九年級教學(xué)工作計劃范文集合5篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的九年級教學(xué)工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
1、在教學(xué)過(guò)程中要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，并培養他們的創(chuàng )新精神。
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。
3、不僅注重知識目標的實(shí)現，更要在教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)現能力目標，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。
4、在教學(xué)過(guò)程中采用自主學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
二、教材分析
本套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目與語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有Self Check 部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步運用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2.使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性。
3.培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
�。ǘ┚唧w目標
針對實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：
1.語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：
�。�1）能聽(tīng)懂課文大致內容；
�。�2）能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；
說(shuō)：
�。�1）能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；
�。�2）能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達
讀：
�。�1）能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；
�。�2）能識別不同文體的特征；
�。�3）能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；
寫(xiě)：
�。�1）能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，
�。�2）能默寫(xiě)課文；
�。�3）能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；
2.語(yǔ)言知識：
語(yǔ)音：
�。�1）逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；
�。�2）根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：
�。�1）運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；
�。�2）盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：
�。�1）進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；
�。�2）進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
�。�3）使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；
�。�4）學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
三、學(xué)情分析
今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。同時(shí)，注意學(xué)生好的學(xué)習習慣的養成。
四、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
5、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
6、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
7、拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
略
九年級教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
堅持以人為本，人盡其才的思想，結合農村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生，二是為當地經(jīng)濟建設培養合格建設者，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)家鄉經(jīng)濟建設，實(shí)現和諧社會(huì )。本著(zhù)有效利用省編教材資源，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況選編和整合的方式開(kāi)發(fā)地方教材，完成九年義務(wù)教育。
二、培養目標
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生真正認識自我。
�。ǘ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察與思考，學(xué)會(huì )辨別是非。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )交往與合作，學(xué)會(huì )生存、生活。
三、課程實(shí)施
�。ㄋ模┱n程內容及課時(shí)分配：成功訓練、民族團結教育、法制教育、安全教育。
1、民族團結教育（5課時(shí)）
七、八年級全一冊；九年級備課時(shí)。
2、法制教育（6課時(shí)）
七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時(shí)）；《義務(wù)教育法》有關(guān)知識（2課時(shí)）；《未成年人保護法》中的家庭保護、學(xué)校保護（2課時(shí)）。
八年：網(wǎng)絡(luò )的危害（2課時(shí)）、未成年人犯罪法（2課時(shí)）和學(xué)生傷害處理辦法（2課時(shí)）。
九年：憲法內容（2課時(shí)）、治安條例（2課時(shí)）和教育法第五章內容（2課時(shí)）。
3、安全教育（4課時(shí)）
七年：如何創(chuàng )建和諧校園四課時(shí)。
八年：食品、用電、交通、校園安全各一課時(shí)。
九年：傳染病、山體滑坡、自然災害、意外傷害各一課時(shí)。
4、其它內容根據實(shí)際安排課時(shí)。
�。ㄎ澹┱n程實(shí)施辦法：班級授課制形式進(jìn)行教學(xué)。
課時(shí)分配：每周開(kāi)設兩課時(shí)，本學(xué)期共開(kāi)設三十二節課。
四、學(xué)校教師、學(xué)生情況
�。┺r村學(xué)生樸實(shí)，交往能力較弱，動(dòng)手能力較強，創(chuàng )新意識差，缺少成功感；教師熱情高、干勁足，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗少。
五、地方課程評價(jià)
�。ㄆ撸┰u價(jià)內容：地方課教學(xué)計劃、教案。
�。ò耍⿲處煹胤秸n程教學(xué)的評價(jià)
1、體現以為問(wèn)題為主線(xiàn)的“四學(xué)”教學(xué)模式；
2、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結教育；
3、目的明確，目標具體得當，符合學(xué)生實(shí)際；
4、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結構合理，多法結合，靈活運用；
5、注重學(xué)法指導，面向全體，啟迪思維，反饋及時(shí)矯正；
6、注重實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力及綜合能力的培養。
九年級教學(xué)工作計劃 篇3
一、本學(xué)期的指導思想：
本學(xué)期學(xué)生面臨著(zhù)中考的巨大壓力，學(xué)生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學(xué)生開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習；而成績(jì)很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習，針對這種現狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計劃：
1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓他們不僅僅成為English learner,而是成為English user,讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的.過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
二、學(xué)生情況分析
今年我仍擔任九年級9和10班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的相處，我對學(xué)生的情況已了如指掌，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時(shí)進(jìn)行知識與技能的提高，使他們適應考試題型、掌握做題的技能。
九年級的學(xué)習和復習工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎上有所提高。
三、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、作業(yè)的布置要有針對性，并檢查到位，并實(shí)施適當的補救措施。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些英語(yǔ)學(xué)習氛圍，如：課堂上創(chuàng )設情景，要求學(xué)生對話(huà)。
要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，多讀英語(yǔ)短文，多看英語(yǔ)書(shū)籍。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
5、堅持一日一張練字卡，這對考試時(shí)的書(shū)面表達有很好的功效。
6、密切聯(lián)系中考，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程，多多呈現歷屆高考題型，幫助學(xué)生分析中考動(dòng)向，指導知道做題思路 。
四、教學(xué)內容及教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)年共有十五個(gè)新授單元，九下主要是進(jìn)行總復習。
第一周- 入學(xué)Unit1
第二周 Unit1-Unit2
第三周 Unit2-
第四周 Unit3
第五周 Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit6
第八周 Unit1-Unit6復習 階段性檢測
第九周 Unit7
第十周 Unit8,
第十一周unit9
第十二周 Unit10
第十三周 Unit11
第十四周 Unit12
第十五周 Unit13
第十六周 Unit14
第十七周 Unit15
第十八周 Unit7---15復習階段性檢測
九年級教學(xué)工作計劃 篇4
一、教學(xué)任務(wù)
根據新課程改革的要求，我們把勞動(dòng)技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，使學(xué)生獲得勞動(dòng)技術(shù)的基本知識和觀(guān)點(diǎn)。培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)責任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì )發(fā)展的勞動(dòng)的內在動(dòng)機。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來(lái)為自己、為家庭、為社會(huì )做出貢獻，形成良好的珍惜勞動(dòng)、專(zhuān)研技術(shù)的習慣。
二、勞動(dòng) 技術(shù)教育目的和要求
開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)，普及勞動(dòng)技術(shù)知識，不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)知識水平，增強學(xué)生的勞動(dòng)意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權意識，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展的基礎、是個(gè)人發(fā)展到基礎。讓學(xué)生明確現代社會(huì )科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義，并運用他來(lái)理解技術(shù)在個(gè)人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。
三、教學(xué)措施和方法
預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開(kāi)展，具體計劃如下：
1、每周一節勞動(dòng)技術(shù)知識課，以期把勞動(dòng)技術(shù)知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
2、定期舉辦勞動(dòng)技術(shù)宣傳活動(dòng)，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫(huà)與科普知識信息；在學(xué)校宣傳欄制作勞動(dòng) 技術(shù)教育專(zhuān)題板報等。
3、學(xué)校將繼續利用班會(huì )課、思品課、校會(huì )、廣播等途徑，廣泛開(kāi)展宣傳預防環(huán)境教育知識，并舉辦校內相關(guān)的圖片、詩(shī)歌、征文、勞動(dòng) 技術(shù)教育知識競賽。
4、豐富學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)的形式，盡量給學(xué)生提供一個(gè)直觀(guān)的了解勞動(dòng)與技術(shù)知識的平臺。
5、注重形成社會(huì )、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動(dòng)與技術(shù)教育合力，共同加強對學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)教育教育。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周 ～ 第七周 安全用電
第八周 ～ 第十五周 常用工具盒儀表
第十六周 ～ 第二十周 照明設備的安裝
九年級教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期本人擔任九年級2班英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。
1、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。
2、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。
3、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
一、教材分析
1。新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)，新教材突出了功能和結構的有機結合。新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、 倡導“任務(wù)型”教學(xué)， 強調課堂上師生互動(dòng)。
本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生53人，情況不是很好�；A知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有54%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。課堂學(xué)習積極性不高，回答問(wèn)題不積極，絕大多數同學(xué)不能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學(xué)生還是勞逸結合，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績(jì)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會(huì )環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。
三、教學(xué)措施和要求
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。要達到這一目標：
首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的培養，不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。
四、教學(xué)進(jìn)度（略）
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