六年級社會(huì )下冊教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編整理的六年級社會(huì )下冊教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級社會(huì )下冊教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析
六年級共有18人，學(xué)生思想純潔，學(xué)習態(tài)度好，上進(jìn)心都很強，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是個(gè)優(yōu)秀的班集體。
二、教材分析
本冊教材共有五單元，即學(xué)會(huì )合作、祖國，我為你自豪、放飛和平鴿、只有一個(gè)地球、我的未來(lái)不是夢(mèng)。
主題文：引出一個(gè)話(huà)題或對某個(gè)話(huà)題進(jìn)行提升，一般是該主題的主要思想和觀(guān)點(diǎn)。
提示語(yǔ)：一般作為對某個(gè)話(huà)題的拓展，引導學(xué)生思考或開(kāi)展相應的活動(dòng)。
旁白：作為和學(xué)生對話(huà)、溝通的主持人，有時(shí)為前后內容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)向學(xué)生提出問(wèn)題。其作用相對靈活。
情景對話(huà)：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的對話(huà)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實(shí)地呈現社會(huì )現實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富認知、加深體驗、開(kāi)展活動(dòng)。
圖標：包括“活動(dòng)”“交流”“小資料”等，引導多樣化的學(xué)習活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例，有時(shí)是體現學(xué)習過(guò)程、呈現學(xué)習成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。
空白框：?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習成果，引導他們成為學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng )造者。
三、教學(xué)措施
1、注重學(xué)生對學(xué)習興趣的培養
2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，課外收集相關(guān)的資料。
3、在課堂中要調動(dòng)學(xué)生的情緒，加深對知識和生活的體驗。
4、充分發(fā)掘課本資源，注重與生活的聯(lián)系。
六年級社會(huì )下冊教學(xué)計劃2
一、教材分析
本冊教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛(ài)和平》、第三單元為《只有一個(gè)地球》、第四單元為《我們一起走過(guò)》.全冊共13課33個(gè)框題,其教材的編排主要體現以下特點(diǎn)：
1.綜合性.
本冊教材共設四個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識內容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話(huà)題.通過(guò)這些話(huà)題,引導他們學(xué)會(huì )解決各種現實(shí)問(wèn)題,加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解,并在此基礎上養成良好的行為習慣,形成基本的道德觀(guān).
2.開(kāi)放性.
教學(xué)不局限于課堂內,而是面向學(xué)生廣闊的生活空間,課內、課 外、校內校外相結合,強調學(xué)習活動(dòng)的延續性和完整性,體現學(xué)習活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開(kāi)放性.
3.情感性.
教材努力創(chuàng )設一種能與學(xué)生對話(huà)的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問(wèn)題和煩惱,充分調動(dòng)學(xué)生的情感參與.
4.形式活潑.
教材版式新穎,富于流動(dòng)感；圖文并茂,充分運用圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話(huà)式的兒童語(yǔ)言,富有親切感.
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┣楦� 態(tài)度 價(jià)值觀(guān)：
1、感受中外交流帶來(lái)的共同發(fā)展,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.
2、感受戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的苦難,激發(fā)學(xué)生對非正義戰爭的'痛恨之情和對戰亂中人民的同情之心；體會(huì )和平的美好,增強和平意識,激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛(ài)和平的情感.
3、感謝地球對人類(lèi)的養育之恩,激發(fā)熱愛(ài)地球的情感,懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災害.
4、感受成長(cháng)的樂(lè )趣,為自己的成長(cháng)感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛(ài)之情,體驗《品德與生活》《品德與社會(huì )》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好.
�。ǘ┬袨榕c習慣：
1、關(guān)注和同伴的公共事件,關(guān)注祖國發(fā)展過(guò)程中的成就.養成愿意傾聽(tīng)他人意見(jiàn),樂(lè )于和同伴交流看法,努力達成共識的習慣.
2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動(dòng)關(guān)心國內外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的事.
3、逐步養成保護地球,珍惜資源的好習慣；培養冷靜、正確應對自然災害侵襲的能力.
4、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.
�。ㄈ┲R與技能：
1、知道中外交往的歷史,知道經(jīng)濟貿易、文化交流對人們生活和社會(huì )發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運會(huì )歷史及我國申辦、籌辦奧運會(huì )的歷程.
2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻,懂得今天的和平環(huán)境的來(lái)之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護和平的重要性,認識到維護世界和平是全人類(lèi)的責任.提高冷靜觀(guān)察、客觀(guān)分析社會(huì )事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力.
3、知道地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的唯一的家園；知道由于人類(lèi)的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災害是自然界發(fā)生的異�，F象,它對人類(lèi)社會(huì )造成的危害是觸目驚心的
4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處；能為即將到來(lái)的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準備.
三、學(xué)生分析
本班共48名學(xué)生,整體素質(zhì)一般,部分學(xué)生思想表現好,遵紀守規,學(xué)習認真、自覺(jué),勞動(dòng)觀(guān)念強,講究衛生,拾物不昧,助人為樂(lè ).同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助,和睦友愛(ài)相處.學(xué)生們養成了較好的行為習慣,形成了一定的是非觀(guān).學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學(xué)生行為習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導,使他們沿著(zhù)健康的道路一步一步前進(jìn).
四、具體措施：
1、全面把握課程目標,改變過(guò)去偏重知識學(xué)習,忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識.
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究.
3、創(chuàng )設學(xué)習情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間.
4、充實(shí)教學(xué)內容,從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感.
5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸.讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐,體驗社會(huì )生活,在理解和感悟中受到教育
六年級社會(huì )下冊教學(xué)計劃3
一、全冊教學(xué)分析
本冊教材根據品德與社會(huì )課程標準的規定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求突破知識單一的傳統教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標。
全冊共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。第三單元《世界問(wèn)題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、全冊
冊教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，學(xué)會(huì )獨立。
2、以現實(shí)生活中的經(jīng)驗話(huà)題，逐步向學(xué)生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(cháng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì )的多樣性，把兒童培養為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向學(xué)生展示新的自然觀(guān)，使學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，保護地球。
四、提高質(zhì)量措施：
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，使課內與課外有機的結合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：
第一單元 我們生活在一個(gè)地球村 第1周至第3周
第二單元 地球生病了 第4周至第6周
第三單元 世界問(wèn)題還不少 第7周至第12周
第四單元 新的生活就要開(kāi)始了 第13周至第15周
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