有關(guān)七年級數學(xué)教學(xué)計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的七年級數學(xué)教學(xué)計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數學(xué)教學(xué)大綱為標準，堅決完成《初中數學(xué)新課程標準》提出的各項基本教學(xué)目標。根據學(xué)生的實(shí)際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學(xué)方案。通過(guò)本學(xué)期數學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎，提高學(xué)生的基本技能，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識和運用數學(xué)知識的能力，幫助學(xué)生初步建立數學(xué)思維模式。最終圓滿(mǎn)完成七年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習，升入初一，也就是我們現在所說(shuō)的七年級。通過(guò)調閱小六畢業(yè)會(huì )考成績(jì)冊和試卷，發(fā)現本班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)不甚理想。從學(xué)生作答來(lái)看，基礎知識不扎實(shí)，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng )新思維能力，尤其是解難題的能力低下�？傮w上來(lái)看，低分很多，兩極分化較為嚴重。
三、教材分析
第一章、有理數：本章主要學(xué)習有理數的基本性質(zhì)及運算。本章重點(diǎn)內容是有理數的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應用到解決實(shí)際問(wèn)題和計算中。
第二章、整式的加減：本章主要是學(xué)習單項式和多項式的加減運算。本章重點(diǎn)內容是單項式、多項式、同類(lèi)項的概念；合并同類(lèi)項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類(lèi)項和去括號的法則。
第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點(diǎn)內容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第四章、圖形認識初步：本章主要學(xué)習線(xiàn)段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區別直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點(diǎn)在于線(xiàn)段和角的有關(guān)計算。
四、教學(xué)目標
知識與技能目標：認識有理數和代數式，掌握有理數的各種性質(zhì)和運算法則，初步學(xué)會(huì )使用代數式探究數量之間的關(guān)系。認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過(guò)程與方法目標：學(xué)會(huì )抽取實(shí)際問(wèn)題中的數學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式。培養學(xué)生的觀(guān)察和思維能力，尤其是自主探索的'能力。情感與態(tài)度目標：培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，認識數學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、第一章《有理數》：有理數加、減、乘、除、乘方運算
2、第二章《整式的加減》：去括號，合并同類(lèi)項
3、第三章《一元一次方程》：列方程，一元一次方程的解法
4、第四章《圖形認識初步》：（1）角的比較與度量。
�。�2）余角、補角的概念和性質(zhì)。
�。�3）直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段和角的概念和性質(zhì)。
難點(diǎn)：1、第一章《有理數》：混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學(xué)計數法、有效數字的理解。
2、第二章《整式的加減》：對單項式系數，次數，多項式次數的理解與應用。
3、第三章《一元一次方程》：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。
4、第四章《圖形認識初步》：（1）用幾何語(yǔ)言正確表達概念和性質(zhì)。
�。�2）空間觀(guān)念的建立。
六、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據新課程標準，結合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的備課，精心設置課堂教學(xué)內容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節輔導，組織好每一次測驗。
2、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調查，向學(xué)生介紹數學(xué)家、數學(xué)史、數學(xué)趣題，喻教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生的潛能，培養數學(xué)特長(cháng)生。
3、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
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七年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
通過(guò)教育教學(xué)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題轉化為抽象的數學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程。使學(xué)生獲得對數學(xué)知識理解的同時(shí)，強化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創(chuàng )新思維。同時(shí)提高知識應用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。
二、班情分析
經(jīng)過(guò)七年級一期的數學(xué)教學(xué)，發(fā)現班上的學(xué)生數學(xué)基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是后進(jìn)生的數學(xué)成績(jì)普遍偏。相當一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，不少學(xué)生基本掌握了初中數學(xué)的學(xué)習方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。
三、教學(xué)內容
本期教科書(shū)中的所有章節：第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應用。本章難點(diǎn)：列一元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。第七章：二元一次方程組：本章主要學(xué)習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。第八章：一元一次不等式：本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡(jiǎn)單應用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)單應用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第九章：多邊形：本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線(xiàn)段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形的內角和的性質(zhì)與應用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線(xiàn)及角平分線(xiàn)的性質(zhì)并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。第十章：軸對稱(chēng)：第十一章：體驗不確定現象。
四、奮斗目標
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運用數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，扎實(shí)的數學(xué)基本功，為今后繼續學(xué)習數學(xué)打下良好的基礎。培養一批數學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法，不及格人數較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，構建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
五、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、充分利用現代化教學(xué)設施制作教學(xué)道具，設置教學(xué)情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習和討論，積極參與知識的探究與規律的總結。
3、營(yíng)造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現的快樂(lè )。從而體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
4、精心設計探究主題，引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)散思維，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的能力，實(shí)現一題多解、舉一反三、觸類(lèi)旁通。
5、開(kāi)展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習小組，以?xún)?yōu)帶良，以?xún)?yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導后進(jìn)生，實(shí)現共同進(jìn)步。
六、教學(xué)進(jìn)度
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七年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
學(xué)習者分析
1、該班級學(xué)生基礎較差，教學(xué)中應給予充分思考的時(shí)間，謹防填塞式教學(xué)。
2、該班級學(xué)生在平時(shí)訓練中已經(jīng)形成了良好的合作精神和合作氣氛，可以充分發(fā)揮合作的優(yōu)勢，兼顧效率和平衡。
3、學(xué)生已經(jīng)有等腰三角形的基本概念，故此節課應該是在加深對等腰三角形從軸對稱(chēng)角度的直觀(guān)認識的基礎上，著(zhù)重探究等腰三角形的兩個(gè)定理及其應用。
教學(xué)目標
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1. 讓學(xué)生充分感知數學(xué)美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。
2. 通過(guò)小組折疊協(xié)作活動(dòng)，培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習的意識和研究探索的精神。
二、過(guò)程與方法
1.學(xué)生采用合作學(xué)習、分組學(xué)習和討論的方式。
2.運用多媒體輔助教學(xué)。
3.學(xué)生動(dòng)手操作，幫助理解。
三、知識與技能
1. 學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、觀(guān)察，掌握等腰三角形的相關(guān)概念，兩個(gè)定理的理解及應用。
2. 通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生理解對稱(chēng)思想的使用，學(xué)會(huì )運用對稱(chēng)思想觀(guān)察思考，運用等腰三角形的思想整體觀(guān)察對象，總結一些有益的結論。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：“等邊對等角”的理解和使用。
2.難點(diǎn)：等腰三角形三線(xiàn)合一的具體應用。
教學(xué)資源
剪刀、圓規、直尺在、A4紙
教學(xué)過(guò)程
《簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形》教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的描述
教學(xué)活動(dòng)1
(一)復習聯(lián)想，情境引入
1. 什么是軸對稱(chēng)圖形?
2. 請你舉出生活中的幾例軸對稱(chēng)圖形。
學(xué)生作品呈現：多彩的臉譜,美麗的蝴蝶、飛機……，一片迷人的景色。
出示課題：《簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形(一) 》
教學(xué)活動(dòng)2
(二)探索1：角的對稱(chēng)性
按下面的步驟做一做：
�、旁谝粡埣埳先我猱�(huà)一個(gè)角∠AOB，沿角的兩邊將角剪下.將這個(gè)角對折，使角的兩邊重合.
�、圃谡酆凵先稳∫稽c(diǎn)M;
�、沁^(guò)點(diǎn)M折OA邊的垂線(xiàn)，得到新的折痕MD，其中，點(diǎn)D是折痕與0A邊的交點(diǎn)，即垂足.
�、葘⒓埓蜷_(kāi)，新的折痕與OB邊的交點(diǎn)為E(教師做出示范，并適時(shí)的引導，學(xué)生的動(dòng)手操作，有利于培養學(xué)生的觀(guān)察和概括能力;充分體現了教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。)
問(wèn)題思考：
�、沤鞘禽S對稱(chēng)圖形嗎?如果是，它的對稱(chēng)軸是什么?
�、圃谏鲜龅牟僮鬟^(guò)程中，你發(fā)現了哪些相等的線(xiàn)段?哪些相等的角?說(shuō)說(shuō)你的理由.
�、窃诮瞧椒志�(xiàn)上另外取其他點(diǎn)，再試一試.
學(xué)生的結論
相等的線(xiàn)段：OC=OD，MC=MD，OM=OM;
相等的角：∠COM=∠DOM，∠OMC=∠OMD，
∠MCO=∠MDO=90?.
實(shí)驗結論：
�、沤鞘禽S對稱(chēng)圖形，它的對稱(chēng)軸是它的平分線(xiàn)所在的直線(xiàn);
�、平瞧椒志�(xiàn)的性質(zhì)：角平分線(xiàn)上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等
教學(xué)活動(dòng)3
(三)探索2：探索線(xiàn)段的對稱(chēng)性
活動(dòng)內容:
按下面的步驟做一做：
�、旁诩埳袭�(huà)一條線(xiàn)段AB，對折AB使點(diǎn)A，B重合，折痕與AB的交點(diǎn)為O;
�、圃谡酆凵先稳∫稽c(diǎn)M，沿MA將紙折疊;
�、前鸭垙堈归_(kāi)，得到折痕MA和MB.(教師演示)
問(wèn)題思考：
�、臡O與AB具有怎樣的位置關(guān)系?
�、艫O與BO相等嗎?MA與MB呢?能說(shuō)明你的理由嗎?
�、窃谡酆凵弦苿�(dòng)M的位置，結果會(huì )怎樣?
實(shí)驗結論：
�、啪�(xiàn)段是軸對稱(chēng)圖形，它的對稱(chēng)軸有兩條：一條是線(xiàn)段AB本身所在的直線(xiàn);另一條是CD，它垂直于A(yíng)B又平分AB，稱(chēng)作AB的垂直平分線(xiàn).
�、茻o(wú)論M點(diǎn)取在直線(xiàn)的何處，線(xiàn)段MA和MB都重合.
�、蔷�(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的概念：垂直且平分一條線(xiàn)段的直線(xiàn)叫這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn).
�、染�(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)：線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)到這條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等
教學(xué)活動(dòng)4
(四)探索3：等腰三角形是否為軸對稱(chēng)圖形
活動(dòng)內容：
指導學(xué)生做一做，要求：在事先準備的紙上，畫(huà)一個(gè)腰長(cháng)為a的等腰三角形，并將它剪下來(lái)，與組內其他成員的作品放在一起，并觀(guān)察和回答問(wèn)題。
�、庞^(guān)察所剪得的三角形形狀是否相同，在滿(mǎn)足條件的情況下，可以畫(huà)幾個(gè)不同類(lèi)的等腰三角形。
�、茖⑦@些三角形放在一起，并且使頂點(diǎn)重合，觀(guān)察另外的一些頂點(diǎn)，看看有什么特點(diǎn)和發(fā)現。
教學(xué)活動(dòng)5
(五)完成例題：
建筑工人在蓋房子的時(shí)候，要看房梁是否水平，可以用一塊等腰三角形放在梁上，從頂點(diǎn)系一重物，如果系重物的繩子正好經(jīng)過(guò)三角板的底邊中點(diǎn)，那么房梁就是水平的，為什么?
學(xué)生在自己剪得的等腰三角形上畫(huà)上已知條件，并且觀(guān)察是否相等，然后進(jìn)行相應證明的思考，并積極討論。
教學(xué)活動(dòng)6
(六)課堂小結：
通過(guò)今天的學(xué)習，你體會(huì )到什么?(學(xué)生小組討論后發(fā)言。)
教學(xué)活動(dòng)7
(七)課后有益的思考：
通過(guò)今天的學(xué)習，你有哪些方法判斷剪得的三角形是等腰三角形。
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