【精品】教學(xué)工作計劃模板匯總七篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期英語(yǔ)組各位老師已經(jīng)做好充分的心理準備迎接一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。在前一個(gè)學(xué)期的基礎上，外語(yǔ)組爭取在理論學(xué)習，團隊建設，專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師培養，教學(xué)研究等方面更上一層樓，具體安排如下：
首先，相應學(xué)校號召展開(kāi)“好書(shū)伴我行”活動(dòng)，以備課組為單位選取教育，教學(xué)理論書(shū)籍，閱讀之后展開(kāi)交流學(xué)習，提高理論水平。
其次，繼續發(fā)揮工會(huì )小組的作用，在生活方面關(guān)心各位老師，幫助老師們解決難題。此外，通過(guò)英語(yǔ)競賽，科技節等活動(dòng)，加強老師們的參與意識與團隊意識。通過(guò)分工合作協(xié)同作戰，使外語(yǔ)組更加具有凝聚力，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的意識。
第三，要使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。一定要堅持“請進(jìn)來(lái)，走出去”的原則。在組內展開(kāi)“開(kāi)放課活動(dòng)”，形成專(zhuān)業(yè)研討的氛圍；邀請ESL方面的專(zhuān)家來(lái)組里座談，拓寬視野；參加市，區等組織的教學(xué)研究會(huì )議，多方面了解專(zhuān)業(yè)信息；平時(shí)更要加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的究，提高執教水平。
第四，教師培養方面以專(zhuān)業(yè)技能為基礎，團隊精神為導向，培養知識與能力，專(zhuān)業(yè)與修養品德并重的人才。本學(xué)期為教師提供各種進(jìn)修，學(xué)習的機會(huì )，本著(zhù)“公平，公正”的原則，充分考慮到中青年教師的職業(yè)發(fā)展訴求。借“研究課”之東風(fēng)，使青年教師得到更多的機會(huì )更大的展示平臺，充分落實(shí)“優(yōu)秀教師培養計劃”。
第五，要充分利用“英語(yǔ)研修室”，將其打造成教改研究，教育發(fā)展，學(xué)生培養的基地。初一，初二要總結課改的經(jīng)驗，積極研究大規模提高優(yōu)秀生數量與質(zhì)量的課題。初三要積極研究中考，研究學(xué)生，備戰中考。
第六，教研組常規活動(dòng)主要包括：開(kāi)好教研組會(huì )，完成好上傳下達的任務(wù)，統一思想，統籌安排各項工作；抓好備課組建設，落實(shí)各項教育，教學(xué)研究活動(dòng)，安排好本學(xué)期督導活動(dòng)和其他重大事件。
希望通過(guò)以上幾個(gè)方面的工作，使本組有更好的發(fā)展前景，為老師們提供一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境。
教學(xué)工作計劃 篇2
一、做好開(kāi)學(xué)初各項工作
1、教學(xué)檔案歸檔工作。按時(shí)將教學(xué)進(jìn)度表、任務(wù)書(shū)、上學(xué)期試卷、論文等材料進(jìn)行分類(lèi)歸檔管理；要求：系里檢查無(wú)誤，簽字、蓋章等要素齊全；時(shí)間節點(diǎn)：開(kāi)學(xué)2周內。
2、上好第一周的課，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)；上好新學(xué)期課程的第一節課，引導學(xué)生走進(jìn)不同學(xué)科的知識殿堂；上好大一新生第一學(xué)期的課，打好專(zhuān)業(yè)養成的基礎。大二、大三、大四的任課教師則要幫助學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)認知、鞏固專(zhuān)業(yè)興趣、提升專(zhuān)業(yè)能力。
3、開(kāi)學(xué)補考工作。要求：通知到每一位監考老師和需要補考的同學(xué)，嚴守考風(fēng)考紀。
二、全力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)認證工作
1、師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證工作安排
全體教師共同努力進(jìn)行認證準備工作，爭取通過(guò)專(zhuān)業(yè)認證推動(dòng)師德師風(fēng)建設，促使教學(xué)水平上一個(gè)新臺階，要求：
�。�1）專(zhuān)業(yè)認證小組率先動(dòng)起來(lái)，充分熟悉認證標準（20xx、9、1-20）；
�。�2）專(zhuān)業(yè)認證小組和骨干教師向我校和外校完成認證的專(zhuān)業(yè)取經(jīng)（20xx、9、21-10、10）；
�。�3）各專(zhuān)業(yè)認證小組在和本專(zhuān)業(yè)教師充分討論的基礎上，制定出師范專(zhuān)業(yè)認證的含有具體任務(wù)分解的時(shí)間表和路線(xiàn)圖；（20xx、10、11-10、31）
�。�4）全體教師和學(xué)生參與，按照任務(wù)要求做好各項工作。
2、非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證工作
進(jìn)一步完善培養方案，在充分調研和論證的基礎上，10月底前完成培養方案修訂工作。要求：最終形成的材料應包括調研報告、修訂后的培養方案、修訂前后的培養方案的差異說(shuō)明等三項內容。
三、加強學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設工作
1、一流專(zhuān)業(yè)建設方面，進(jìn)一步找準專(zhuān)業(yè)定位和發(fā)展方向，爭取在20xx年將歷史學(xué)建設成為省級以致國家級一流專(zhuān)業(yè)，其他專(zhuān)業(yè)爭取建成校級一流專(zhuān)業(yè)，各專(zhuān)業(yè)要為學(xué)科的持續發(fā)展做出至少為期3年的規劃；
2、加強史學(xué)史和史學(xué)理論省級重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科和社會(huì )學(xué)校級重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的建設，進(jìn)一步凝練研究方向，加強團隊建設，力促學(xué)科建設成果從質(zhì)和量?jì)蓚�(gè)方面實(shí)現新的突破，同時(shí)形成學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設互相促進(jìn)發(fā)展的良好局面。
四、繼續推進(jìn)應用型本科轉型
1、各專(zhuān)業(yè)均要以學(xué)生中心、產(chǎn)出導向、持續改進(jìn)的原則提升專(zhuān)業(yè)的應用型特色；
2、繼續完善本科生導師制，不斷提升指導質(zhì)量，按照學(xué)校指導教師標準遴選本科生優(yōu)秀指導教師；
3、加強校企合作、校政合作，每個(gè)專(zhuān)業(yè)確定高質(zhì)量的實(shí)習基地至少5個(gè)，確定聯(lián)合培養單位至少1家；
4、小學(xué)期實(shí)踐項目進(jìn)一步實(shí)現設計科學(xué)化，效果最大化；
5、進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習安排，使實(shí)習內容能夠對標應用型本科轉型的要求和專(zhuān)業(yè)認證標準。
五、全面推進(jìn)教學(xué)改革工作
1、繼續推進(jìn)N+1課程改革。要求：每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少上報2門(mén)課程，第一周末上報教秘，教秘提交教務(wù)處備案；
2、全員全課程運用網(wǎng)絡(luò )平臺。要求：教研室活動(dòng)要有體現，每系推出一位教師做課程交流；
3、建設金課。要求：歷史專(zhuān)業(yè)至少推出2門(mén)，其他專(zhuān)業(yè)至少1門(mén)，可與網(wǎng)絡(luò )平臺交流結合在一起進(jìn)行。金課類(lèi)型可以在線(xiàn)上金課、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式金課、線(xiàn)下金課、虛擬仿真金課、社會(huì )實(shí)踐金課中任選一種；
4、加強合作推動(dòng)教改。鼓勵我院教師充分和中學(xué)教師、法務(wù)人員、社工師等專(zhuān)業(yè)相關(guān)人員合作，共同推動(dòng)教改實(shí)踐，完成教改課題的申報和教改論文的撰寫(xiě)，爭取產(chǎn)生一系列有價(jià)值的教改成果。
六、教師隊伍梯隊建設
1、建立老帶新制度，各系為每位沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗新入職教師每人指派一名經(jīng)驗豐富的老教師對其教學(xué)工作進(jìn)行指導；
2、加強對教學(xué)骨干的重點(diǎn)培養，推動(dòng)骨干教師在教學(xué)能力和水平上全面提升，遴選院級名師；
3、教學(xué)團隊建設，倡導人人做到善學(xué)、善謀、善做、善成，以教學(xué)骨干為核心優(yōu)化教學(xué)團隊，搭建一支具有想法、善于合作、樂(lè )于奉獻、銳意進(jìn)取的富有生命力的教師隊伍。要求：每系至少組建一支教學(xué)團隊，團隊主題明確、團隊成員結構合理、團隊建設基本思路清晰，各團隊在本學(xué)期的教學(xué)或者教改等方面的工作上要有實(shí)實(shí)在在的建設成果。
教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認真學(xué)習“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標準，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節以上，內容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學(xué)�！叭�、五”工程“基礎型”隊伍建設實(shí)施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。
三、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用互測及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
2、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
3、實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
教學(xué)工作計劃 篇4
憶往思今，希望在努力中收獲，目標在奮斗中達成，美好在付出中綻放，一年勝似一年景。記取前進(jìn)中歲月的溫存與啟示，積淀成長(cháng)的經(jīng)驗，回味成熟后的驚喜頓悟。我們又即將迎來(lái)新的學(xué)期，現對全園教育教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》及《指南》為核心，依據幼兒園三年發(fā)展行動(dòng)計劃及全園工作計劃，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實(shí)踐中成為統一體，抓實(shí)幼兒園教育教學(xué)常規，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。 統籌安排好各項工作，提升工作品質(zhì)，有序推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作， 積極構建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。
二、學(xué)期工作目標
分析園所教育教學(xué)現狀，結合發(fā)展需求，確定本學(xué)期的主要目標如下：
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)管理目標：
1.保教隊伍：加強培訓、培養，優(yōu)化保教隊伍建設。
2.保教工作管理：加強教育教學(xué)常規管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
�。ǘ﹫绦信c效果目標
1.以多種活動(dòng)為載體，強化師德師風(fēng)建設，樹(shù)立xx幼兒園教師新形象。
2.立足自培，加強外訓，按需進(jìn)行有針對性的培養、學(xué)習，構筑教師學(xué)習與發(fā)展的橋梁。
3.加強教育教學(xué)常規工作精細化管理，穩抓常規保質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作順利推進(jìn)。
4.重視問(wèn)題反思研究，深化課題研究質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng )新教育教學(xué)研究工作。
5.通過(guò)自主學(xué)習、外培引進(jìn)創(chuàng )建室內、外區域，打造區域活動(dòng)亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。
6.深入推進(jìn)“健康教育特色園”創(chuàng )建工作，拓展特色內涵，推動(dòng)特色發(fā)展。
7.成立“太陽(yáng)花”讀書(shū)會(huì )，以讀書(shū)會(huì )為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長(cháng)。
三、主要工作及策略
�。ㄒ唬┘訌娕嘤�、培養，優(yōu)化保教隊伍建設
幼兒園要想在激烈的市場(chǎng)競爭中立穩，不僅需要先進(jìn)的硬件設施做支撐，更需要強有力的軟件——教師做底蘊。所以，立足教師的實(shí)際水平和幼兒園發(fā)展的需要，建設一支高質(zhì)量的教師團隊乃是重中之重。
1.加強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立xx幼兒園教師新形象。
“學(xué)深為師，品正為范”，為人師表者肩負著(zhù)為一代人樹(shù)立榜樣的使命，我們是教育機構一面鮮亮的旗幟。師德師風(fēng)決定了幼兒園的園風(fēng)。我們將從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
�。�1）理論與實(shí)踐學(xué)習。采取集中學(xué)習、分組學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的方式組織教師進(jìn)行專(zhuān)題師德學(xué)習；同時(shí)邀請有關(guān)專(zhuān)家針對團隊文化、教師禮儀進(jìn)行專(zhuān)題培訓和實(shí)操演練，切實(shí)提高教師形象，樹(shù)立嶄新面貌。
�。�2）榜樣學(xué)習。開(kāi)展學(xué)習優(yōu)秀教師事跡活動(dòng)，一是組織教師觀(guān)看《優(yōu)秀教師事跡報告會(huì )》、《師德啟示錄》等，樹(shù)立心中榜樣。二是樹(shù)立身邊教師典型，組織開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)身邊的那些暖心事兒”的活動(dòng)，組織教師進(jìn)行經(jīng)驗交流活動(dòng)，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提高、促發(fā)展。
�。�3）自查自糾。以“五查五看”為主要內容，開(kāi)展教師自查活動(dòng)，落實(shí)師德師風(fēng)專(zhuān)項考核。即：一查 師表規范。二查敬業(yè)精神。三查工作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過(guò)自警自省，著(zhù)眼細節，改進(jìn)行為，提高自我教育、自我約束的能力。
�。�4）開(kāi)門(mén)評教。通過(guò)轉變家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)形式，以小組觀(guān)摩向家長(cháng)展示常態(tài)及教育教學(xué)、服務(wù)工作情況，從而督促師德師風(fēng)的提升。
2.關(guān)注不同層面教師的需求，進(jìn)行分層培訓。
教師的培養就如同“兒童的最近發(fā)展區”的教育一樣。每位教師都需要在其原有水平上都得到發(fā)展和提高，都需要給予相適應的發(fā)展機會(huì )。通過(guò)骨干教師的任務(wù)認領(lǐng)、青年教師參與活動(dòng)策劃的壓擔子，通過(guò)問(wèn)題與實(shí)踐的導引，關(guān)注青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚，骨干教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師，培養青年教師，帶動(dòng)全體教師，進(jìn)一步塑造有智慧的群體，發(fā)揮教師內在的潛能。
3.在相互研討、觀(guān)摩、評價(jià)中正面理解合理化建議，提升專(zhuān)業(yè)水平。
不論是主題教學(xué)觀(guān)摩還是區域教學(xué)觀(guān)摩，我們都在關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現。透過(guò)活動(dòng)談教師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節課如何進(jìn)行打磨才能更好的呈現教學(xué)效果。期間，一起磨課的過(guò)程，聽(tīng)評課的過(guò)程，都將教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的思想與實(shí)踐行為緊密的結合在一起。每一次研課后的調整，每一個(gè)觀(guān)摩者站在自己的視角與思想認識方面的評價(jià)，無(wú)疑都在促進(jìn)著(zhù)所有教師不同方面專(zhuān)業(yè)水平的提高。尤其，在他評中，大家對一節課的剖析似乎很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節優(yōu)質(zhì)課的角度去評課，而這樣的評課，這種正能量的傳遞，規避了人為心理因素的干擾，而只針對課進(jìn)行徹底、全面的評價(jià)，促使大家在群策群力的氛圍中共同提升專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期我們將有目的、有計劃的進(jìn)一步提升聽(tīng)、評課質(zhì)量。如：不僅要“研”方案 、“品”教師 ，還要“讀”幼兒，“思”效果。不僅要綜合考量目標的把握 、流程的設計 、重難點(diǎn)的處理 、教具的使用、方法引領(lǐng)、語(yǔ)言運用、回應方式、問(wèn)題設計 ；還要觀(guān)察體會(huì )自主學(xué)習、創(chuàng )造表達、體驗感受、目標達成、氛圍營(yíng)造、幼兒發(fā)展等。只有通過(guò)這樣認真的研磨，才能真正優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習、切磋教技、交流經(jīng)驗，提高幼兒教師的教育教學(xué)水平，使幼兒的發(fā)展真正落到實(shí)處。
4.成立“太陽(yáng)花讀書(shū)會(huì )”，以讀書(shū)會(huì )為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長(cháng)。
隔周進(jìn)行一次讀書(shū)會(huì )，由主要領(lǐng)導組織并跟進(jìn)讀書(shū)會(huì )，要求提前做好內容及活動(dòng)具體安排，有討論并要求撰寫(xiě)日志，每次至少一小時(shí)，每次每班只一人參加，一學(xué)期每人參加3次，其他人可自愿參加，讓讀書(shū)從每個(gè)人最直接的需要和起點(diǎn)開(kāi)始，感受自由、舒展、真實(shí)的閱讀狀態(tài)，成為最好的自己。
5.通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，以賽促訓，強化教師基本素質(zhì)。
一所優(yōu)秀的幼兒園，教師發(fā)展與幼兒發(fā)展是相輔相成的。通過(guò)每月重點(diǎn)技能考核評比（3月電子琴、4月舞蹈律動(dòng)、5月指南知識競賽、6月主題繪畫(huà)、7月書(shū)法），搭建鍛煉、展示自己的舞蹈，引領(lǐng)全體教師更好的關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，扎實(shí)基本功。
6.立足實(shí)際，跟進(jìn)問(wèn)題與現狀，按需施訓。
及時(shí)關(guān)注幼兒園及教師的實(shí)際需要，做好前期鋪墊式培訓和活動(dòng)后的效果提升培訓，讓每一次活動(dòng)都擲地有聲。
7.把握培訓的彈性，探索靈活的、多元化的園本培訓模式，促進(jìn)教師自主學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如：公開(kāi)課、示范教學(xué)，解壓培訓、團隊拓展訓練等等，讓培訓變的輕松有效，易于接受和內化。
8.巧借外力，加強外培，實(shí)現轉變與自我更新。
采取“請進(jìn)來(lái)、走出去”的開(kāi)放培訓模式，結合個(gè)人特長(cháng)與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開(kāi)闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。并認真組織、開(kāi)展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，最大限度的傳遞培訓精神與內容，從而進(jìn)行對照反思，實(shí)現轉變與自我更新。
教師專(zhuān)業(yè)培訓的道路任重道遠，這不僅是管理者的責任，也是每位教師自己的責任，希望我們肩負起發(fā)展自己和發(fā)展幼兒園責任和使命，不斷向前，不斷向上!
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高
我們的工作有些是重復性的，有些是創(chuàng )造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實(shí)的基礎，不斷提升的思想認識與專(zhuān)業(yè)技能，去撐起我們對專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的追求。
1．關(guān)注班級常規建設工作，提高班級管理質(zhì)量。
在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規建設亦是艱難困惑的挑戰。因此，本學(xué)期我們還將細化落實(shí)一日工作流程，加強進(jìn)班指導與督查力度，對活動(dòng)時(shí)間的安排與有效落實(shí)情況、教育教學(xué)活動(dòng)組織情況、早操情況等進(jìn)行觀(guān)摩考核。同時(shí)，借鑒康一幼班級常規管理的模式，共同營(yíng)造平等、合作、自主的班級管理氛圍，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于孩子。
同時(shí)，保教管理人員做好教學(xué)跟蹤。業(yè)務(wù)園長(cháng)、保教主任、教研組長(cháng)以跟班為主、推門(mén)聽(tīng)課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動(dòng)，幫助每個(gè)班級教師提煉總結本班管理的有益經(jīng)驗，并進(jìn)行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗來(lái)提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動(dòng)的能力。
2．規范執行集體備課制度，提升集體備課質(zhì)量。
要求教研組長(cháng)每月整合教材，每周集體備課有計劃、有組織進(jìn)行，且活動(dòng)組織有創(chuàng )意、有成效。能夠及時(shí)反饋與指導，及時(shí)指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，格式統一，目標明確，層次分明。
3．以分類(lèi)定級為契機，加強室內、外區域創(chuàng )設工作，打造亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。
�。�1）室內區域創(chuàng )設：以角色區域為主，主題背景下的操作活動(dòng)為輔。要求有效利用空間，合理規劃設置區域。孩子的知識是從經(jīng)驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。教師要真正發(fā)現角色游戲的魅力所在，把握觀(guān)察和指導的適宜尺度，讓游戲活而不亂的開(kāi)展。
�。�2）室外區域以安吉游戲為例，深入理解游戲思想精髓，領(lǐng)會(huì )創(chuàng )設意圖，合理規劃布置。主張一任童真，自然發(fā)展的安吉游戲風(fēng)靡全球，讓“以游戲為基本活動(dòng)”的理念變成了現實(shí)和事實(shí)。本學(xué)期我們將計劃走進(jìn)安吉，體驗交流、學(xué)習借鑒為我所用，打造屬于我們北方特色的安吉游戲。這是一個(gè)艱難的挑戰，也是一個(gè)巨大的工程。我們需要共同努力把游戲還給孩子。
4.通過(guò)不同領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩，提升教學(xué)觀(guān)摩品質(zhì)。
教學(xué)是我們的主陣地，一次次的教學(xué)觀(guān)摩一次次的歷練，從第一次教學(xué)觀(guān)摩的緊張到現在的應對自如，從執教斷斷續續到現在的自然連貫。我們見(jiàn)證著(zhù)同伴與自己的成長(cháng)與進(jìn)步。本學(xué)期我們仍然會(huì )安排分領(lǐng)域進(jìn)行小組教學(xué)觀(guān)摩，如：科學(xué)領(lǐng)域首席教師的示范教學(xué)、骨干教師同課異構、藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩、語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩，要求班主任、配班教師每人每學(xué)期示范教學(xué)2節活動(dòng)，保育教師1節活動(dòng)。提前申報、提前安排。
5．深入區域課題研究，跟進(jìn)問(wèn)題反思研究。
現階段是我們《邊角幼兒教育指導策略的實(shí)踐研究》區域課題的實(shí)施研究階段，需要我們根據現狀調查的結果制定實(shí)施方案，并且組織實(shí)施。針對個(gè)案觀(guān)摩、記錄，診察問(wèn)題行為，分析形成因素，并創(chuàng )設條件和環(huán)境，通過(guò)藝術(shù)、體育、日�；顒�(dòng)，環(huán)境創(chuàng )設、家園合作等途徑，嘗試和探索指導和教育干預。進(jìn)而推進(jìn)教師參與課題研究的實(shí)踐運作；其次，聚集問(wèn)題，跟進(jìn)問(wèn)題研究，切實(shí)解決存在于工作中的，現象背后的問(wèn)題與困惑。
三、推進(jìn)“健康特色園”創(chuàng )建工作。
自建園以來(lái)，我們一直非常重視孩子的健康成長(cháng)，致力于打造以“健康教育”為特色的幼兒園。而被授予“健康特色園”又對我們的特色創(chuàng )建工作提出了新的挑戰。
�。ㄒ唬I(yíng)造健康、愉悅的環(huán)境。
通過(guò)微信、QQ、小喇叭廣播等普及、推廣健康知識，提供健康生活方式指導，影響、帶動(dòng)師幼、家長(cháng)養成良好的生活習慣以及健康的行為和品質(zhì)。
�。ǘ┥钊虢庾x、領(lǐng)會(huì )《指南》健康領(lǐng)域的相關(guān)內容及要求，因地制宜，內外結合，推動(dòng)“健康教育”園本課程的實(shí)施。
開(kāi)展體育游戲教學(xué)觀(guān)摩、戶(hù)外自主游戲觀(guān)摩等相關(guān)活動(dòng)，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣和積極參加體育鍛煉的習慣，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
�。ㄈ┴S富活動(dòng)載體，推展健康教育行動(dòng)。
健康不是口號，是實(shí)實(shí)際際行動(dòng)的結果。我們將以豐富的活動(dòng)為載體推展健康活動(dòng)。如：開(kāi)展親子風(fēng)箏節以融洽親子情感，開(kāi)展健康行—徒步活動(dòng)以鍛煉品質(zhì)，開(kāi)展晨練以增強身體素質(zhì)，開(kāi)展敘事演講是—說(shuō)說(shuō)身邊那些暖心的事兒以宣揚人文關(guān)懷等等。
這又將是忙碌的一學(xué)期，希望我們摒棄浮躁的心理，踏踏實(shí)實(shí)的做好預備奔跑的姿態(tài)，熱情、激情地迎接新的學(xué)期，接受新的挑戰！
教學(xué)工作計劃 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作圓滿(mǎn)、順利完成，經(jīng)學(xué)校研究，教務(wù)處討論，根據中心校工作要點(diǎn)以及學(xué)校工作計劃，現將本學(xué)年教學(xué)工作計劃如下。
指導思想及目標：
以教育方針為指針，深入探索素質(zhì)教育，以新課程理念為載體，塑造教師新形象，推動(dòng)“普九”工作向縱深發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體內容：
一、圍繞教育方針做好學(xué)年度教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處以素質(zhì)教育為載體，以提高教育質(zhì)量為目標，制定整體教學(xué)工作計劃，制約、引導全校教學(xué)工作在既定目標下順利完成，實(shí)現中考成績(jì)向前邁進(jìn)，實(shí)現“普九”復檢順利通過(guò)，實(shí)現新課標，探索新的突破。
二、加強引導，督導完成常規教學(xué)。
常規教學(xué)是完成學(xué)年度教學(xué)工作的必然內容，是必須明確落實(shí)的，為此，本學(xué)年圍繞以下幾點(diǎn)加強常規督導工作。
1、學(xué)習常規要求。
為更好地完成常規教學(xué)任務(wù)，學(xué)初教務(wù)處組織全體教師學(xué)習常規教學(xué)要求，使每位教師明確了自己所擔任的工作、所要完成的任務(wù)及所要達到的目標。
2、專(zhuān)任教師制定計劃。
為確保教師能順利完成學(xué)年度工作，在學(xué)習常規要求的基礎上，讓每一位教師制定了切合自己學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計劃和進(jìn)度計劃，以指導教學(xué)工作。
3、發(fā)揮教研組職能，加強教學(xué)督導。
為使教學(xué)工作能落到實(shí)處，教務(wù)處考慮到任務(wù)重、人手緊，所以決定充分發(fā)揮教研組作用，督導教師的備、教、導、批，切實(shí)落實(shí)到位，責任到人。
4、加強常規教學(xué)檢查，督導教學(xué)工作。
常規教學(xué)檢查是一個(gè)督導過(guò)程，本學(xué)期教務(wù)處在人手較缺的情況下，對常規教學(xué)進(jìn)行三次檢查，確保教學(xué)工作高質(zhì)量完成。
5、加強現代化教學(xué)手段的運用。
現代化教學(xué)手段是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，因此，在教學(xué)中，為更好地進(jìn)行教學(xué)，擬定本學(xué)期以點(diǎn)帶面，形成網(wǎng)絡(luò )，提高多媒體教室、語(yǔ)音室、微機室及各實(shí)驗室的利用率。
6、抓好初三教學(xué)工作，帶動(dòng)總體成績(jì)提升。
初三教學(xué)是教學(xué)工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校整體質(zhì)量，因此，教學(xué)必須把初三工作放到第一位，爭取本學(xué)年教學(xué)工作有所提高。
三、以素質(zhì)教育為載體，探索新課程改革。
教育教學(xué)模式展開(kāi)新一輪課改，從整體上看有著(zhù)積極的意義，是符合現代化教育要求的，為把這一方面從探索推向實(shí)踐，教務(wù)處本學(xué)期做好如下幾項工作。
1、加強理論學(xué)習。
學(xué)期初，全體教師在觀(guān)看新課改錄像的基礎上進(jìn)一步加強理論學(xué)習，并且嚴格要求每位教師在學(xué)習過(guò)程中要寫(xiě)不少于3500字的筆記，而且為確保此項工作不流于形式，教務(wù)處擬定四月份進(jìn)行測試。
2、在教學(xué)中大膽應用。
教務(wù)處在教師學(xué)習的前提下，從教學(xué)過(guò)程督促、檢查教師授課過(guò)程中應用情況，并列入到專(zhuān)任教師考核中。
四、順利通過(guò)“普九”復檢。
“普九”工作一直是教務(wù)處主抓的工作。雖然本學(xué)年工作任務(wù)重，人手又少，但為能順利通過(guò)“普九”復檢工作，教務(wù)處籌措合理措施，盡最大努力確保順利通過(guò)復檢工作。
五、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師作用。
我校具有多名市縣級骨干教師、教學(xué)能手，本學(xué)年，教務(wù)處充分利用這樣的優(yōu)勢提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用傳、幫、帶等多種形式帶動(dòng)教師整體素質(zhì)水平的提高。
總之，本學(xué)年教務(wù)處為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，從思想到行動(dòng)上做了充分的準備，明確了努力的目標。當然，實(shí)際動(dòng)作中還需全體教師的配合，讓我們共同努力，使上板城鎮中的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)工作計劃 篇6
伴隨著(zhù)新年的禮花，我們又要迎來(lái)新的學(xué)期�！胺彩骂A則立，不預則廢”，計劃是為了更好地工作�，F將本學(xué)期擔任八年級（4、5）班的語(yǔ)文課教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
上學(xué)期共有期中、期末兩次大型考試，從學(xué)生平常表現及成績(jì)來(lái)看，我所任教的這兩個(gè)班級的學(xué)生大多數同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習，好的習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。存在的問(wèn)題是有一部分同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，學(xué)習興趣有待提高，主要表現在不能積極主動(dòng)學(xué)習，不能正確地理解所閱讀的文章內容，上課懶于動(dòng)腦筋，不能主動(dòng)發(fā)言，不敢大膽表述自己的`觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達意，題材不新，缺乏中心，對寫(xiě)作興趣也沒(méi)興趣。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊課本依然沿承上期的特點(diǎn)：一是題材多：說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌、戲劇俱全；二是新課文多，以名家名篇為主，文化內涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有時(shí)代感。本冊教材共有七個(gè)單元（30篇課文、十首古詩(shī)詞、名著(zhù)導讀和綜合性學(xué)習活動(dòng)等板塊）組成，每一個(gè)單元都有一個(gè)明確的單元主題。在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代科技手段的運用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，并著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、希望達到的教學(xué)目標：
教師方面：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
德育滲透：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。學(xué)習目標：課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。注重培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法。要求學(xué)生努力提高默讀的質(zhì)量和速度，能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
四、教改措施：
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，努力提高課堂效率。上學(xué)期，我校已經(jīng)提出了要加大教學(xué)改革力度，作為我個(gè)人，一定積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，督促學(xué)生養成學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會(huì )課前預習、學(xué)會(huì )對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà)；養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴(lài)心理等。
3、掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。教師做到深悉教材，做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，在集體備課中，集思廣益，面向全體。同時(shí)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
4、認真抓讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。引導學(xué)生把知識系統化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò )。
5、運用現代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、語(yǔ)文學(xué)習重在積累，平時(shí)定期不定期地向學(xué)生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
7、鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習字，養成書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔的習慣。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
五、本學(xué)期個(gè)人提高計劃
1、業(yè)務(wù)提高計劃
�。�1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
�。�2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
�。�3）上好每一節課，精心的科學(xué)設計、思路創(chuàng )新的探索以適應大多數學(xué)生的實(shí)際。
�。�4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統地掌握知識。
2、計劃閱讀書(shū)目
《普希金詩(shī)選》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》、《教育新思維系列叢書(shū)》、《語(yǔ)文教育學(xué)》、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》等。新學(xué)期，全新的期待，努力，進(jìn)步！
教學(xué)工作計劃 篇7
1、每年12月制定第二年教學(xué)計劃，并按教學(xué)計劃每周完成教學(xué)任務(wù)。每周組織理論學(xué)習，每月一次理論考試和操作考試。
2、每周講課內容，相關(guān)人員應提前兩周以PPT形式完成，并交帶教組長(cháng)檢查修改。
3、每月20號以前組織完成一次護理教學(xué)查房，并由責任組長(cháng)負責審核把關(guān)。
4、每月至少開(kāi)一次護理質(zhì)量分析會(huì )。
5、實(shí)習生入科第一日有教學(xué)組老師介紹同學(xué)熟悉科室環(huán)境，并對本科室的教學(xué)計劃（每批學(xué)生至少上4節專(zhuān)科課）及考核內容提前通知。
6、質(zhì)控本由帶教組及帶教老師（包括實(shí)習生帶教老師）共同書(shū)寫(xiě)，帶教老師提出帶教方面意見(jiàn)，一經(jīng)采納給予經(jīng)濟上的獎勵。
實(shí)習生出科考試
實(shí)習生出科考試包括三大內容：理論考試50%，操作考試50%和問(wèn)卷調查。
1、理論考試由各講課老師對所講內容出題形成題庫，實(shí)習生出科考試時(shí)，從中抽選四題作為考試內容。
2、操作考試暫定為心電監護儀的使用。
3、調查問(wèn)卷：（1）你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰(shuí)？為
什么？
�。�2）你認為跟著(zhù)哪位老師學(xué)到的東西最多？
�。�3）你在本科室最大收獲是？
�。�4）你還希望在哪些方面得到指導？
4、實(shí)習生鑒定由帶教老師填寫(xiě)�？荚噭t由帶教組負責考核，問(wèn)卷調查則提前兩日交給實(shí)習生填寫(xiě)并直回交給帶教組長(cháng)統計保存。
新護士帶教
1、新護士入科第一周為熟悉環(huán)境期，應明確考核內容及學(xué)習計劃。 學(xué)習計劃：（1）利用業(yè)余時(shí)間到科室學(xué)習，參與搶救至少達5次，并由相應夜班老師簽字。
�。�2）必須了解心內科常見(jiàn)病的臨床表現、治療及護理。
�。�3）必須掌握心內科常見(jiàn)儀器的使用及故障排除方法。
�。�4）帶教老師負責培訓新護士禮儀，包括交接班流程與病人交流、科訓院訓等。
2、新護士試用結束前（第三個(gè)月）由科室組織考核，內容包括理論和操作，其中操作考核由護士長(cháng)及帶教老師共同監考，內容包括：微量泵的使用，心電監護儀的使用，留置針輸液，導尿和留置胃管等。
3、新護士必須有學(xué)習筆記，帶教老師根據每天臨床工作給新護士出一個(gè)問(wèn)題，實(shí)習護士下班后做好書(shū)面作答后第二天交帶教老師批改，該筆記待新護士試用結束時(shí)交護士長(cháng)保存。
4、試用結束時(shí)，以PPT形式向科室匯報，內容可包括自己所學(xué)、對科室建議或某一病例討論等。
5、新護士在試用結束前如果能單獨上班，可向護士長(cháng)提出提前考核，合格者可提前簽訂合同。
6、試用結束時(shí)護士長(cháng)組織新護士談話(huà)及調查問(wèn)卷，對帶教老師打分，以提高科室對新護士的培訓。
實(shí)習生出科調查問(wèn)卷
學(xué)校： 實(shí)習時(shí)間：
�。�1） 你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰(shuí)？為什么？
�。�2） 你認為跟著(zhù)哪位老師學(xué)到的東西最多？
�。�3） 你在本科室最大收獲是？
�。�4）你還希望在哪些方面得到指導？
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