學(xué)生分析句子結構的能力。
寫(xiě)作：書(shū)面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。
三、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
(1)首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。
(2)根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地刻苦學(xué)習.
(3)每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的`基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。
(4)教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習方式。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機械的練習。
(5)重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。
(6)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真實(shí)施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績(jì)
一.時(shí)間安排：本學(xué)期共18周，安排新授課15周，每周一單元;期中期末復習2周.機動(dòng)1周.
二.本學(xué)期學(xué)生情況分析:
從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎一般，甚至還有一部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級的水平，雖然是實(shí)驗班，但是還有10%一部分同學(xué)英語(yǔ)考試不及格，120分才考40多分，不知道從何下手學(xué)英語(yǔ)。還有課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對老師提出的問(wèn)題，不知所措，難以形成英語(yǔ)氛圍，所以這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰。
三.教材分析:
本冊英語(yǔ)為新目標英語(yǔ)九年級全學(xué)年用教材，全教材共15單元，包括三個(gè)復習單元。每單元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分組成A部分為課課呈現，是基礎知識，是全體學(xué)生必須掌握的知識內容;B部分為基礎知識的拓展延伸，是為基礎較好的同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習設計的;Selfcheck為學(xué)生自測，目的是為檢查學(xué)生對知識的掌握程度;閱讀部分重點(diǎn)培養學(xué)生的閱讀能力及應該掌握的閱讀方法，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。A部分是基礎，B部分是延伸，Selfcheck為檢測，閱讀為進(jìn)一步深入，四部分相輔相成，既能使學(xué)生掌握基礎知識，又能使較好的學(xué)生有所發(fā)展、深造.。
四.教學(xué)目標(三維目標)：
一、知識與技能本冊出現單詞757個(gè)，要求掌握的207個(gè)單詞，還有一些固定短語(yǔ)等，通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法，適當復習初一和初二的學(xué)習內容，培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習技能。
二、過(guò)程與方法通過(guò)對本冊的學(xué)習，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，認真聽(tīng)課、學(xué)會(huì )復習總結，多說(shuō)、多寫(xiě)、多問(wèn)，在教師的輔導下掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)提高本冊英語(yǔ)的學(xué)習，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，培養同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀(guān)。
五.本學(xué)期采用的教學(xué)方法:
1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量
2、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力
3、任務(wù)型教學(xué)方法
4、特別注重閱讀能力的培養
5、分層教學(xué)，因材施教，因勢利導
6、努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。
六..各單元(章或課)教學(xué)內容、教學(xué)目的、重難點(diǎn)單元(章或課)
九年級教學(xué)工作計劃 篇9
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內化，即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練，通過(guò)訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學(xué)生分批分層地輔導和督促，讓他們實(shí)現最佳的成長(cháng)理想，實(shí)現取得好成績(jì)的愿望。
一、指導思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jì)。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九年級一班本學(xué)期46人，二班本學(xué)期56人，上學(xué)期英語(yǔ)最高分138，最低分25。從上學(xué)期成績(jì)來(lái)看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來(lái)很大的難度，平均分不及過(guò)差線(xiàn)。大部分學(xué)生基礎差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習方法不靈活，需要老師的督促才會(huì )有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內容為一冊，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元計劃在4周內完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內容包括：
詞匯：識記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞，熟練應用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復習初中前四冊中的所有單詞。
語(yǔ)法：掌握８種時(shí)態(tài)，一般現在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構詞法，掌握英語(yǔ)的基本句子結構：五種簡(jiǎn)單句，并列句，復合句（狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）。
閱讀：主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子（復合句及含有多個(gè)從句的復合句）要教給學(xué)生分析句子結構的能力。
寫(xiě)作：書(shū)面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內容；第五周到第八周進(jìn)行具體、專(zhuān)項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結構、復合句、交際用語(yǔ)、寫(xiě)作。第九周到第十二周講解會(huì )考指導，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對�？家族e的再總結復習。最后做好考前動(dòng)員。在復習中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地刻苦學(xué)習。
�。�3）每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。
�。�4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習方式。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機械的練習。
�。�5）重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。
�。�6）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
�。�7）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)。學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà)。這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙，淡化了語(yǔ)言的交際性。好多學(xué)生不愿去說(shuō)。為了克服這個(gè)問(wèn)題，先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性。以部分帶動(dòng)整體。
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真實(shí)施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績(jì)。
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