有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃范文合集6篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
以新課程標準為指導，以亳州市教育局和我校的教學(xué)工作計劃和高二語(yǔ)文備考小組的工作計劃為參照，從整體上把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，把握語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)選修模塊的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，從而扎實(shí)穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)術(shù)水平考試打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》和《外國小說(shuō)欣賞》本學(xué)期完成
口語(yǔ)單元的教學(xué)主要注重把握小說(shuō)的主題和情節；散文教學(xué)的重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人的表演技巧；文言傳記的閱讀在于加強詞句積累，提高文言文閱讀能力；詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章的教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，總結科普文章論點(diǎn)，實(shí)現語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴謹、有趣。文言文教學(xué)的積累是重點(diǎn)和難點(diǎn)
三、形勢分析
1.教材分析：
高二是高三的關(guān)鍵一年。從教材的角度來(lái)看，不僅有基礎知識的掌握，也有語(yǔ)言能力的提高
現階段，學(xué)生對漢語(yǔ)基礎知識的掌握不深，課外遷移不夠深入。他們的閱讀和寫(xiě)作能力需要在進(jìn)入高二學(xué)期時(shí)得到加強。雖然經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還是比較被動(dòng)，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但是學(xué)習習慣不是很主動(dòng)，有的學(xué)生積極性不是很高，所以任務(wù)還是很艱巨。
四.具體措施
1.提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新的教學(xué)方法，體現知識和能力的要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，增強學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2.運用各種方法提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習空間。
3.充分利用教學(xué)時(shí)間：在早讀課上利用好語(yǔ)文閱讀，提出閱讀要求；上課前，會(huì )有三分鐘時(shí)間積累成語(yǔ)或小演講。
4.加強語(yǔ)文知識的積累，為下一階段初三預習打下堅實(shí)的基礎。
閱讀大量的報紙、雜志、名著(zhù)等有用的內容，每周閱讀五千字以上的課外書(shū)(三篇經(jīng)典美文)，對不少于500字的優(yōu)秀作品的精彩片段做筆記，堅持寫(xiě)每周隨筆，堅持欣賞美文，最大限度地提高學(xué)生的眼界。
另外還包括：初高中背課文，課后積累名句名句；文學(xué)、文化、文史常識的積累；語(yǔ)音和習語(yǔ)的積累與應用。班級和小組經(jīng)常有背古詩(shī)、寫(xiě)精品、練字的比賽。
5.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，加強綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，進(jìn)行課堂內外交流，與平行學(xué)科交流，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身使用，為高考打下堅實(shí)的基礎。
五.寫(xiě)作教學(xué)：
寫(xiě)作訓練主要以隨筆和大作文的形式進(jìn)行。寫(xiě)內容是任務(wù)和自由發(fā)揮的結合。主要培養議論文和隨筆，提倡抒發(fā)真情實(shí)感。為了提高寫(xiě)作能力，論文一個(gè)月要統一兩次。
(1)以學(xué)生寫(xiě)作練習為主，給予適當必要的寫(xiě)作指導，多以審題和構思為主。
結合山西高考實(shí)際，適應寫(xiě)作的變化，適當借鑒吸收新的技能和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng )造性。
(3)每月進(jìn)行三次作文訓練，兩次供學(xué)生練習自己的寫(xiě)作，兩次供正式限時(shí)作文，由教師認真復習或師生共同復習。
V.教學(xué)進(jìn)度(以某中南學(xué)校課表為參考周)
第7-8周：齋藤優(yōu)子散文2第1單元和第2單元的作文輔導
第9-10周齋藤優(yōu)子散文第3、4單元期中考試及分析
第11-13周齋藤優(yōu)子散文第5、6、7單元的教學(xué)
高考14-16周月考分析
第17-18周《外國小說(shuō)欣賞》
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇2
一、基本情況
1）課程名稱(chēng)：高二語(yǔ)文
2）教材使用情況：選修《外國小說(shuō)欣賞》
3）任課班級： 高二（4）
4）本學(xué)期周課時(shí)：5
5）計劃教學(xué)時(shí)數： 95
6）已完成教學(xué)情況：第一、二單元
二、教學(xué)目標及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
引導學(xué)生欣賞外國小說(shuō)及初步感知小說(shuō)這一文體的基本特征。與此同時(shí)，適當地勾勒外國小說(shuō)史的大致輪廓，在話(huà)題方便之處簡(jiǎn)約地介紹外國小說(shuō)的創(chuàng )作方法以及諸種流派，最終目的是初曉小說(shuō)藝術(shù)，提高文學(xué)鑒賞力，培養高格調的審美情趣，提升人生境界。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
賞析作品，了解作家及其創(chuàng )作、內容與題旨、話(huà)題分析
三、教學(xué)內容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃 教學(xué)內容調整說(shuō)明
第一周: 橋邊的老人
墻上的斑點(diǎn)
話(huà)題：敘述
作文
第二周 炮獸
安東諾夫卡蘋(píng)果
話(huà)題：場(chǎng)景
練習題、作文
第三周 丹柯
煉金術(shù)士
話(huà)題：主題
第四周 娜踏莎
素芭
話(huà)題：人物
練習講解
第五周 清兵衛與葫蘆
在橋邊
話(huà)題：情節
第六周 牲畜林
半張紙
話(huà)題：結構
練習題講解，作文
第七周 山羊茲拉特
禮拜二午睡時(shí)刻
話(huà)題：情感
第八周 沙之書(shū)
騎桶者
話(huà)題：虛構
第九周 練習題講解、 復習迎考
第十周 期中考試
第十一周 古代詩(shī)歌的 形象、語(yǔ)言和 表達技巧
第十二周 古代詩(shī)歌的' 形象、語(yǔ)言和 表達技巧
第十三周 古代詩(shī)歌的思想內容和 觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
第十四周 古代詩(shī)歌的思想內容和 觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
第十五周 必修一文言文復習
第十六周 必修二文言文復習
第十七周 必修三文言文復習
第十八周 必修四文言文復習
第十九周 必修五文言文復習
第二十周 期末總復習
課文兩課時(shí)
話(huà)題和作文共兩課時(shí)
期中考后計劃根據情況另訂
任課教師：_______ 教研組長(cháng)：_______
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
以新課程標準為指導，以學(xué)校教學(xué)工作計劃，語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)必修5及選修模塊(中國文化經(jīng)典研讀)的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修5和選修(中國文化經(jīng)典研讀)的全部?jì)热荨?/p>
小說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節;散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。
而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)
三、情況分析
1、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
高二(398k、399k)都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說(shuō)是文科班，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學(xué)習習慣差，上進(jìn)心不強，任務(wù)比較艱巨。
四、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求;課前開(kāi)設三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。
4、強化語(yǔ)文知識的積累，為下階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
大量閱讀報紙、雜志、名
著(zhù)、網(wǎng)絡(luò )上各類(lèi)有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫(xiě)周記隨筆，堅持美文鑒賞(旁批、尾批，組員跟帖)，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為高考打下堅實(shí)的基礎。6、寫(xiě)作教學(xué)：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。
�、乓詫W(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當加以必要的寫(xiě)作指導。
�、平Y合湖南高考實(shí)際，順應寫(xiě)作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。
�、敲吭逻M(jìn)行四次作文訓練，兩次為學(xué)生自身練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇4
第一周起始課（2）
在山的那邊（3）
第二周走一步，再走一步（3）
短文兩篇（2）
第三周紫藤蘿瀑布（2）
童趣（3）
綜合性活動(dòng)：這就是我（1）
第四周綜合性活動(dòng)：這就是我（2）
理想（2）
行道樹(shù)（2）
第五周第一次真好（2）
人生寓言（2）
我的信念（2）
第六周論語(yǔ)十則（3）
綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界（2）
第七周春（3）
濟南的冬天（3）
第八周山中訪(fǎng)友（2）
秋天（2）
古代詩(shī)歌五首（2）
第九周古代詩(shī)歌五首（3）
綜合性活動(dòng)：感受自然（3）
第十周綜合性活動(dòng)：感受自然（1）
期中考試
第十一周化石吟（2）
看云識天氣（2）
綠色蟈蟈（2）
第十二周月亮上的足跡（2）
山市（3）
第十三周風(fēng)箏（2）
散步（2）
詩(shī)兩首（2）
第十四周世說(shuō)新語(yǔ)兩則（2）
綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家（3）
第十五周綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家（2）
羚羊木雕（3）
第十六周皇帝的新裝（2）
詩(shī)兩首（3）
第十七周女?huà)z造人（2）
盲孩子和他的影子（2）
第十八周元旦放假
第十九周寓言四則（2）
綜合性活動(dòng)：追尋人類(lèi)的起源（2）
第二十周期末復習
第二十一周期末考試
單元測試基本上兩周半一次，具體時(shí)間隨教學(xué)進(jìn)度另定，作業(yè)講評包括周記點(diǎn)評時(shí)間機動(dòng)。
七年級語(yǔ)文備課組
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇5
一．教學(xué)目標
1．讀懂例文《決賽》，了解例文內容的主次詳略和把人物的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)具體的方法，
2．讀懂“習作要點(diǎn)討論”，通過(guò)討論，領(lǐng)會(huì )競賽場(chǎng)面的寫(xiě)作要領(lǐng)和一般方法。
3．能按作業(yè)要求，依照例文寫(xiě)一篇描寫(xiě)競賽場(chǎng)面的習作。
二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．能分清主次、抓住重點(diǎn)，對競賽場(chǎng)面進(jìn)行觀(guān)察、表達。
2．準確、形象地表達出參賽者及觀(guān)眾的動(dòng)作、神態(tài)。
三．教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
四．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：
1．同學(xué)們，你們對哪些競賽還記憶猶新？看誰(shuí)能記得清、說(shuō)得好？
2．學(xué)生構思，同桌互說(shuō)，大組交流。
�。ǘ┳x懂例文，了解寫(xiě)法。
1．出示例文前的圖畫(huà)，指導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)：這幅圖畫(huà)上有哪些人物？他們分別在干什么？
2．如果讓你說(shuō)出這個(gè)比賽的場(chǎng)面，你打算怎樣說(shuō)？要把什么作為重點(diǎn)內容來(lái)說(shuō)？重點(diǎn)要說(shuō)清什么？還要把什么說(shuō)出來(lái)？
3．學(xué)習例文：
�。ǎ保⿲W(xué)生讀例文，思考：小作者是按什么順序介紹球賽的？小作者重點(diǎn)介紹的是哪一場(chǎng)球賽？他是如何把當時(shí)的場(chǎng)面介紹得活靈活現的？用波浪線(xiàn)畫(huà)出參賽者的動(dòng)作、神態(tài)；用橫線(xiàn)畫(huà)出觀(guān)眾的反應。
�。ǎ玻⿲W(xué)生集體討論。
�。ㄈ┻\用遷移，進(jìn)行讀寫(xiě)訓練。
1．學(xué)生歸納學(xué)習例文的收獲。
2．師生討論，明確寫(xiě)法：按一定的順序，有條理、有重點(diǎn)地介紹一次競賽的情況，不但要抓住參賽者的動(dòng)作、神態(tài)，還要寫(xiě)出觀(guān)眾的反應，以襯托比賽的激烈氣氛。
3．出示作文題：“難忘的——賽”，學(xué)生構思重點(diǎn)段（決勝局）的內容，教師行間巡視、個(gè)別指導。
4．同桌互說(shuō)，相互提示，共同提高。
5．指名大組發(fā)言。（介紹決勝局的情況）
6．師生評價(jià)。（運動(dòng)員的動(dòng)作、神態(tài)及觀(guān)眾的反應有沒(méi)有寫(xiě)清楚？有什么地方要進(jìn)一步修改，使文章更具體、更生動(dòng)）
7．學(xué)生起草重點(diǎn)段，指名讀，師生再評再改。
8．學(xué)生修改重點(diǎn)段。
9．學(xué)生拼裝文章的頭尾，完成全文的寫(xiě)作。教師行間巡視、個(gè)別幫扶。
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇6
一、教學(xué)內容
本冊教材共有這樣幾項作文內容：《假如我是…》、寫(xiě)一個(gè)星期天、寫(xiě)一種喜愛(ài)的小動(dòng)物、選讀過(guò)的文章寫(xiě)梗概、寫(xiě)一個(gè)有意思的場(chǎng)景、自由作文、最難忘的第一次、寫(xiě)科幻故事等想象作文與應用文。
二、教學(xué)目標
寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。養成留心周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。能根據表達的需要，正確使用常用的標點(diǎn)符號。練習從內容、詞句、標點(diǎn)等方法修改作文。并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。40分鐘能完成不少于400字的習作。
三、訓練措施
要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性。要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感。鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的精神，逐步養成實(shí)事求是、團結合作的態(tài)度。
四、具體安排
周次 作文內容 作文要求 準備過(guò)程
2 《假如我是…》
想好要寫(xiě)的內容，有順序的寫(xiě)下來(lái)，最后把題目補充完整。做到想象豐富、內容具體，寫(xiě)完后認真修改。
啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說(shuō)，在說(shuō)的基礎上，列出提綱再寫(xiě)作文。
4 寫(xiě)一個(gè)星期天
寫(xiě)一個(gè)和家人一起過(guò)的星期天，注意在敘事過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內容寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順。
布置學(xué)生仔細回憶與家人一起過(guò)的星期天，找出最難忘的人和事來(lái)寫(xiě)。認真進(jìn)行修改。
6 寫(xiě)一種喜愛(ài)的小動(dòng)物
要求學(xué)生仔細觀(guān)察一種自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，充分展開(kāi)想象。選擇最感興趣的內容來(lái)寫(xiě)。語(yǔ)句通順，敘述有一定的條理。
教師要大膽啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，鼓勵學(xué)生在課堂上多說(shuō)，然后再進(jìn)行習作。
8 選讀過(guò)的文章寫(xiě)梗概
把你讀過(guò)的一本書(shū)或一篇文章的主要內容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。
要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進(jìn)行全班性的討論，把自己想寫(xiě)的內容所清楚以后再動(dòng)筆寫(xiě)。
10 寫(xiě)一個(gè)有意思的場(chǎng)景
選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，要能反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，內容要具體，語(yǔ)句要通順。
啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行回憶。讓學(xué)生多說(shuō)，開(kāi)拓學(xué)生思路，激活學(xué)生的想象力，在說(shuō)的基礎上，再寫(xiě)作文。
12 自由作文
題目、內容自定。要把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。注意不寫(xiě)錯別字。寫(xiě)完后讀一讀，認真改一改。
要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進(jìn)行全班性的討論，把自己想寫(xiě)的內容所清楚以后再動(dòng)筆寫(xiě)。
14 最難忘的第一次
想一想哪個(gè)第一次最難忘，寫(xiě)的時(shí)候要注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感受，題目可以用“第一次…”，也可以自擬。
布置學(xué)生仔細回憶在自己的第一次，找出最難忘的人和事，要通過(guò)具體的事例來(lái)寫(xiě)出事情的意義。
16 寫(xiě)科幻故事
展開(kāi)想象的翅膀，把所想的內容寫(xiě)下來(lái)，先想好情節，再確定幾個(gè)角色，編一個(gè)科幻故事。想想要豐富，內容要具體。
事先布置學(xué)生讀科幻故事，要求學(xué)生自由想象之后，再進(jìn)行全班性的交流，把自己想寫(xiě)的內容所清楚以后再動(dòng)筆寫(xiě)。
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