教學(xué)教研的工作計劃
教學(xué)教研的工作計劃
一、堅持常規壓陣，向管理要質(zhì)量
�。ㄒ唬┕ぷ饔媱�。教學(xué)教研工作計劃，根據市教育局教研室及本學(xué)校的工作安排制定本計劃，要求內容詳實(shí)，具有很強的操作性。開(kāi)學(xué)兩周內上交教研室，學(xué)校留存一份。
1.教學(xué)工作計劃。按學(xué)年制定，內容包括教學(xué)成績(jì)提高目標、實(shí)現目標的具體措施（如教學(xué)進(jìn)度安排、“六認真”檢查、管理措施、“四清”工作等等）。
2.教研工作計劃。按學(xué)年制定，內容包括教研目標、實(shí)現教研目標的措施（如教研常規要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導等等）。
3.教研組教學(xué)教研工作計劃。根據學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的需要來(lái)制定。內容包括教學(xué)教研目標、實(shí)現目標的措施（如教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)措施、“六認真”檢查、“四清”工作、學(xué)科教學(xué)賽課、評課等等）。各教研組計劃齊全。
學(xué)科教學(xué)計劃，制定依據學(xué)科課程標準、教材、學(xué)生實(shí)際。按學(xué)期制定。填寫(xiě)情況真實(shí)，重難點(diǎn)清楚，目標明確，措施具體，進(jìn)度合理。計劃要起到對教學(xué)的控制、規范和指導作用。及時(shí)制定，書(shū)寫(xiě)規范。計劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁(yè)，一份于開(kāi)學(xué)一周內上交學(xué)校。
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)（教學(xué)“六認真”）。
1.教學(xué)設計（各學(xué)科均手寫(xiě)）。
�。�1）每課時(shí)（新課、練習課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等）均有教案，備課節次夠量，書(shū)寫(xiě)規范，超前備課。依據課標、教材、學(xué)生實(shí)際分課時(shí)備課。
�。�2）積極使用“先學(xué)后教,當堂訓練”模式設計教學(xué)：“學(xué)習目標”準確、明確、具體、通俗；“自學(xué)指導”“四要素”齊全，簡(jiǎn)潔、通俗；“檢測題”緊扣目標，數量適當；“后教”針對性強，突出體現“兵教兵”，突出體現抓差生，教師講解清楚；“當堂訓練”強化目標，當堂完成；各環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)精要，有激勵作用。
2.課堂教學(xué)。
�。�1）積極使用“先學(xué)后教，當堂訓練”模式，課堂教學(xué)要攜帶教案，教學(xué)活動(dòng)既要與教學(xué)設計有較強的一致性，又要動(dòng)態(tài)使用教案。
�。�2）課堂教學(xué)要努力實(shí)現學(xué)習目標，學(xué)生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。
�。�3）小學(xué)使用規范的楷書(shū)字、中學(xué)可使用規范的行楷字進(jìn)行板書(shū)。
�。�4）課堂教學(xué)結束后，要根據學(xué)習目標的達成情況，積極使用“目標實(shí)現情況——行為分析——改進(jìn)措施”的模式對課堂教學(xué)進(jìn)行反思。每課均有“教學(xué)后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
�。�1）教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，學(xué)生作業(yè)改錯要及時(shí)。對學(xué)困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學(xué)生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學(xué)生作業(yè)的批改次數不得少于該科周課時(shí)數。
�。�2）作文、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、語(yǔ)文字詞聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學(xué)生人人過(guò)關(guān)，題題過(guò)關(guān)。
�。�3）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)清楚，占格合理，規范整潔。學(xué)會(huì )使用修改符號。
4.活動(dòng)課。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課，培養學(xué)生的興趣、特長(cháng)，認真填寫(xiě)《活動(dòng)課記錄表》�！皦�(mèng)想中心”管理有序，夢(mèng)想課程資源得到有效利用。
5.認真開(kāi)展學(xué)科成績(jì)考核。
�。�1）各校按時(shí)開(kāi)展月考和期中期末學(xué)生成績(jì)檢測，嚴格紀律，做好成績(jì)統計，認真完成學(xué)生成績(jì)考核工作。
�。�2）每學(xué)期學(xué)校要開(kāi)展一次全體教師參與的提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗交流活動(dòng)，要求學(xué)科教師、各教研組或年級組長(cháng)、學(xué)校教導主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長(cháng)進(jìn)行交流。
�。ㄈ┙炭蒲谢顒�(dòng)（教研室將檢查相關(guān)資料）。
1.片區教研。片區活動(dòng)要根據承辦學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度確定上課內容，不得教學(xué)已學(xué)過(guò)的內容。承擔學(xué)校在活動(dòng)前制定活動(dòng)方案，活動(dòng)后撰寫(xiě)簡(jiǎn)報，并在一周之內上交教研室。
2.校級教研。
�。�1）學(xué)校每周要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習，主要以“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式為中心內容，學(xué)校和教師及時(shí)認真記載培訓、學(xué)習情況，填寫(xiě)在《教師理論學(xué)習記錄表》中。
�。�2）開(kāi)展人人賽課活動(dòng)，熟練掌握“先學(xué)后教，當堂訓練”模式。
教師按“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式進(jìn)行上課，賽課內容按正常教學(xué)進(jìn)度確定，不得上已學(xué)過(guò)的內容。相關(guān)學(xué)科教師要全員、全程參加學(xué)科賽課活動(dòng)。
校長(cháng)要靠前指揮，全面領(lǐng)導賽課工作，深入各個(gè)賽課組聽(tīng)課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。
學(xué)校人人賽課工作的職能科室是學(xué)校教科室，負責處理賽課的日常事務(wù)。學(xué)校教導處要配合教科室，協(xié)調好教師的賽課活動(dòng)和教學(xué)工作，確保相關(guān)學(xué)科教師全程參與賽課活動(dòng)，確保教師教學(xué)工作正常開(kāi)展。
賽課時(shí)間要與學(xué)科教研組教研活動(dòng)時(shí)間協(xié)調一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，問(wèn)題不能過(guò)夜，教學(xué)問(wèn)題要及時(shí)研究、解決。條件成熟時(shí)，也可利用“當堂訓練”的時(shí)間或稍長(cháng)一點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行精要評課。
每次賽課結束后，學(xué)校要召開(kāi)全體教師參與的賽課總結會(huì )，在總結會(huì )上各賽課組長(cháng)要對教師的賽課作出評價(jià)，校長(cháng)在自己聽(tīng)課和聽(tīng)取賽課組意見(jiàn)的基礎上，要對整個(gè)賽課工作進(jìn)行總結性評價(jià)，肯定取得的成績(jì)，指出存在的問(wèn)題。每學(xué)期結束時(shí)，要對一學(xué)期的賽課工作進(jìn)行總結，并評出教學(xué)能手，引領(lǐng)教師教學(xué)水平不斷提高。每個(gè)學(xué)科的獻課，該學(xué)科教師全員參加。
3.課題研究活動(dòng)。
�。�1）課題研究計劃的基本要素齊全，措施、辦法切實(shí)可行。及時(shí)制定，書(shū)寫(xiě)規范。根據課題的級別按時(shí)上交學(xué)�；蚪萄惺�。研究人員分工合理,均從事具體的研究工作。課題負責人和學(xué)校各存留一份。
�。�2）各課題按計劃開(kāi)展了相應的研究活動(dòng)，課題研究檔案資料齊全、規范。研究活動(dòng)必須融于日常教學(xué)活動(dòng)，完成相應的研究任務(wù)，力爭結題。學(xué)校認真組織校級課題的立項、開(kāi)題工作，進(jìn)行各級課題研究的過(guò)程檢查與指導工作，認真進(jìn)行結題與成果推廣工作，作好記錄。
�。ㄋ模┙虒W(xué)教研工作總結。
與工作計劃、工作過(guò)程具有高度一致性�？偨Y有事實(shí)，有分析，有結論，有改進(jìn)措施。學(xué)校教學(xué)教研計劃和教研組工作計劃每學(xué)期末按時(shí)上交教研室。教師學(xué)科教學(xué)總結交學(xué)校保存。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)教研常規評優(yōu)。
各校每學(xué)期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽(tīng)課筆記。
二、繼續推進(jìn)新課程改革，加強“先學(xué)后教，當堂訓練”的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式
1.中小學(xué)統考科目完全按“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式備課和上課，其他學(xué)科備課和上課要積極使用“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式。課后反思重點(diǎn)圍繞“先學(xué)后教，當堂訓練”模式的使用情況及效果來(lái)進(jìn)行。
2.學(xué)校備課檢查要以“先學(xué)后教，當堂訓練”模式為導向，絕大多數內容使用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。
3.學(xué)校領(lǐng)導要每周深入課堂聽(tīng)課，檢查各學(xué)科使用“先學(xué)后教，當堂訓練”模式的情況，
4.學(xué)校每學(xué)期要開(kāi)展“先學(xué)后教，當堂訓練”的教案評比。
5.圍繞“先學(xué)后教，當堂訓練”中的問(wèn)題，開(kāi)展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進(jìn)“先學(xué)后教，當堂訓練”高效
學(xué)校開(kāi)展“四清”工作要促使每位學(xué)生夯實(shí)課本，掌握課本基礎知識和基本技能，所有學(xué)生能做好課本上的所有作業(yè)。
學(xué)生通過(guò)自查（學(xué)生認識到自己未達標的內容后，通過(guò)自學(xué)、自背、自練等方式自行達標）、互查（學(xué)生之間相互抽查，看問(wèn)題是否解決，學(xué)習是否達標。對學(xué)生人數較多的班級，要高度重視此法）和教師檢查（學(xué)生少，可以全查；學(xué)生多，可以采取抽查的形式。對差生，教師要堅持天天檢查）的形式進(jìn)行“四清”。
學(xué)校對四清工作的管理建議：
�。�1）掌握四清：學(xué)校教導處要確定各班各科“四清”重點(diǎn)對象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點(diǎn)對象成績(jì)（重點(diǎn)是“周清”和“月考”成績(jì)）提高情況。學(xué)校教導處可制定全�！八那濉鼻闆r一覽表，一覽表項目包括：學(xué)科、年級、學(xué)生姓名、周清分數、月清考分數等。
�。�2)抽查日日清：由學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、教科室主任、教研組長(cháng)等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時(shí)科任教師要在場(chǎng)，要將抽查結果當面與科任教師交換意見(jiàn)。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內容僅限于當天學(xué)習的內容，抽查的重點(diǎn)是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會(huì )影響教師和學(xué)生進(jìn)行“四清”的時(shí)間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進(jìn)行“周清”，周五由學(xué)校校長(cháng)反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見(jiàn)。檢查的內容要覆蓋本周所學(xué)。對沒(méi)有達標的班級和學(xué)生，要限時(shí)間，督促落實(shí)。對確實(shí)沒(méi)有清好的，要利用下周星期一的時(shí)間重復進(jìn)行“周清”。
(4)考核月月清：由學(xué)校教導處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統一考試進(jìn)度、考試標準、考試時(shí)間，確定交叉制卷人員、交叉監考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作�？己藘热轂楸驹滤鶎W(xué)課本基礎知識加易錯題（都是課本原題），不得用其他試卷進(jìn)行考核。原則上每月的最后一天進(jìn)行月考，每學(xué)期進(jìn)行三次。對“月清”未達標的可再給兩三天的時(shí)間重復進(jìn)行“月清”。
為了方便學(xué)校開(kāi)展“四清”工作，編制“四清”科目教學(xué)進(jìn)度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
三、開(kāi)展學(xué)科教學(xué)水平評價(jià)和學(xué)生基礎知識競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性
1.本學(xué)年將開(kāi)展全市中小學(xué)藝術(shù)教師教學(xué)大比武和體育教師教學(xué)大比武。
2.本學(xué)年將開(kāi)展以下學(xué)科基礎知識競賽：初二語(yǔ)文基礎知識競賽，時(shí)間暫定在20**年10月；小學(xué)科學(xué)實(shí)驗操作競賽，時(shí)間暫定在20**年4月。
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