六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃（通用15篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 1
一、工作指導思想
緊緊圍繞管委會(huì )教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng )新精神和探究積極性，進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義和社會(huì )主義合格公民奠定基礎為目的'，扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課，開(kāi)展好各項活動(dòng)，認真落實(shí)教學(xué)目標。努力營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養健全人格而努力。
二、教研目標
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是：認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以“作業(yè)設計”的研究為主要內容，以立德樹(shù)人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。
三、活動(dòng)安排
1.平時(shí)工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標，上好每節道德與法治課。教學(xué)中，教師依據教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內容。注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內容緊密結合;積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結合，豐富課程資源。
2.教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀(guān)的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì )，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì )性發(fā)展�；顒�(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機動(dòng)，根據主題內容，可在一課時(shí)內完成，也可以持續幾課時(shí)或一段時(shí)間完成;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊活動(dòng)、班隊活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合，互相促進(jìn)，資源共享，實(shí)現綜合教育效益。
3.根據學(xué)科特色，努力創(chuàng )新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng )新學(xué)習的機會(huì )，留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例設計。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 2
一、指導思想
1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項規章制度和社會(huì )規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
2.依據xx區工作布置，結合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項常規工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)學(xué)科建設。
二、任務(wù)與目標
1.端正思想，加強認識，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內容。
3.培養學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來(lái)規范學(xué)生。能聯(lián)系周?chē)�，提高學(xué)生的道德認識。
4.配合學(xué)校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5.加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。做好本學(xué)期課題研究的深入開(kāi)展。
三、具體工作要求
(一)練隊伍
1.抓好骨干力量
抓好骨干力量，創(chuàng )造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現自我的存在價(jià)值，又能在認真研究的過(guò)程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干教師的.引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線(xiàn)，由線(xiàn)及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。
2.形成教研氛圍
�。�1）積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結合我校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的課內向課外延伸活動(dòng)，提高教育教學(xué)的實(shí)效。
�。�2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設，主動(dòng)提供思品、社會(huì )、品德與社會(huì )信息，并充分運用現代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習、交流等。
�。�3）重視聽(tīng)課學(xué)習，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，教師要學(xué)習美術(shù)課上的色彩形象、數學(xué)課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。
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1.備課
力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
每個(gè)年級可針對年級特點(diǎn)結合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開(kāi)展集體備課。備課力求體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應重視教學(xué)過(guò)程的反思，能及時(shí)地寫(xiě)出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動(dòng)探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。
在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內交流以、學(xué)習。
2.上課
�。�1）提出專(zhuān)課專(zhuān)用的要求，并以組內互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。
�。�2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學(xué)習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò )等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)，加強教研組內的課堂教學(xué)研究，進(jìn)行行動(dòng)研究，有一套說(shuō)課、備課、研究實(shí)錄、課件及案例資料，并積極參加各類(lèi)教學(xué)展示。
3.評價(jià)
評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標的實(shí)現。鼓勵教師在評價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)，從多方面進(jìn)行評價(jià)，比較全面客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。
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1.、常規教研
每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內容。
2.教研展示
堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索、新教材教法研究、教師專(zhuān)業(yè)培訓、教學(xué)評價(jià)研究、教學(xué)調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題，開(kāi)展教學(xué)研究，立足課堂，實(shí)踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現“以科研指導教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。
知識結構的建構依賴(lài)于不斷地學(xué)習、汲取，要主動(dòng)了解國內外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規律，做到在理論學(xué)習中增長(cháng)知識，在教學(xué)實(shí)踐中提高能力，在交流反思中促進(jìn)發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
�。ㄋ模╋@特色
1.做好課題研究的安排工作。
2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。
�。�1）現代媒體資源
充分利用了學(xué)校和家中的現代化設施，收集了思品課堂相關(guān)數據等資料，對教材進(jìn)行了補充.教師可充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂。
�。�2）圖書(shū)資源
利用學(xué)校圖書(shū)資源，讓學(xué)生通過(guò)收集，來(lái)補充課堂的知識。
�。�3）家長(cháng)資源
家長(cháng)中蘊含著(zhù)豐富的教育資源，我們將充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，使家長(cháng)成為共同的教育者，形成了教育合力.
四、具體工作安排：
二月份：制訂教學(xué)進(jìn)度計劃，教研組工作計劃。
三月份：上好常規課，備課、聽(tīng)課。準備、提交“xx區示范學(xué)科組評選”申報資料；第二屆小課題結題。
四月份：上好常規課，備課、聽(tīng)課。申報第三屆小課題。準備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。
五月份：上好常規課，備課、聽(tīng)課。新教材培訓。
六月份：上好常規課，備課、聽(tīng)課。
七月份：制訂期末復習計劃；上交各類(lèi)總結和論文。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 3
有趣味、有色彩的課程，我們教師只有把握好這門(mén)課的靈魂和實(shí)質(zhì)，才能真正讓這門(mén)課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)為社會(huì )主義的建設者和接班人。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年道德與法治課程的學(xué)習，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀(guān)念。對人、事、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來(lái)思考的能力。
四年級教材作為循環(huán).上升的課程內容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的'班級建設，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責任，國家領(lǐng)域生活中的現代媒介，社區生活中的環(huán)境保護等主題。在教材編寫(xiě)體例上和欄目設計上與三年級教材保持了一致。與法治課程的學(xué)習，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀(guān)念。對人、事、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來(lái)思考的能力。
本學(xué)期我繼續承擔四年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據學(xué)生實(shí)際情況，結合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計劃如下:
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生xx人，多數學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。孩子經(jīng)過(guò)后基本懂得了學(xué)校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習規定，能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。還有少數學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì )上不良言行的現象。在教學(xué)中要根據學(xué)生的現有情況調整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習。
二、教材簡(jiǎn)析
《道德與法治》是體現國家意志的課程，承載著(zhù)培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人的重大歷史使命，課程內容體現了鮮明的價(jià)值導向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內容設計著(zhù)眼于兒童成長(cháng)需要，著(zhù)眼于解決兒童成長(cháng)中的各種問(wèn)題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。
最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實(shí)行，全冊共四個(gè)單元，分別是第一單元:同伴與交往;第二單元:做聰明的消費者;第三單元:美好生活哪里來(lái);第四單元:感受家鄉文化關(guān)心家鄉發(fā)展。單元主題下設課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、研討的話(huà)題。第一單元主要從們的消費技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認識現實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀(guān)地、綜合地了解工農業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識中華民族悠悠五千年的歷史長(cháng)河，閃耀著(zhù)勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng )造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”‘禮儀之邦的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世”。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳。
三、教學(xué)措施
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標。
2.根據本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。
3.通過(guò)書(shū)面、口頭調查的方式，了解學(xué)生的內心世界。
4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會(huì )。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 4
一、學(xué)生基本情況：
1.本年級學(xué)生共x人，其中男生x人，女生x人。
2.本班的孩子經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習后基本懂得了學(xué)校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習規定，能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。
3.還有少數學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì )上不良言行的現象。
二、 教材分析：
四年級上冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、研討的話(huà)題，下面又生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內容綜合起來(lái)，體現綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的'學(xué)習活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現單元主題所要達到的教育目標。四年級上冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“與班級共成長(cháng)”、“為父母分擔”、“信息萬(wàn)花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動(dòng)，這些主題與內容將品德教育與學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展有機地融為一體
三、教學(xué)目標
1.通過(guò)第一單元《與班級共成長(cháng)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀(guān)念，學(xué)習做小主人，自己的班級自己愛(ài)，自己的班級自己管，班級生活規則大家定、齊遵守，從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
2.通過(guò)第二單元《為父母分擔》的教學(xué)，體會(huì )父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng )意和行動(dòng)為家庭做貢獻。
3.通過(guò)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的教學(xué)，引導孩子們在社會(huì )生活中養成遵守秩序，愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護公共設施等良好行為習慣，學(xué)習做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4.通過(guò)第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國從愛(ài)自己的家鄉做起，了解家鄉的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現方式，來(lái)增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
五、 教學(xué)措施
1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
4.力體現“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析
多數學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引導，讓他們盡快養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材簡(jiǎn)析
部編人教版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊共四個(gè)單元，分別是第一單元(完善自我健康成長(cháng))，第二單元(愛(ài)護地球共同責任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。
1.通過(guò)第一單元《完善自我健康成長(cháng)》的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應得到尊重，學(xué)會(huì )如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(cháng)。學(xué)會(huì )思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。
2.通過(guò)第二單元《愛(ài)護地球共同責任》的教學(xué)，使學(xué)生認識到地球的健康關(guān)系到人類(lèi)的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責任感，自覺(jué)從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環(huán)�！钡淖杂X(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通過(guò)第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運共同體、人類(lèi)命運共同體的人文基礎。文明是多彩的，人類(lèi)文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步，才能為人類(lèi)文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強大動(dòng)力。
4.通過(guò)學(xué)習第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認識到世界上各個(gè)國家只有團結起來(lái)，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類(lèi)世界創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)。對于學(xué)生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛(ài)和平，用科技發(fā)展造福人類(lèi)文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的'責任。
三、教學(xué)目標
1.懂得每個(gè)人都應得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(cháng)。
2.懂得寬容的意義，養成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(cháng)。
3.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(cháng)。
4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(cháng)、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國家和地區采取的相關(guān)對策，體會(huì )“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權利和義務(wù)，樹(shù)立有權利也有義務(wù)的觀(guān)念。
5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學(xué)習在自然災害中自護與互助。
6.養成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習歷史的習慣：了解環(huán)境與人類(lèi)文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。
7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛士。
8.知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展的。
9.通過(guò)收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動(dòng)的具體事例，培養學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
10.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.懂得每個(gè)人都應得到尊重;學(xué)會(huì )如何尊重自己、他人。
2.懂得寬容的意義，學(xué)會(huì )如何寬容。
3.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣。
4.明白環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養成保護環(huán)境的行為習慣。
5.了解我國自然災害的種類(lèi)、分布及其危害；知道如何預防自然災害。
6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地，知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。
7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。
8.知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢(mèng)想成真。
9.知道國際組織的分類(lèi)及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
10.知道戰爭帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流，知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻。
五、教學(xué)措施
1.讓“四種能力”的培養貫穿于課堂教學(xué)，轉變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)觀(guān)念。
2.課堂教學(xué)應體現對兒童的尊重、理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習道德與法治。
3.建立學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習。讓孩子們在實(shí)踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習生活。
4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 6
一、學(xué)情分析
首先，經(jīng)過(guò)七年級人際交往、網(wǎng)絡(luò )特點(diǎn)、法律知識等等的鋪墊，學(xué)生能夠順利過(guò)渡到八年級的學(xué)習，一定程度上也能夠降低對走進(jìn)社會(huì )生活、遵守社會(huì )規則、勇?lián)鐣?huì )責任的學(xué)習難度。
其次八年級學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩定，學(xué)習態(tài)度及氛圍都比較好。但是八年級的內容無(wú)論是容量上還是知識理解難度上提升了一個(gè)度，而單單依靠生活常識和七年級的基本知識是不夠的。所以學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。而所任教的班級里大多數是女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習勁頭不足。此外，對于道德與法治這門(mén)學(xué)科，基礎知識背誦及書(shū)寫(xiě)方面對他們來(lái)說(shuō)是弱項，究其原因是認識不到位，故在講解時(shí)需要采用多種方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的理解，交給學(xué)生背誦的技巧，同時(shí)還要鼓勵后進(jìn)生，才能減少出現兩極分化的現象。
二、教材分析
本冊書(shū)包含四個(gè)單元十課的內容，第一單元，走進(jìn)社會(huì )生活分為兩課，豐富的社會(huì )生活和網(wǎng)絡(luò )生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人與社會(huì )的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò )。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何在社會(huì )中成長(cháng)和理解網(wǎng)絡(luò )提供的新空間。第二單元，遵守社會(huì )規則分為三課社會(huì )生活離不開(kāi)秩序、社會(huì )生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的.擴展，掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì )人際交流與溝通;尊重他人，做一個(gè)誠實(shí)的人;學(xué)會(huì )尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點(diǎn)之一。教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生在理解規則重要性的基礎上自覺(jué)遵守規則，禮貌誠信待人，同時(shí)也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學(xué)難點(diǎn)是理解各個(gè)規則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會(huì )責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會(huì )。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會(huì )的能力，使他們終身受益。本單元教學(xué)重點(diǎn)是加強學(xué)生對責任的認識，勇于承擔社會(huì )責任，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認識到為社會(huì )服務(wù)，本單元為下一單元的知識提供了理論依據。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上、樹(shù)立整體國家安全觀(guān)、建設美好祖國，本單元是整冊教材的重點(diǎn)內容，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解國家安全的重要性，教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生為建設祖國貢獻力量的情感。
三、課標要求
(一)第一單元
1.1關(guān)注社會(huì )發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì )的興趣和情感，養成親社會(huì )行為。正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。
1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學(xué)會(huì )理性利用現代媒介參與社會(huì )公共生活。
1.6積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì )服務(wù)的精神。
(二)第二單元
1.5理解遵守社會(huì )規則和維護社會(huì )公正對于社會(huì )穩定的重要性，正確認識和理解社會(huì )矛盾，理解發(fā)展與穩定的辯證關(guān)系。
1.1知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì )價(jià)值。
2.2學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
2.3領(lǐng)會(huì )誠實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認識生活中誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。
3.2知道不履行法律規定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。
(三)第三單元
1.4知道責任的社會(huì )基礎，體會(huì )承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔責任的后果，努力做一個(gè)負責任的公民。
(四)第四單元
1.7感受個(gè)人成長(cháng)與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的責任意識。
2.8了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂(yōu)患意識
3.5懂得維護國家統一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)
養成親生活的行為，合理利用網(wǎng)絡(luò )，維護秩序需要規則，做文明禮貌的人
如何加強自我防范，承擔責任的代價(jià)與回報正確認識國家利益，實(shí)干創(chuàng )造未來(lái)
(二)難點(diǎn)
理性參與網(wǎng)絡(luò )生活，維護和改進(jìn)規則踐行誠信，有勇有謀，應對犯罪如何關(guān)愛(ài)他人，如何捍衛國家利益履行維護國家安全的義務(wù)
五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法及措施
1.嘗試用希沃授課助手教育新技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效率。
2.按學(xué)校的要求，認真備課，確定好教學(xué)環(huán)節的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。
3.做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習效率，精講多練，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力。
4.注意對學(xué)困生的思想教育，教給他們學(xué)習的方法與策略，提高其學(xué)習興趣，幫助學(xué)生化解畏難情緒。
5.課前布置預習問(wèn)題，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
6.做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。
7.多聽(tīng)課，不但要多聽(tīng)同學(xué)科老師的課，還要多聽(tīng)其它學(xué)科老師的課，不斷提高業(yè)務(wù)水平
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 7
一、學(xué)生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開(kāi)放性；
�。�3）活動(dòng)性。教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
三、教學(xué)總要求
《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、各單元要求
第一單元：我是小學(xué)生
1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。
2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì )交際，懂得交新朋友。 第二單元：校園生活真快樂(lè )
1、幫助學(xué)生熟悉和適應學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè )趣，喜歡上學(xué)。
第三單元：家中的安全與健康
1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會(huì )自理，還應該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
2、 培養學(xué)生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過(guò)學(xué)習做不會(huì )做的事情，培養學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會(huì )到父母長(cháng)輩對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )家庭生活的幸福；能用自己的'方式孝親敬長(cháng)，向長(cháng)輩表達自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì )感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。
第四單元：天氣雖冷有溫暖
1、體驗冬季生活的快樂(lè )，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀(guān)察、發(fā)現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程 3
中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)時(shí)間安排
第一周 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去 第三周 拉拉手交朋友 第四周 我認識您了 第五周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 8
學(xué)情分析
本學(xué)期我任教47班、48班、52班，期中52班是宏志班。本屆七年級學(xué)生從軍訓幾天看來(lái)，個(gè)人認為整體素質(zhì)還是比較高，但七年級學(xué)生生理，心理不夠成熟，社會(huì )經(jīng)驗不足，法律意識薄弱，大部分學(xué)生家長(cháng)包辦過(guò)多過(guò)細，自我防范意識和能力較弱。今年教材的改版正好能夠彌補學(xué)生這方面的不足。但從學(xué)習方面來(lái)講，七年級學(xué)生記憶能力比較強，但不注重方法的掌握，缺乏答題的技巧與方法。
教材分析
本學(xué)期的教材為新版教材。七年級下冊《道德與法治》共四個(gè)單元十課，設計了21框。
第一單元“成長(cháng)的節拍”為七年級下冊的起始單元，設計這一單元是為了幫助學(xué)生積極適應新的學(xué)習生活，幫助他們編寫(xiě)好自己的夢(mèng)想，以樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)享受學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣;幫助他們在清晰認識自己的基礎上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個(gè)更好的自己，從而享受成長(cháng)帶來(lái)的一切，感受生命的充實(shí)和豐盈。
第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。它告訴我們應該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結交網(wǎng)友是本單元學(xué)習的重點(diǎn)。
第三單元的主題是“師長(cháng)情誼”，由第六課《師生之間》、第七課《親情之愛(ài)》兩課組成。第六課主要幫助學(xué)生學(xué)習教師的重要作用，尊重和接納不同風(fēng)格的老師，幫助我們掌握教學(xué)相長(cháng)、亦師亦友的新型師生關(guān)系。第七課主要向學(xué)生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學(xué)生了解中華文化中家具有的`深厚意味，發(fā)揚中華民族孝親敬長(cháng)的美德。該單元更加注重道德教育，隨著(zhù)立德樹(shù)人觀(guān)念的落實(shí)，道德教育成為學(xué)校教育的重要內容。道德教育關(guān)系著(zhù)青少年的成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)國家的前途和命運。
第四單元的主題是生命的思考，由第八課“探問(wèn)生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。本單元是前三個(gè)單元的延伸，是整個(gè)初中課程中生命健康教育的最核心內容。它主要是針對我們青少年頻頻出現的健康安全問(wèn)題而設置的。學(xué)習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實(shí)現人生的價(jià)值�？傊�，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時(shí)也賦予老師跟孩子之間更多地互動(dòng)。教材的每個(gè)學(xué)習主題背后都有社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的支撐，每一課內容的展開(kāi)都包含著(zhù)一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗的線(xiàn)索。
教學(xué)目標
本課程的教育和教學(xué)總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養學(xué)習的習慣和能力、提高思想覺(jué)悟，加強道德與法律的認識和學(xué)習。具體目標是：
1、養成上課認真聽(tīng)講，專(zhuān)心做筆記，課前預習課后復習，及時(shí)高效完成作業(yè)等習慣。并慢慢掌握答題技巧。
2、要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積極參與課堂的合作學(xué)習，學(xué)會(huì )在老師引導、同學(xué)交和分享中，總結出一些重要的結論。
3、積極參與課堂拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中體會(huì )學(xué)習道德與法治的樂(lè )趣
4、教育和引導學(xué)生運用所學(xué)的課本知識來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。
教學(xué)措施
1、培養學(xué)生的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;
2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習;
3、夯實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習;
4、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
5、認真備好、上好每一堂課，充分利用好校本學(xué)案，注重向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、配合學(xué)校每月進(jìn)行一次月知識檢測。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 9
一、指導思想
《道德與法治》課程是在小學(xué)中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。五年級《道德與法治》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，引導學(xué)生學(xué)習做人與做事的基本知識，關(guān)注周?chē)鐣?huì )的發(fā)展和變化，為學(xué)生走向社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)情分析
五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和良好品德的形成成為迫切的需要。
本期任教五年級三個(gè)班級，多數學(xué)生思維活躍，誠實(shí)守信，有著(zhù)良好的思想素質(zhì)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到學(xué)習活動(dòng)中去，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛(ài)動(dòng)腦等）需要教師做進(jìn)一步的引導，使他們沿著(zhù)健康的道路一步一步前進(jìn)。
三、教材分析
統編《道德與法治》五年級上冊教材是從20xx年秋期正式實(shí)行，全冊共四個(gè)單元，分別是第一單元：面對成長(cháng)中的新問(wèn)題；第二單元：我們是班級的主人；第三單元：我們的國土我們的家園；第四單元：驕人祖先燦爛文化。四個(gè)單元的主題教育依次分別是：基本文明素養教育、規則和民主法治教育、國家主權和國情教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育。全冊?xún)热蒹w現了由遠及近的生活領(lǐng)域，即從世界——國家——社區（家鄉）——學(xué)�！彝ァ獋�(gè)人。整冊教材圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)設計了七大主題教育：日常生活中的基本文明素養教育、規則意識和民主法治教育、愛(ài)國愛(ài)黨教育和革命傳統教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育、愛(ài)自然（生態(tài)倫 理）教育、國家領(lǐng)土和主權教育（國情教育）、開(kāi)放的國際視野教育。
每篇課文由正文、活動(dòng)園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個(gè)部分組成，各部分有各部分的功能。正文的功能主要是：引入學(xué)習情境、活動(dòng)的導入、活動(dòng)之間的連接、過(guò)渡與轉換、客觀(guān)知識或事實(shí)的描述、思想觀(guān)點(diǎn)的陳述�；顒�(dòng)園的.類(lèi)型多樣，活動(dòng)范圍包括課堂、家庭和社區；活動(dòng)主體可以是個(gè)人、小組或班級；活動(dòng)形式可以是動(dòng)手參與活動(dòng)或反思交流活動(dòng)。
四、教學(xué)目標及措施
1.隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識、經(jīng)驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規劃課余生活，遇到問(wèn)題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識。
2.懂得做人要自尊、自愛(ài)，有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。
3.能夠面對學(xué)習和生活中遇到的困難和問(wèn)題，嘗試自己解決問(wèn)題，體驗克服困難、取得成功的喜悅。
4.懂得感恩和基本的禮儀常識：學(xué)會(huì )欣賞、寬容和尊重他人。
5.了解迷戀網(wǎng)絡(luò )和電子游戲等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。
6.知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛(ài)生命，過(guò)積極、健康的生活。
7.體會(huì )同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì )和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。
8.知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護集體榮譽(yù)，對自己承擔的任務(wù)負責。
9.知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規則，并感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動(dòng)規則和學(xué)校紀律。
10.通過(guò)學(xué)校和班級等集體生活，體會(huì )民主、平等在學(xué)校生活中的現實(shí)意義。
11.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
12.知道我國是一個(gè)統一的多民族國家，各民族共同創(chuàng )造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。
13.了解我國不同地區自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。
14.知道我國是一個(gè)地域遼闊、有關(guān)許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛(ài)國土的情感。
15.知道我國有幾千年歷史的文明古國，掌握應有的歷史常識，了解中華民族對世界文明的重大貢獻。珍愛(ài)我國的文化遺產(chǎn)。
16.觀(guān)看一些反映我國歷重大發(fā)明或重要文化遺產(chǎn)的影視片；或收集有關(guān)資料，舉行報告會(huì )�；蛑v述體現我國勞動(dòng)人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng )造的故事。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生基本情況：
二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習后基本懂得了學(xué)校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習規定，能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。但仍有少數學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì )上不良言行的現象。
三個(gè)班的孩子還是有些差別，二班的孩子較為活潑頑皮，一班、三班的孩子紀律意識強一些，因此在教學(xué)中要根據學(xué)生的現有情況調整教學(xué)，有不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習。
同時(shí)，二年級的小學(xué)生責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過(guò)去做得更好，更認真，就可利用道德法制課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機，有目的、有計劃地培養學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意識。
二、教材分析：
1、教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線(xiàn)，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養成良好習慣教育兩個(gè)環(huán)節，為學(xué)生的學(xué)習和健康成長(cháng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
2、本教材游戲較多，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的'啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎。
3、本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以?xún)和默F實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)第一單元《我們的節假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見(jiàn)的傳統節日，感受節日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習，讓孩子們了解源遠流長(cháng)的祖國傳統節日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統文化教育，建立起核心價(jià)值觀(guān)與中華優(yōu)秀傳統文化相承接的精神鏈條。
2、通過(guò)第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀(guān)念，學(xué)習做小主人，自己的班級自己愛(ài)，自己的班級自己管，班級生活規則大家定、齊遵守，從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3、通過(guò)第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué)，引導孩子們在社會(huì )生活中養成遵守秩序，愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護公共設施等良好行為習慣，學(xué)習做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4、通過(guò)第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國從愛(ài)自己的家鄉做起，了解家鄉的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
幫助孩子們建立集體觀(guān)念；引導孩子們在社會(huì )生活中養成遵守秩序，愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護公共設施等良好行為習慣。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
了解源遠流長(cháng)的祖國傳統節日；認識為家鄉作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、根據小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過(guò)學(xué)習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價(jià)值觀(guān)。
3、以孩子們生活中的現實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學(xué)習中體會(huì )到法治讓生活更美好，
4、建立學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習。
5、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
七、教學(xué)進(jìn)度
第一、二周：第一課假期有收獲。
第三周：第二課周末巧安排。
第四、五周：第三課歡歡喜喜慶國慶。
第六周：第四課團團圓圓過(guò)中秋。
第七周：第五課我愛(ài)我們班。
第八周：第六課班級生活有規則。
第九周：第七課我是班級值日生。
第十周：第八課裝扮我們的教室。
第十一、十二周：第九課這些是大家的。
第十三周：第十課我們不亂扔。
第十四周：第十一課大家排好隊。
第十五周：第十二課我們小點(diǎn)兒聲。
第十六、十七周：第十三課我愛(ài)家鄉山和水。
第十八周：第十四課家鄉物產(chǎn)養育我。
第十九周：第十五課可親可敬的家鄉人。
第二十周：第十六課家鄉新變化。
第二十一周：復習。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 11
一、學(xué)情分析：
隨著(zhù)留守兒童的日益增多，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導，讓他們盡快養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析：
教材編排共設四個(gè)單元，第一單元：我們的守護者，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國家機構，第四單元：法律保護我們健康成長(cháng)，教材內容圍繞法律、法規，公民的基本權利和義務(wù)，國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來(lái)，成為一個(gè)整體，課型通過(guò)插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，體會(huì )自己在受到法律保護的同時(shí)，也應當遵守法律、法規，做一個(gè)合格的小公民。
三、教學(xué)目標：
教育學(xué)生，懂得生活離不開(kāi)法律、法規，同時(shí)也要利用法律武器保護自己的權利。
樹(shù)立憲法意識，了解法律的作用，體會(huì )自己受到法律保護的同時(shí)，也應當遵守法律，法規。
識記憲法、國家機構的含義、組織體系等。
初步了解自己擁有的基本權利和義務(wù)，樹(shù)立有權利也有義務(wù)的觀(guān)念。
引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習做人，培養他們具有良好的品德和學(xué)習習慣，樂(lè )于探究和熱愛(ài)生活的.兒童。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
要求學(xué)生懂得生活中離不開(kāi)法律、法規，要做守法的公民。學(xué)會(huì )利用法律武器來(lái)保護自己。
培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì )的能力。
讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習慣養成教育。
認知憲法規定的基本權利和義務(wù)，樹(shù)立憲法意識。
五、教學(xué)措施：
讓“四種能力”的培養貫穿于課堂教學(xué)，轉變過(guò)去滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念。
課堂教學(xué)應體現對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習道德與法治。
建立學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習。讓孩子們在實(shí)踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習生活。
用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 12
一、學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教材分析
本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線(xiàn)。堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統一。將公民的基本權利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來(lái)，成為一個(gè)整體。
1、通過(guò)第一單元《我們的守護者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才會(huì )和諧美好，讓學(xué)生體認憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神。
2、通過(guò)第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著(zhù)重講憲法規定公民的權利與義務(wù)，并保障公民權利的實(shí)現。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解公民的權利義務(wù)，依法行使權利，依法履行義務(wù)。教師首先自己要，
3、通過(guò)第三單元《我們的國家機構》的教學(xué)，識記國家機構的含義、組織機構、設置，著(zhù)重講憲法規定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規范國家權力的運行，以實(shí)現人民當家作主。
通過(guò)第四單元《法律保護我們健康成長(cháng)》的教學(xué)，了解自己受到哪些加法律的保護，國家對未成年人保護的決心和毅力，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )做人，培養他們具有良好的品德和學(xué)習習慣，樂(lè )于探究和熱愛(ài)生活。
三、教學(xué)目標
1、教育學(xué)生，懂得生活離不開(kāi)法律、法規，同時(shí)也要利用法律武器保護自己的權利。
2、樹(shù)立憲法意識，了解法律的作用，體會(huì )自己受到法律保護的同時(shí)，也應當遵守法律，法規。
3、識記憲法、國家機構的含義、組織體系。
4、初步了解自己擁有的基本權利和義務(wù)，樹(shù)立有權利也有義務(wù)的觀(guān)念。
5、引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。培養他們具有良好的品德和學(xué)習習慣，樂(lè )于探究和熱愛(ài)生活的兒童。
四、實(shí)現教學(xué)目標所采取的措施
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的`需要。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，使課內與課外有機的結合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、了解學(xué)生對所學(xué)道法問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
7、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習態(tài)度，確定學(xué)習目標。
8、課前檢查前節課的作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)糾正；課后交流，課堂復習的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
9、給困難生以更多的展示機會(huì )，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 13
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始對社會(huì )現象和法律問(wèn)題有了一定的關(guān)注度和好奇心。經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習，學(xué)生已具備一定的道德認知和價(jià)值判斷能力，但對于法律知識的系統性了解還較為欠缺。部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可能存在理論與實(shí)際結合不緊密的問(wèn)題，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法引導其深入理解法律在生活中的重要性，并培養運用法律知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、教材分析
本冊教材圍繞“我們受法律特殊保護”“法律保護我們健康成長(cháng)”等主題展開(kāi)，涵蓋了未成年人保護法、義務(wù)教育法等相關(guān)法律知識，旨在讓學(xué)生了解自己享有的合法權利以及如何運用法律武器維護自身權益，同時(shí)培養學(xué)生的法治觀(guān)念和責任感，使其成為知法、守法、用法的合格公民。
三、教學(xué)目標
1.知識目標
學(xué)生能夠了解我國法律體系中與未成年人相關(guān)的法律法規，如未成年人保護法中家庭、學(xué)校、社會(huì )和司法保護的具體內容。
熟悉公民的基本權利和義務(wù)，包括選舉權和被選舉權、人身自由權、受教育權等，并能舉例說(shuō)明其在生活中的`體現。
2.能力目標
學(xué)會(huì )運用法律知識分析生活中的案例，能夠判斷行為的合法性，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養學(xué)生的合作能力、溝通能力和表達能力，增強其法治思維能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
樹(shù)立尊重法律、敬畏法律的意識，培養學(xué)生對法律的信仰和尊崇，自覺(jué)遵守法律法規。
增強學(xué)生的自我保護意識和權利意識，激發(fā)學(xué)生維護社會(huì )公平正義的責任感和使命感。
四、教學(xué)措施
1.案例教學(xué)法
選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的法律案例，如校園欺凌、未成年人網(wǎng)絡(luò )詐騙等，引導學(xué)生進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生在具體情境中理解法律知識，提高運用法律解決問(wèn)題的能力。
2.小組合作學(xué)習
組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習活動(dòng)，針對一些法律熱點(diǎn)話(huà)題，如“如何加強未成年人網(wǎng)絡(luò )保護”等進(jìn)行討論和探究，培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習能力。
3.多媒體教學(xué)
利用圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，直觀(guān)展示法律知識和法律事件，增強教學(xué)的趣味性和吸引力，幫助學(xué)生更好地理解抽象的法律概念。
4.實(shí)踐活動(dòng)
開(kāi)展法律知識競賽、模擬法庭、法治手抄報等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對法律知識的理解和記憶，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和參與度。
五、教學(xué)評價(jià)
1.課堂表現評價(jià)
觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現等，及時(shí)給予鼓勵和指導，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力。
2.作業(yè)評價(jià)
通過(guò)布置書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，檢查學(xué)生對知識的掌握程度和運用能力，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行批改和評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習成果。
3.考試評價(jià)
定期進(jìn)行單元測試和期中期末考試，考查學(xué)生對法律知識的記憶、理解和應用能力，根據考試成績(jì)分析學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)策略。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 14
一、學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的道德和法治基礎，對社會(huì )現象有了初步的觀(guān)察和思考能力。然而，他們在理解法律條文的專(zhuān)業(yè)性和邏輯性方面可能會(huì )遇到困難，且在將法律知識轉化為實(shí)際行動(dòng)方面還需要進(jìn)一步引導。學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能對法律知識興趣濃厚，而另一部分學(xué)生可能需要更多的激勵和啟發(fā)來(lái)提高學(xué)習積極性。
二、教材內容分析
本冊教材以法律知識為核心，重點(diǎn)闡述了憲法、公民權利與義務(wù)、國家機構以及未成年人保護等方面的內容。教材注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)案例分析、活動(dòng)探究等方式引導學(xué)生了解法律在生活中的作用，培養學(xué)生的法治意識和公民意識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
三、教學(xué)目標設定
1.知識與技能目標
學(xué)生能夠準確闡述憲法的地位和作用，了解憲法的主要內容和基本原則。
掌握公民的基本權利和義務(wù)的具體內涵，能夠區分不同權利和義務(wù)的界限，并能運用所學(xué)知識分析生活中的權利義務(wù)糾紛案例。
了解國家機構的組織架構和職能分工，知道各國家機構在國家治理中的作用和相互關(guān)系。
熟悉未成年人保護的相關(guān)法律法規，明確家庭、學(xué)校、社會(huì )和司法保護的具體職責和實(shí)施方式。
2.過(guò)程與方法目標
通過(guò)課堂討論、角色扮演、實(shí)地調查等活動(dòng)，培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習和實(shí)踐操作的能力，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和分析法律資料，能夠從法律的角度觀(guān)察和思考社會(huì )問(wèn)題，增強學(xué)生的法律敏感度和判斷力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生對法律的敬畏之心和信仰之情，使學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規，維護法律尊嚴。
增強學(xué)生的公民意識和社會(huì )責任感，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì )事務(wù)、維護社會(huì )公平正義的熱情和行動(dòng)。
樹(shù)立學(xué)生的自我保護意識，提高學(xué)生在面對各種危險和侵害時(shí)運用法律武器保護自己的能力和信心。
四、教學(xué)方法與策略
1.情境教學(xué)法
創(chuàng )設豐富多樣的法律情境，如模擬法庭審判、法律知識競賽、法律短劇表演等，讓學(xué)生在情境中親身體驗法律的應用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
2.啟發(fā)式教學(xué)
通過(guò)提問(wèn)、引導、啟發(fā)等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，引導學(xué)生自主思考法律問(wèn)題，培養學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng )新精神。例如，在講解公民權利和義務(wù)時(shí)，提出一些現實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生思考其中涉及的權利和義務(wù)關(guān)系，從而加深對知識的理解。
3.家校合作教學(xué)
加強與家長(cháng)的溝通與合作，邀請家長(cháng)參與學(xué)校的法治教育活動(dòng)，如法律講座、親子法律知識競賽等，共同營(yíng)造良好的法治教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生在家庭和學(xué)校中同步接受法治教育，鞏固和強化學(xué)習效果。
4.拓展閱讀與實(shí)踐
推薦適合六年級學(xué)生閱讀的法律書(shū)籍、報刊雜志和影視作品，如《今日說(shuō)法》《青少年法治教育讀本》等，拓寬學(xué)生的法律知識面。同時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展法律宣傳、社區服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)法律知識運用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。
五、教學(xué)評價(jià)設計
1.形成性評價(jià)
課堂表現評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的'注意力、參與度、發(fā)言質(zhì)量、小組合作能力等方面的表現，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，記錄學(xué)生的課堂表現情況，作為平時(shí)成績(jì)的一部分。
作業(yè)評價(jià)：布置多樣化的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、小組作業(yè)等，從作業(yè)的完成質(zhì)量、準確性、創(chuàng )新性等方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)反饋作業(yè)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法。
階段性測驗：定期進(jìn)行單元測驗和期中測驗，考查學(xué)生對階段性知識的掌握程度和應用能力，通過(guò)測驗結果分析學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)和薄弱環(huán)節，及時(shí)調整教學(xué)策略。
2.終結性評價(jià)
期末考試：在學(xué)期末進(jìn)行全面的期末考試，考試內容涵蓋本學(xué)期所學(xué)的所有知識點(diǎn)，題型包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，通過(guò)期末考試全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效果，為學(xué)生的學(xué)期學(xué)習畫(huà)上句號。
綜合素質(zhì)評價(jià)：結合學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度、考試成績(jì)等方面，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，評價(jià)結果以等級制呈現，包括優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級，并撰寫(xiě)評語(yǔ)，客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和道德法治素養，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供參考。
六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 15
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生即將步入青春期，他們的自我意識逐漸增強，對社會(huì )現象和人際關(guān)系有了更多的關(guān)注和思考。在道德與法治學(xué)習方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎知識和認知能力，但對于一些抽象的法律概念和復雜的社會(huì )問(wèn)題，理解起來(lái)可能存在一定的困難。此外，部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可能缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和激勵措施來(lái)調動(dòng)其學(xué)習積極性。
二、教材分析
本冊教材依據課程標準編寫(xiě)，涵蓋了法律基礎知識、公民權利與義務(wù)、國家機構以及未成年人保護等多個(gè)領(lǐng)域的內容。教材編排注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例、活動(dòng)和話(huà)題，引導學(xué)生在生活情境中學(xué)習法律知識，培養法治思維和公民意識，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。
三、教學(xué)目標
1.知識目標
學(xué)生能夠深入理解憲法的地位和作用，掌握憲法的主要內容和基本原則，明確憲法與其他法律法規的關(guān)系。
了解公民的基本權利和義務(wù)，包括政治權利、人身權利、財產(chǎn)權利、受教育權利等，以及相應的義務(wù)，能夠運用所學(xué)知識分析實(shí)際生活中的權利義務(wù)問(wèn)題。
熟悉國家機構的組成、職責和運行機制，理解國家機構之間的權力制衡關(guān)系，知道國家機構是如何保障公民權利和維護國家利益的。
掌握未成年人保護的相關(guān)法律法規，如未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等，明確家庭、學(xué)校、社會(huì )和司法在未成年人保護中的職責和作用。
2.能力目標
培養學(xué)生的法律思維能力，能夠運用法律知識分析、判斷和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯思維和推理能力。
通過(guò)小組合作學(xué)習、角色扮演、辯論等活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力、表達能力和批判性思維能力，使學(xué)生能夠在合作中共同探究法律問(wèn)題，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
提高學(xué)生的信息收集與整理能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )從多種渠道獲取法律信息，如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、報紙等，并能夠對信息進(jìn)行篩選、分析和整合，形成自己的知識體系。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
樹(shù)立學(xué)生的法治觀(guān)念和憲法意識，使學(xué)生尊重法律、信仰法律，自覺(jué)遵守法律法規，維護法律權威。
增強學(xué)生的公民意識和社會(huì )責任感，培養學(xué)生關(guān)心國家大事、積極參與社會(huì )事務(wù)的意識和能力，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現社會(huì )公平正義而努力的熱情。
培養學(xué)生的自我保護意識和能力，讓學(xué)生了解自己在法律上的.權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益，防范各種侵害行為。
四、教學(xué)措施
1.聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)
充分挖掘學(xué)生身邊的法律案例和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，將法律知識與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習法律，感受法律的實(shí)用性和重要性。例如，在講解消費者權益保護法時(shí)，可以組織學(xué)生調查學(xué)校周邊商店的商品質(zhì)量和售后服務(wù)情況，引導學(xué)生運用所學(xué)法律知識分析其中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。
2.多樣化教學(xué)方法
采用講授法、討論法、案例分析法、探究法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，根據不同的教學(xué)內容和學(xué)生的學(xué)習情況靈活運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。如在講解憲法知識時(shí)，可以采用講授法為主，結合案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)具體案例理解憲法的抽象概念；在學(xué)習未成年人保護法時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動(dòng)，讓學(xué)生自主收集資料、分析問(wèn)題、提出建議，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和探究精神。
3.多媒體資源輔助教學(xué)
利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源豐富教學(xué)內容，增強教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。例如，播放一些法律宣傳片、法治教育紀錄片、法庭審判實(shí)錄等視頻資料，讓學(xué)生直觀(guān)地感受法律的威嚴和公正，加深對法律知識的理解和記憶。
4.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如法律知識競賽、模擬法庭、法治手抄報比賽、社區法律宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高運用法律的能力，增強法治意識和社會(huì )責任感。
五、教學(xué)評價(jià)
1.過(guò)程性評價(jià)
課堂表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現等，及時(shí)給予鼓勵和指導，通過(guò)課堂表現評價(jià)表記錄學(xué)生的表現，作為平時(shí)成績(jì)的一部分。
作業(yè)完成情況：布置書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和小組作業(yè)，從作業(yè)的準確性、完整性、創(chuàng )新性等方面進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)批改作業(yè)并反饋給學(xué)生，對作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行展示和表?yè)P。
學(xué)習檔案：為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習檔案，記錄學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中的表現，包括課堂表現、作業(yè)成績(jì)、測驗成績(jì)、實(shí)踐活動(dòng)參與情況等，定期讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和成長(cháng)。
2.終結性評價(jià)
期末考試：采用閉卷考試的形式，考查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)法律知識的掌握情況，題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，通過(guò)期末考試全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果，考試成績(jì)占學(xué)期總成績(jì)的 60%。
實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)：根據學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現，如法律知識競賽成績(jì)、模擬法庭角色扮演、法治手抄報質(zhì)量、社區法律宣傳效果等，對學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，實(shí)踐活動(dòng)成績(jì)占學(xué)期總成績(jì)的 40%。
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