歷史教學(xué)計劃范文
教學(xué)計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，下面是歷史教學(xué)計劃，請參考！
歷史教學(xué)計劃
在我校領(lǐng)導的指導，和各位前輩的引導下，經(jīng)過(guò)半年的教學(xué)，我對教學(xué)工作基本上是摸出了一些門(mén)道。對教師這一職業(yè)，對歷史教學(xué)也有了新的認識。新的學(xué)年，新的開(kāi)始，腦海中也有許多和教學(xué)有關(guān)的設想，盡管還不成熟，但是卻可以做為我在成長(cháng)過(guò)程中這一階段的見(jiàn)證。
一、指導思想：
以中學(xué)歷史教學(xué)新課標為依據，以現行高中歷史課本為依托，盡量運用新教法，指導學(xué)法，因材施教，在全面落實(shí)基礎知識和能力要求的基礎上，培養學(xué)科思維能力，緊扣教學(xué)環(huán)節，努力提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量，達到素質(zhì)教育和高考的要求。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、全面扎實(shí)地打好基礎，不留死角。（盡量做到課本中大字記憶、小字理解、地圖熟悉，此外，標“☆”的內容要了解，注意歷史知識的連貫性）認真閱讀教材，結合教參，結合高考、結合新課標、結合學(xué)生實(shí)際，提高備課質(zhì)量。在吃透教材的基礎上重點(diǎn)突出的傳授給學(xué)生。
2、在打好基礎的基礎上，培養學(xué)生解讀、分析歷史問(wèn)題的能力。（做好選擇題、讀懂材料題、掌握問(wèn)答題、整合論述題）。
3、與此同時(shí)，還應該充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能，在學(xué)習我們偉大祖國光輝歷史的同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國主義情感和作為中國人的自豪感。
4、書(shū)寫(xiě)教案時(shí)，一定要備詳案，其內容包括：教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設計、以及板書(shū)的設計。
5、把每一位學(xué)生按不同的特征分成小組，每次上課有計劃的讓學(xué)生回答問(wèn)題，例如：學(xué)習成績(jì)不好，性格內向的學(xué)生，應該為他們設計簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們答對，以培養其自信心；性格太張揚的學(xué)生應該設置一些較難的問(wèn)題，使之認識自己的不足，虛心學(xué)習；成績(jì)較好的學(xué)生，設置一些靈活的問(wèn)題，使他們的學(xué)習興趣可以持之以恒。
6、緊抓背誦。這是由歷史學(xué)科的獨特性決定的，可以說(shuō)，沒(méi)有背誦，就沒(méi)有歷史成績(jì)。
7、網(wǎng)絡(luò )復習。學(xué)習是不斷的同遺忘作斗爭的過(guò)程，在學(xué)習完一節，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學(xué)習過(guò)的內容進(jìn)行全面系統的復習，以達到鞏固和提高的目的，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識點(diǎn)多且龐雜，這就要求我們用一種恰當的方法來(lái)對這些知識進(jìn)行重新整合，我采取的是一種點(diǎn)，線(xiàn)，面，體的立體網(wǎng)絡(luò )知識結構來(lái)統領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學(xué)生的記憶負擔，提高了學(xué)習的效率，又取得了良好的教學(xué)效果，這種復習方法應長(cháng)期堅持。
三、學(xué)習任務(wù)
這學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也得完成學(xué)習任務(wù)。走上講臺我是老師，走下講臺我是學(xué)生，所以我必須不斷學(xué)習，以提高自身素質(zhì)。
1、在歷史教學(xué)方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師，多聽(tīng)課，多請教，多學(xué)習。
2、在學(xué)生管理方面拜李雪梅老師為師，多交流，多實(shí)踐，多思考。
四、短期目標
通過(guò)這半年的學(xué)習實(shí)踐，基本上達到“一年入門(mén)”，為“三年過(guò)關(guān)”，“五年成才”奠定基礎。
歷史教學(xué)計劃
一、指導思想：
以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類(lèi)社會(huì )是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規律的等學(xué)科的歷史觀(guān)，學(xué)習客觀(guān)地認識和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現象的目的。
二、學(xué)情分析；
學(xué)生思想上存在有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的'研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)答題。從上學(xué)期期末的調研考試的情況來(lái)看，盡管學(xué)生的成績(jì)普遍不行，但我們也發(fā)現有些學(xué)生對歷史學(xué)科興趣較差，加上上學(xué)期慶國慶、防甲流的影響，學(xué)生對歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認識，夾生飯較多，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰，也對交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內，提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內既掌握好新學(xué)的知識，又能降以前所落下的知識彌補上來(lái)，這都曾加了課堂教學(xué)的難度。
三、工作目標：
1、做好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使我校歷史教育教學(xué)達到全區乃至全市一流水平。爭取保住全區總評前三名的位次。
2、搞好常規教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
3、全方面研究中考探討歷史復習模式，努力提高歷史復習效率。
4、指導學(xué)生學(xué)會(huì )答題應試，提高考試成績(jì)。
四、具體工作：
1、加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，搞好中考復習。時(shí)間：每周一上午8：30——10：00。
2、組織好兩次模擬考試，認真閱卷、登統、講評及分析試卷。
3、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，了解中考信息，學(xué)習他人長(cháng)處為自己服務(wù)。
4、加強中考研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導中考。
5、抓好臨界生，培養特優(yōu)生，為五中取得好成績(jì)做貢獻。
6、堅持備課組長(cháng)簽字制度，每周五集體備課，時(shí)間為上午8：10—9：10。
7、支持學(xué)校搞好2月23日的評估工作，準備好各種資料。做好做課工作。
8、全面探討復習課新模式，提高課堂效率。
9、參與班級管理，配合班主任搞好班級管理和學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快適應初三學(xué)習生活，并保持昂揚的學(xué)習熱情。
10、搞好主題研究和說(shuō)、講、評工作努力提高自身教育水平。
11、聽(tīng)課，不少于30節。
12、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。
13、參加質(zhì)量月活動(dòng)，搞好講、評工作。
五、復習階段：
第一階段：（20xx年3月初————4月中旬）依托課標和《考試說(shuō)明》回歸課本，夯實(shí)基礎，使學(xué)生學(xué)會(huì )積累知識，運用知識，拓展知識。
第二階段：（20xx年4月中旬————5月中旬）打破教材體系，強化專(zhuān)題復習，落實(shí)主體知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
第三階段：（20xx年5月中旬————中考）模擬訓練，查漏補缺，進(jìn)行適當的學(xué)習方法，解題方法的指導。
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