小學(xué)三年教學(xué)工作計劃合集五篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年教學(xué)工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年教學(xué)工作計劃 篇1
一、班級情況分析(具體指本班學(xué)生雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習態(tài)度、習慣等原有情況分析)
本班共有57名學(xué)生，其中男生26人，女生21人。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養成了自己獨立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦正確學(xué)習習慣，對待學(xué)習的態(tài)度良好。但是有一少部分
學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng)，紀律觀(guān)念還不夠強，無(wú)集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習習慣需要教師和家長(cháng)的督促才能完成學(xué)習任務(wù)。
二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))
本冊教材教學(xué)內容包括。除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，用數學(xué)解決問(wèn)題，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運用所知識解決問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
本冊教材的重點(diǎn)是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡(jiǎn)單的數據分析和平均數。難點(diǎn)是培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應用數學(xué)的意識。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(包括知識目標、能力目標、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān))
1、會(huì )計算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法，會(huì )進(jìn)行估算。
2、會(huì )口算一位數除商是整十，整百，整千的數，兩位數乘整十、百數。
3、初步認識小是數，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)小是數，會(huì )計算小數加法。
4、初步掌握數據分析和求平均數。
5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個(gè)方向。
6、認識面積含義并會(huì )進(jìn)行長(cháng)方形、正方形的面積計算
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現生活中的數學(xué)意識。
四、教學(xué)措施
1、將筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機結合。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。
3、根據學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎，調整乘法口算的教學(xué)順序。
4、結合有關(guān)內容加強估算意識與能力的培養。
5、注重實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。
五、教科研課題
數學(xué)小課題研究
小學(xué)三年教學(xué)工作計劃 篇2
一、教材分析
該教材是人教版美術(shù)教科書(shū)，全冊共20課。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
二、單元目標
造型.表現：認識運用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫(huà)表現肌理，表現植物枝葉生長(cháng)的結構，表現人尊敬人物的特點(diǎn)，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng )作星空圖。
設計.應用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現萬(wàn)花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續紋樣，制作建議的會(huì )響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習簡(jiǎn)單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪(fǎng)結果和感受。
欣賞.評述：了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
三、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的繪畫(huà)方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
四、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6、引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
小學(xué)三年教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期班級共有學(xué)生34名，總體看經(jīng)過(guò)2年的管理，學(xué)生紀律普遍較好，上課基本能認真聽(tīng)講，但也有少部分不能積極動(dòng)腦思考，發(fā)言不積極，作業(yè)不認真，有些學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，有錯不能主動(dòng)改。
經(jīng)過(guò)兩年半的數學(xué)學(xué)習，本班學(xué)生已經(jīng)有了解決問(wèn)題的經(jīng)驗，他們已經(jīng)能用自己獨特的方法思考問(wèn)題，能熟練地運用一、兩步計算解決問(wèn)題，對表內乘法也比較熟練了，有了計算乘法和有余數的除法的經(jīng)驗，能用自己喜歡的方法計算和思考問(wèn)題。在合作學(xué)習方面有了很大的進(jìn)步。
本班學(xué)生由于年齡、家庭環(huán)境等差異，導致本班學(xué)生差異較大，給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。在今后的教學(xué)中，將注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學(xué)生自主探究學(xué)習的能力，培養質(zhì)疑精神，致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意投入到數學(xué)活動(dòng)中去。
二、教材分析：
本冊教材內容包括：位置與方向、除數是一位數的除法、統計、年月日、兩位數乘兩位數、面積、小數的初步認識、解決問(wèn)題、數學(xué)廣角
三、教學(xué)目標與任務(wù)：
1、使學(xué)生在現實(shí)的情境中進(jìn)一步理解四則運算的意義，會(huì )進(jìn)行一位數乘、除兩位數和簡(jiǎn)單的兩位數乘、除三位數的口算;會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法及兩三位數除以?xún)晌粩档某?會(huì )計算含有兩級運算的四則混合運算式題;能結合現實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程;能借助計算器進(jìn)行較復雜的運算，探索簡(jiǎn)單的數學(xué)規律。
2、初步認識簡(jiǎn)單的小數(小數部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，能比較小數大小，會(huì )計算一位小數的加減。 3、結合生活經(jīng)驗，認識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數;知道24時(shí)計時(shí)法，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻。
4、結合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位
5、了解不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程;了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數(結果是整數);進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時(shí)改正錯誤，養成良好的學(xué)習習慣。
四、實(shí)施措施：
1、先由學(xué)生觀(guān)察、提出問(wèn)題，然后通過(guò)小組討論，交流解決問(wèn)題的不同方法，并試著(zhù)獨立解決。
2、在現實(shí)背景下感受和體驗小數和面積的意義。
3、通過(guò)直觀(guān)、操作展示位置與方向。
4、通過(guò)觀(guān)察、猜測、操作、討論交流，感知、感受四邊形變換的奇妙，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
五、幫助與輔導
個(gè)體分析：三年級學(xué)生的抽象思維能力還比較弱，主要以具體形象思維為主，老師應善于指
導學(xué)生動(dòng)手操作，把形象的動(dòng)作思維和抽象的計算思維結合起來(lái)，把討論與交流結合起來(lái)，實(shí)現內化，從而真正確立學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主體地位，提高學(xué)生效率，在教學(xué)中我們應關(guān)注不同程度的學(xué)生，讓“人人都能獲得必需的數學(xué)”和“不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。由于學(xué)生個(gè)體上的差異有的孩子表現得特別優(yōu)秀，而有的孩子則存在這樣或那樣的不足，針對本班孩子的特點(diǎn)，有選擇的進(jìn)行幫助與輔導。
輔導目標和措施：通過(guò)輔導讓后進(jìn)生在基礎知識方面掌握比較牢固，成績(jì)有所提高，基礎好、智商高的學(xué)生更上一個(gè)新臺階，同時(shí)培養他們的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。
措施：面批作業(yè)，及時(shí)幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生;多與家長(cháng)聯(lián)系;利用課余時(shí)間輔導。
六、教學(xué)檢查與評價(jià)
評價(jià)是為學(xué)生服務(wù)，本著(zhù)“讓每一個(gè)孩子都品嘗到成功的喜悅”為原則，我從評價(jià)指標多元化，評價(jià)方式、方法多元化，優(yōu)化數學(xué)課評價(jià)過(guò)程入手，恰當評價(jià)學(xué)生基礎知識和基本技能的理解和掌握，重視對學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、注重培養學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3、結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步形成統計觀(guān)念。
4、加強解決問(wèn)題能力的教學(xué)，創(chuàng )設問(wèn)題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
7、創(chuàng )設一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng )新火花。
8、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
小學(xué)三年教學(xué)工作計劃 篇4
一、 指導思想：
以學(xué)校工作思想為指導，以培養“走向世界的現代人”為目標，結合本年級的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強團隊意識，培養合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
二、 本組情況分析：
1、教師情況分析：
本年級有專(zhuān)職老師28名，其中語(yǔ)、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動(dòng)，又新引進(jìn)不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會(huì )再上一個(gè)新臺階。
2、學(xué)生情況分析：
本年級共有9個(gè)班，其中有兩個(gè)班是這學(xué)期擴招的新班。老班的學(xué)生雖說(shuō)在學(xué)習上、行為習慣上已經(jīng)養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學(xué)生加強學(xué)習習慣和行為習慣的.培養。
優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強，而且都踏實(shí)肯干。更難得是經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的共同生活、工作和學(xué)習，教師們已經(jīng)深深地認識到群策群力的重要性，因此無(wú)論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運作。也正因為如此，在過(guò)去的一學(xué)年里，我們這個(gè)年級才有了令人滿(mǎn)意的好成績(jì)。
本學(xué)期，因為有了新人的加入，無(wú)論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上;在德育課題研究上，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實(shí)驗的班主任，可以以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師。
劣勢：根據學(xué)校優(yōu)秀科組的評比條件，對照我們上學(xué)期開(kāi)展的各項工作，我們組還是存在著(zhù)不少的問(wèn)題：
1、 老師們能群策群力，互相全面合作地進(jìn)行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營(yíng)造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。
2、 班主任們的安全意識強，但仍缺乏細致的，建設性的工作方法。學(xué)生的養成教育還未落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
3、 級組活動(dòng)不夠新穎，既沒(méi)有很好的創(chuàng )意，更沒(méi)有影響力。
這學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來(lái)分擔壓力、優(yōu)化競爭;聚零成整來(lái)進(jìn)行工作，群策群力。
三、 工作內容、目標：
A、德育工作目標：
1、 以學(xué)校的發(fā)展目標為方向，在原試點(diǎn)班教師的帶領(lǐng)下，全面開(kāi)展“學(xué)生自己我發(fā)展的課題研究。(課題研究計劃見(jiàn)附1)
2、 努力營(yíng)造級組輕松、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協(xié)作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求，了解、分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習情況，協(xié)調各科關(guān)系;加強與生活教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關(guān)心學(xué)生的健康、起居與生活能力。
3、 提高服務(wù)意識，保持與家長(cháng)的經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時(shí)將家長(cháng)的意見(jiàn)轉達給有關(guān)部門(mén)。
4、 加強對學(xué)生良好日常行為習慣的培養。本學(xué)期以培養學(xué)生良好的禮儀習慣、衛生習慣為重點(diǎn)。開(kāi)展人人爭當“禮儀小天使”，個(gè)個(gè)爭做“環(huán)保小衛士”的活動(dòng)。
5、 初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開(kāi)一次本年級的教師聯(lián)席會(huì )，了解情況，協(xié)調班級之間、教師之間的工作，營(yíng)造團結、向上、愉快的團體氣氛。
6、 策劃、組織好本年級組的兩個(gè)活動(dòng)，做到活動(dòng)前充大力宣傳，活動(dòng)中精心準備，活動(dòng)后充分小結。努力使其能發(fā)揮應有的育人功能，擴大活動(dòng)的影響面。(活動(dòng)計劃見(jiàn)主要活動(dòng)安排)
7、 籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”。
B、教學(xué)研目標：
1、 以“輕負荷、高質(zhì)量”的教育特色為目的，認真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探索教學(xué)新思路。
2、 富學(xué)生課余生活，擴大學(xué)生知識面，每班組建圖書(shū)角，讓學(xué)生真正養成跟書(shū)交朋友的良好習慣。
3、 極組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動(dòng)，力求有創(chuàng )意，并能豐富多樣。
四、 主要活動(dòng)安排：
A、 愛(ài)國影片大放送
活動(dòng)目的：
(1)、通過(guò)欣賞影片，讓學(xué)生了解建國以來(lái)的重要國家大事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
(2)、通過(guò)寫(xiě)觀(guān)后感，提高學(xué)生的欣賞、寫(xiě)作水平。
活動(dòng)時(shí)間：第六周每天二課時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)：三年級各班教室
影片來(lái)源：各班班主任負責
活動(dòng)宣傳：謝暉
活動(dòng)形式：
(1)、每天二課同時(shí)放映9部影片，學(xué)生可根據海報自己選擇要看影片。
(2)、觀(guān)后由語(yǔ)文老師組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感受，本年級組織集體評獎并展出。
B、 海峽兩岸心連心系列活動(dòng)
活動(dòng)目的：
(1)、通過(guò)與東莞臺商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。
(2)、通過(guò)書(shū)信往來(lái)，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。
(3)、通過(guò)相互往來(lái)，增進(jìn)兩岸孩子之間的友誼。
活動(dòng)時(shí)間：第十四周
活動(dòng)地點(diǎn)：待定
活動(dòng)內容：
(1)、第一階段：(9月中旬——10月中旬)書(shū)信來(lái)往。
(2)、第二階段：(10月中旬——12月中旬)見(jiàn)面互訪(fǎng)。
(3)、總結展示階段：(12月底)挑選部分交往優(yōu)秀書(shū)信、圖片展出。
附1
“學(xué)生自我發(fā)展教育”課題研究計劃
一、 本課題研究的指導思想
以馬克思關(guān)于人類(lèi)的特性是“自由自覺(jué)的活動(dòng)”為哲學(xué)指導思想。以元認知、自我意識發(fā)展心理學(xué)為基礎，以“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。研究反愛(ài)教育者的學(xué)生教育成為自己教育自己的學(xué)生的發(fā)展目標和有效的策略、辦法。
二、 本課題研究的目標
通過(guò)本課題的研究，引導學(xué)生通過(guò)“自定向、自運作、自評價(jià)、自激勵”，從而學(xué)會(huì )“認識自我、體驗自我、監控自我、創(chuàng )新自我”達到自己教育自己的目標。
三、 本年級學(xué)生特點(diǎn)
小學(xué)三年級的學(xué)生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書(shū)面的形式表達出來(lái)，這就更便于學(xué)生自己“定向、運作、評價(jià)、和激勵”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實(shí)的一手資料。同時(shí)，處于這一年齡階段孩子的個(gè)性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎階段，比高年級的學(xué)生更有可塑性。
四、 本年級課題研究的基本內容
1、 引導學(xué)生設計自我發(fā)展的目標。
引導學(xué)生在認識自我后，從“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )健身”三個(gè)方面設計自我發(fā)展的目標，是將“自育”的理論應用于于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)會(huì )“自育”的基礎。是從目標的高度來(lái)引導學(xué)生自我發(fā)展，也是從目標的高度來(lái)保證學(xué)生自我發(fā)展的積極性和持久性。
2、逐步引導學(xué)生根據自己所定目標，自運作、自激勵。
自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺(jué)發(fā)展”，自覺(jué)發(fā)展是以人類(lèi)、社會(huì )的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動(dòng)地有目的有計劃地協(xié)調各種關(guān)系，并且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。
同時(shí)自覺(jué)發(fā)展又不是天生的，特別是對于我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學(xué)校教育的過(guò)程中，在教師的引導下逐步學(xué)會(huì )。在學(xué)生根據自己的具體情況定下目標后，教師有必要使用各種教育策略來(lái)引導學(xué)生朝自己的目標努力，并且能為著(zhù)這個(gè)目標自我突破。
2、 導學(xué)生自我管理、自我評價(jià)。
學(xué)生自我發(fā)展管理評價(jià)的總原則是“自己教育自己——個(gè)體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學(xué)生在自我管理、自我評價(jià)中受到教育，從而提高教育的自覺(jué)性，提高德智能體美勞的水平。
本年級有關(guān)課題研究具體操作步驟：
1、 每個(gè)周日，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導每個(gè)學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制定目標，并且定出為實(shí)現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發(fā)展目標。
2、 周末，每個(gè)同學(xué)根據自己所定目標，自己談?wù)劚局苣繕诉_到情況，分析原因。并寫(xiě)在“每周自我小結”欄上。
3、 小組為單位，學(xué)生圍繞所定目標進(jìn)行互評，并將集體意見(jiàn)寫(xiě)在“小組互評意見(jiàn)”欄上。
4、 每周以小組為單位，選評出若干名“自我發(fā)展小星”。
5、 每月以班為單位，以進(jìn)步論英雄，學(xué)生根據一月以來(lái)各組情況，推薦推薦本班“進(jìn)步之星”。
6、 每周班主任有針對性地對每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出“老師寄語(yǔ)”，并且取得家長(cháng)的支持，要求他們也為自己的孩子寫(xiě)上“家長(cháng)寄語(yǔ)”。
7、 在本年級設計的“學(xué)生自我發(fā)展記錄本”的基礎上，再設計一份學(xué)生自我發(fā)展綜合評價(jià)表，以表格形式將本班自我發(fā)展進(jìn)步情況及時(shí)反饋給家長(cháng)。
8、 以年級組為單位，每周召開(kāi)一次“課題研究經(jīng)驗交流會(huì )”。將好的方法加以推廣，并將研究過(guò)和中出現的問(wèn)題、遇到的困惑拿出來(lái)共同探討。
9、 每班每學(xué)期初集體制定本班的班級總目標。
四、 本學(xué)期“學(xué)生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點(diǎn)：
九月份
1、 召開(kāi)本年級有關(guān)課題研究專(zhuān)題會(huì )議。明確思路，討論并修改、制定本年級的具體實(shí)施方案。
2、 草定本年級學(xué)生自我發(fā)展記錄本。
3、 以新學(xué)期開(kāi)始為契機，以日常學(xué)習習慣為側重點(diǎn)，引導學(xué)生制定每周發(fā)展小目標。
十月份
1、 召開(kāi)第一次組內課題研究經(jīng)驗交流會(huì )。
2、 根據會(huì )議所反饋的信息，調整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。
3、 以學(xué)生日常衛生習慣為側重點(diǎn)，引導學(xué)生制定每周發(fā)展小目標。
十一月份
1、 召開(kāi)組內課題研究經(jīng)驗交流會(huì )。
2、 根據會(huì )議所反饋的信息，調整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。
3、 以學(xué)生日常文明禮貌習慣為側重點(diǎn)，引導學(xué)生制定每周發(fā)展小目標。
十二月份
1、 開(kāi)第組內課題研究經(jīng)驗交流會(huì )。
2、 據會(huì )議所反饋的信息，調整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。
3、 鞏固上兩個(gè)月的研究成果，根據各班具體情況引導學(xué)生制定每周發(fā)展小目標。
20××年一月份。
1、 召開(kāi)本學(xué)期組內課題研究經(jīng)驗交流、小結會(huì )。
2、如有必要，推出一節示范性班隊會(huì )課。
小學(xué)三年教學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)情分析
在一二年級的基礎上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
二、閱讀目標
1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè )。
2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。
3.掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，掌
握文章內容。
4.閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問(wèn)，善于思考;三為要與“說(shuō)話(huà)” 、“作文”緊密結合;四為持之以恒。
三、閱讀內容工作計劃
根據課文內容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀;此外，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀，并在班級內“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋(píng)果樹(shù)下的外婆》等。
四、活動(dòng)安排
(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì )、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。
(2)課前：“書(shū)海拾貝” 、“談天說(shuō)地三分鐘” 、“成語(yǔ)沙龍” 、“一分鐘演講” 。
(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。
(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。
五、閱讀評價(jià)
1.閱讀大王：根據學(xué)生的閱讀情況評選，并授予稱(chēng)號.
2.讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學(xué)期檢查一次.
3.手抄報：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內容，一個(gè)月一次。
【小學(xué)三年教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)的工作計劃07-31
小學(xué)教學(xué)的工作計劃01-11
小學(xué)教學(xué)的工作計劃09-21
小學(xué)教學(xué)的工作計劃02-18