九年級歷史教學(xué)計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的九年級歷史教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、教學(xué)目標

　　閱讀歷史是明智的。歷史教學(xué)注重培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，加深對世界的了解。這學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，這使它更難學(xué)。過(guò)去，學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不扎實(shí)，學(xué)生對記憶有較強的惰性。因此，本學(xué)年教師應更加有條不紊、耐心耐心，生動(dòng)形象地形象化枯燥的歷史知識，輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢把握學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識。由于是畢業(yè)班，為了使高考總復習提前，贏(yíng)得越來(lái)越多寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度將大大加快。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，計劃本學(xué)期完成《世界史（一）》的學(xué)習，并酌情完成第二卷的學(xué)習。

　　二、教材分析

　　本教材分為四個(gè)單元和25門(mén)課程。結合多年來(lái)高中入學(xué)考試的要求，重點(diǎn)介紹了后現代史教材。每堂課都有很多材料和知識點(diǎn)，容易混淆，還有很多圖形需要記憶。因此，我們應該在記憶的基礎上教會(huì )學(xué)生理解，以達到良好的教學(xué)效果。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、一是高質(zhì)量備課，真正做好備課中的.教材、學(xué)生、教學(xué)方法和學(xué)習方法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類(lèi)指導，努力發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，堅持基本的科學(xué)原則，，準確傳授基礎知識，切實(shí)加強基本技能訓練。

　　2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心。只有有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，才能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)注重培養學(xué)生能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識，加強學(xué)習方法的指導，使學(xué)生在積極探索中獲得知識，提高自主學(xué)習能力。

　　3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，在教學(xué)過(guò)程中始終把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)融為一體，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索與實(shí)踐。尋求具有自身特色的教學(xué)模式。

　　4、教學(xué)語(yǔ)言規范，精神振奮，上課準時(shí)開(kāi)始和結束，關(guān)心學(xué)生，注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，力求知識趣味性，培養學(xué)生各方面能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和理解歷史的一些基本技能和方法，如計算歷史年齡、閱讀歷史教材和相關(guān)歷史書(shū)籍、識別和使用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片和圖表、收集和整理與歷史學(xué)習有關(guān)的資料等，描述重要歷史事實(shí)，解釋重要歷史概念，分析和評論重要歷史問(wèn)題等

　　5、在教學(xué)中研究學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā)，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔。

　　6、有效的家庭作業(yè)是學(xué)生復習和鞏固知識、教師發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。及時(shí)糾正和反饋。檢查并彌補缺陷。

　　7、及時(shí)發(fā)現并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。

　　四、輔導：

　　輔導的重點(diǎn)是優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習暫時(shí)落后的學(xué)生，即注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，注重知識的缺乏和學(xué)習方法的指導，注重對學(xué)生學(xué)習目標的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)習意志、習慣、方法等非智力因素。

　　在咨詢(xún)工作中貫徹因材施教的原則，幫助那些有余力的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )造性學(xué)習，培養創(chuàng )新能力。對于學(xué)習困難學(xué)生，要多方面關(guān)心他們，幫助他們掌握歷史基礎知識，增強學(xué)習信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

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